NGỮ
VĂN 6
CHÂN TRỜI

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.
 30/4 tới đây, con được
 Không. 30/4 chúng con có
nghỉ học thì cả nhà về
Em ngoại,
có đồngvìý với lời nói và suy
thăm ông1. bà
dự định đi chơi công viên
không? Trong tình huống
mấy thángnghĩ
rồi của
dịchAnbệnh
rồi. Hôm đấy lại là sinh
này,
em
sẽ
hành
động
như
thế
nào?
chưa về quê được.
nhật
của bạn con.
chia
sẻ
với
bạn
về
một
chuyện
 Công viên2. Hãy
lần này con
 Con đã bảo không về quê.
đánglần
nhớsau
màtới,
em từng trải qua.
chưa tới thì
Ông bà ngày nào chẳng
còn việc về thăm ông bà
gọi điện lên nhà mình!
thì bố mẹ đã lên kế hoạch
rồi.

Mẹ nói với An

Cuộc sống của mỗi người là một chuỗi những trải nghiệm. Có trải nghiệm
tạo ra niềm vui, hạnh phúc. Có trải nghiệm mang đến kinh nghiệm. Có trải
nghiệm để lại sự nuối tiếc, day dứt. Tất cả đều là bài học quý giá trong
hành trình khôn lớn, trưởng thành của chúng ta.
Hôm nay, các em sẽ được trải nghiệm về những bài học đáng quý ấy qua
những truyện đồng thoại – những bài học giúp chúng ta trưởng thành hơn.

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KIẾN THỨC.
1. Truyện.
Truyện là một loại tác phẩm văn học kể lại
truyện khác
thơ chỗ
nào? nhân vật,
một Theo
câu em
chuyện,
có cốt
truyện,
Thếgian,
nào làthời
truyện
đồng
thoại?
Đốidiễn ra các
không
gian,
hoàn
cảnh
tượng của truyện đồng thoại là ai?
sự việc.

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KIẾN THỨC.
1. Truyện.
2.Truyện đồng thoại.
 Là truyện viết cho trẻ em (thiếu nhi), có nhân
vật thường là loài vật hoặc đồ vật được nhân
cách hóa. Các nhân vật này vừa mang những
đặc tính vốn có của loài vật hoặc đồ vật vừa
thể hiện đặc điểm của con người.
 Cốt truyện: gồm các sự kiến chính được sắp
xếp theo một trình tự nhất định: có mở đầu,
diễn biến và kết thúc.

Văn bản 1:

Bài học đường đời đầu tiên
(Tô Hoài)

I. Tìm hiểu chung
Hãy đọc SGK trang
89 và cho biết những
nét cơ bản về nhà văn
Tô Hoài và sự nghiệp
sáng tác của ông?
Em biết những tác
phẩm nào của Tô
Hoài?

I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả: Tô Hoài
 Là nhà văn lớn, sáng tác nhiều thể loại (truyện ngắn,
truyện dài, hồi kí, tự truyện). Số lượng tác phẩm đạt
kỉ lục trong nền văn học Việt Nam hiện đại. Trong đó
có nhiều tác phẩm viết cho thiếu nhi
 Sáng tác thiên về diễn tả những sự thật đời thường:
“Viết văn là một quá trình đấu tranh để nói ra sự
thật. Đã là sự thật thì không tầm thường, cho dù phải
đập vỡ những thần tượng trong lòng người đọc”.
 Có vốn hiểu biết sâu sắc, phong phú về phong tục,
tập quán của nhiều vùng khác nhau.
 Lối trần thuật rất hóm hỉnh, sinh động nhờ vốn từ
vựng giàu có, phần lớn là bình dân và thông tục
nhưng nhờ sử dụng đắc địa nên đầy ma lực và mang
sức mạnh lay chuyển tâm tư.

