NHIệT LIệT CHàO MừNG CáC THầY CÔ GIáO
Về Dự giờ thăm lớp
sinh học 9
trường thcs đồng gia
Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thủy
Ở ruồi giấm tính trạng mắt đỏ là trội( gen A) so với mắt trắng( gen a). Hai gen nằm trên NST giới tính X không gen trên Y quy định.
( Mắt đỏ)
Cái mắt đỏ
x
GP:
XA ,
Y
: XAY
F1:
: XaY
XA XA
: XA Xa
Sơ đồ lai:
P :
( Mắt đỏ)
Đực mắt đỏ
Đực mắt trắng
1. Xác định kiểu hình các con lai F1 ?
2. Viết kiểu gen của con cái mắt trắng?
3. Kiểu hình màu mắt trắng ở con cái hay con đực là chủ yếu? Vì sao?
Xa Xa
Kiểu hình màu mắt trắng ở con đực là chủ yếu.
Vì con đực chỉ cần 1 gen lặn Xa đã biểu hiện kiểu hình, con cái cần 2 gen lặn XaXa mới biểu hiện kiểu hình lặn.
Kiểu hình:
Sinh sản muộn và đẻ ít con
Vì lí do xã hội -> Không thể áp dụng các phương pháp lai và đột biến
Khó khăn
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
TIẾT 29 – BÀI 28: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
1. Nghiờn c?u ph? h?
1. Nghiờn c?u t? b�o
1. Di truy?n phõn t?
1. Nghiờn c?u tr? d?ng sinh
1 . Nghiên cứu ph¶ hÖ
1. Di truy?n phõn t?
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
I . Nghiên cứu ph¶ hÖ
Tiết 29 - bài 28 : Phương pháp nghiên cứu di truyền người
Kết hôn
Nam
Nữ
Hai trạng thái đối lập
Tóc quăn
Tóc thẳng
Con cái
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
1 . Nghiên cứu ph¶ hÖ
TIẾT 29 – BÀI 28: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
P:
F1:
1. Mắt nâu, mắt đen tính trạng nào là trội ? Vì sao?
2. Sự di truyền màu mắt có liên quan đến giới tính không? Tại sao?
(a)
(b)
Hình 28.1. S¬ ®å ph¶ hÖ cña hai gia đình
Đời ông bà (P)
Đời con (F1)
Đời cháu (F2)
Quy ước: Mắt nâu: , Mắt đen: ,

Ví dụ 1: Nghiên cứu sự di truyền màu mắt ở người:
- Bệnh máu khó đông do gen lặn quy định .
Vì bố mẹ không có biểu hiện tính trạng mắc bệnh nhưng con lại mắc bệnh
Sự di truyền bệnh máu có đông có liên quan với giới tính vì chỉ có con trai mắc bệnh, gen gây bệnh nằm trên NST X
Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông do một gen quy định. Người vợ không mắc bệnh () lấy chồng không mắc bệnh (), sinh ra con mắc bệnh chỉ là con trai ().
Tính trạng di truyền liên kết với giới tính NST X
BỆNH MÁU KHÓ ĐÔNG
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
Tiết 29 : Phương pháp nghiên cứu di truyền người
II . Nghiên cứu trẻ đồng sinh
I . Nghiên cứu phả hệ
Thụ tinh
Hợp tử phân bào
Phôi
Phôi bào tách nhau
Hợp tử
Sinh đôi cùng trứng
Sinh đôi khác trứng
Sinh đôi cùng trứng bất thường
Câu chuyện
Phú và Cường là hai anh em
sinh đôi cùng trứng
Phú được nuôi
ở thành phố
Hồ Chí Minh
Cường được nuôi
ở thành phố
Hà Nội
Phú có:
Nước da rám nắng
Nói giọng miền Nam
Cao hơn 10 cm
Cường có:
Nước da trắng
Nói giọng miền Bắc
Thấp hơn 10 cm.
-Mái tóc đen và hơi quăn
-Mũi dọc dừa.
- Mắt đen.

Khác nhau
Tính trạng số lượng
Tính trạng chất lượng
Phú
Cường
(Do gen)
(Do môi trường)
Giống nhau:
BÀI TẬP TÌNH HUỐNG
Mai và Lan là hai trẻ đồng sinh cùng trứng, có cùng nhóm máu và nhiều sở thích giống nhau. Đến tuổi đi học, cả hai đều ®ược cô giáo nhận xét là thông minh và có năng khiếu to¸n học.
Càng lên lớp trên Lan càng chăm học; còn Mai mải chơi không nghe lời ba mẹ, thầy cô.
Lan thi đậu vào một trường chuyên cấp III và được chọn vào đội tuyển học sinh giỏi toán. Mai thi không dậu cấp III nên phải học ở một trường dân lập
? Tính trạng năng khiếu Toán học ở Mai và Lan do gen quyết định hay chịu ảnh hưởng của môi trường là chủ yếu?
? Qua tình huống trên em rút ra bài học gì cho bản thân?
Phương pháp nào dưới đây không được sử dụng để nghiên cứu di truyền người
A. Phương pháp nghiên cứu phả hệ.
B. Phương pháp lai phân tích.
C. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
D. Phương pháp nghiên cứu tế bào.
Bài tập Trắc nghiệm
đ?c di?m di truy?n c?a tr? d?ng sinh cựng tr?ng l�:
A. Kh¸c kiÓu gen .
C. Có cùng giới tính hoặc khác giới tính.
B. Kh¸c giíi tÝnh
D. Có cùng kiểu gen và cùng giới tính
Bài tập Trắc nghiệm
Trong nghiên cứu di truyền người, để xác định vai trò của kiểu gen và môi trường, người ta thường dùng phương pháp nào?
A. Nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng.
B. Nghiên cứu trẻ đồng sinh khác trứng.
C. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
D. Phương pháp nghiên cứu tế bào.
Bài tập Trắc nghiệm
Bệnh mù màu
Bình thường
Quy ước
Bài tập 1: Theo dõi sự di truyền bệnh mù màu qua 3 đời của gia đình, người ta lập được sơ đồ phả hệ sau:
Tóc thẳng
Tóc quăn
Quy ước
Bài tập 2: Theo dõi sự di truyền tính trạng hình dạng tóc qua 3 đời của gia đình, người ta lập được sơ đồ phả hệ sau:
DẶN DÒ
CHÚC THẦY CÔ VÀ CÁC EM KHỎE!
CHÀO TẠM BIỆT
XA XA
XAXa
Nữ bình thường
XAY
Nam bình thường
P :
x
GP:
XA ,
Y
: XAY
F1:
Quy ước: A – bình thường
a – bị bệnh
: XaY
Y
Xa
hoặc XA Xa
XA XA
: XA Xa
Sơ đồ lai:
Y
Xa
Sơ đồ phả hệ:
Nam bị bệnh
XA,
XA,