PHÒNG GD & ĐT VŨNG LIÊM
TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN THỜI
TUẦN 11

MÔN: TOÁN
LỚP: 2
BÀI: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG LÀ SỐ
TRÒN CHỤC
(TIẾT 1)

Ngày soạn: 22.11.2021
Ngày dạy: 09.12.2021

Thứ năm, ngày 0 tháng 12 năm 2021

Toán

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG LÀ SỐ
TRÒN CHỤC
(TIẾT 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Thực hiện được phép cộng có tổng là số tròn chục. 
- Củng cố ý nghĩa của phép cộng, vận dụng giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến phép
cộng. 
- Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính (+). 
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan tới độ dài và đơn vị xăng tỉ mét. 
2. Năng lực chú trọng
Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
-Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa tán học; giao tiếp toán học; giải quyết vấn đề toán
học. 
3. Tích hợp, phẩm chất
Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
Phẩm chất: chăm chỉ , yêu nước. 

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Đồ dùng
- GV: Giáo án Powerpoint.
- HS: Sgk, bảng con, tập toán, tập nháp, viết bic,
viết chì, thước.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não,
tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.

TRÒ CHƠI
“ TÌM BẠN ”
o Mỗi em tự chọn một số bất kì từ 1 đến 9.
o Đến tìm bạn để hai số cộng lại bằng 10.
o Hai bạn nào tìm được nhau sớm nhất thì thắng cuộc.

BÀI: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG LÀ
SỐ TRÒN CHỤC

NỘI DUNG BÀI HỌC
1. Xây dựng biện pháp cộng có nhớ
trong phạm vi 100
3. Thực hành
4. Luyện tập
5. Củng cố kiến thức

1. Xây dựng biện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
Hoạt động nhóm
26 + 4 = ?
 Thảo luận và trình bày nhận biết yêu cầu ta phải làm gì?
Ta phải tính 26 + 4

1. Xây dựng biện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
Hoạt động nhóm
 Muốn tính phải làm như thế nào?
Gợi ý:
Gộp 2 thanh chục, 6 khối lập
phương với 4 khối lập phương để
tìm số khối lập phương có tất cả.

1. Xây dựng biện pháp cộng có nhớ trong phạm vi 100
Hướng dẫn cách tính:
26 + 4 = ?
Tính từ phải sang trái:
o Đặt tính: Viết số hạng này dưới số hạng kia sao
26
o
6 cộng 4 bằng 10, viết 0, nhớ 1.
+
cho4số đơn vị thẳng cột với nhau, viết dấu cộng,
o 2 thêm 1 bằng 3, viết 3.
kẻ30
vạch ngang.
=> Vậy 26 + 4 = 30

1. Xây dựng biện pháp cộng có nhớ trong phạm vi 100

1. Xây dựng biện pháp cộng có nhớ trong phạm vi 100
Kiểm tra

Cả lớp cùng đếm theo chục trên các khối
lập phương và đếm tiếp các khối lập
phương rời để khẳng định kết quả đúng

1. Xây dựng biện pháp cộng có nhớ trong phạm vi 100
Với phép tính 26 + 24 có thể thực hiện theo trình tự:

o Đặt tính rồi tính.
o Dùng ĐDHT kiểm
chứng kết quả.

3. Thực hành
Thực hiện trên bảng con

61 + 9
+

61
9
70

53 + 17
+

53
17
70

42 + 18
+

42
18
60

Luyện tập

Bài 1. Tìm số ở nhị hoa

o Số ở nhị hoa có liên quan gì tới
các số ở cánh hoa?
Số ở nhị hoa bằng tổng các số ở
cánh hoa: 12 + 38 + 20 = 70
=> Tổng là số tròn chục

Bài 1. Tìm số ở nhị hoa
Làm toán cộng các phép tính còn lại ra bảng con:

Bài 1. Tìm số ở nhị hoa
Kết quả thực hiện

Nhận xét: Tổng là số
tròn chục

Củng cố kiến thức

GIÚP QUẠ UỐNG NƯỚC

Chúc mừng Chúc mừng

ĐỘI A

ĐỘI B

22 + 8 = ?

A. 30

B. 14

33 + 27 = ?

A. 50

B. 60

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
01. Hoàn thành vở bài tập
02. Chuẩn bị bài mới

Người soạn

Huỳnh Ngọc Huy

Ký duyệt của Tổ khối trưởng
Trung Ngãi, ngày …./.…/ 20……

Ký duyệt của Phó Hiệu trưởng
Trung Ngãi, ngày …/..…/ 20……

Nguyễn Cao Nhân