I. Tìm hiểu chung
2. Tác phẩm: Dế mèn phiêu lưu kí
“Dế Mèn phiêu lưu ký” (1941) là truyện
đồng thoại dành cho lứa tuổi thiếu nhi, tác
đượchãy
dịch ra 40 thứ tiếng trên thế
Qua phần chuẩn bịphẩm
bài ởđãnhà,
giới.lưu
Trong
truyện, nhân vật chính là Dế
cho biết Dế mèn phiêu
kí được
Mèn,nào?
cậu đã
trải qua muôn vạn cuộc phiêu
Tô Hoài sáng tác năm
Thuộc
lưu thử thách đầy mạo hiểm. Ở chặng đường
loại truyện gì?
ấy là những bài học giúp Dế Mèn trưởng
thành và trở thành một chàng Dế cao thượng.
Chúng ta có thể đúc kết kinh nghiệm từ
chính nhân vật Dế Mèn, đó là đi một ngày
đàng học một sàng khôn.

I. Tìm hiểu chung
3. Đoạn trích: Bài học đường đời đầu tiên.
Đọc to, rõ ràng, giọng
đầy kiêu hãnh khi
miêu tả về vẻ đẹp của
Dế Mèn. Đoạn trêu
chị Cốc đọc với giọng
hách dịch, khi kể về
cái chết của chị Cốc
đọc với giọng buồn,
hối hận.

I. Tìm hiểu chung
3. Đoạn trích: Bài học đường đời đầu tiên.

Đọc lời của
Dế Mèn

Đọc lời của
Dế Choắt

Phân vai đọc
Đọc lời của
chị Cốc

Em hãy nêu vị trí của đoạn
trích trong tác phẩm?
Kể tóm tắt.

3. Đoạn trích: Bài học đường đời đầu tiên.
a. Vị trí: Trích chương I của “ Dế Mèn phiêu lưu ký”.
b. Đọc- kể tóm tắt

Miêu tả Dế Mèn: Tả
hình dáng. Tả hành
động thói quen.

Kể về bài học đường đời đầu tiên
của Dế Mèn. Dế Mèn coi thường Dế
Choắt. Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến
cái chết của Dế Choắt.

I. Tìm hiểu chung
3. Đoạn trích: Bài học đường đời đầu tiên.
c. Bố cục: 2 phần

Phần 1: từ đầu đến “Tôi
càng tưởng tôi là tay ghê
gớm, có thể sắp đứng đầu
thiên hạ rồi”: Miêu tả hình
dáng, tính cách của Dế Mèn.

Phần 2: Đoạn còn lại:
Diễn biến câu chuyện
về bài học đường đời
đầu tiên của Dế Mèn.

II. Đọc hiểu chi tiết.
1. Nhân vật Dế Mèn.
a. Ngoại hình, tính cách.

Hoạt
động
nhóm

Các nhóm
hoàn thành
phiếu HT số 1
về hình dáng
và tính cách
của Dế Mèn

Gợi ý: Tìm
những chi tiết
thể hiện ngoại
hình, hành
động, ngôn ngữ
và tâm trạng của
nhân vật Dế
Mèn. Trên cơ sở
đó, nhận xét về
tính cách của
Dế Mèn.

II. Đọc hiểu chi tiết.
1. Nhân vật Dế Mèn.
a. Ngoại hình, tính cách.
Ngoại hình Dế
Mèn

Phiếu học tập 01

Hành động của
Dế Mèn

Ngôn ngữ của Dế
Mèn

Tâm trạng của
Dế Mèn

1. Nhân vật Dế Mèn.
a. Ngoại hình, tính cách.
Ngoại hình
Dế Mèn

Đôi càng mẫm
bóng, vuốt cứng,
nhọn hoắt, cánh
dài, răng đen
nhánh, râu dài
uốn cong, hùng
dũng.

Hành động của Dế Mèn

Ngôn ngữ
của Dế Mèn

Tâm trạng
của Dế Mèn

+ Nhai ngoàm ngoạm.
Gọi Dế Choắt là Hãnh hiện, tự
+ Co cẳng lên, đạp phanh phách “chú mày” với hào cho là mình
vào các ngọn cỏ;
giọng điệu
đẹp, cường tráng
+ Đi đứng oai vệ;
khinh khỉnh..
và giỏi.
+ Quát mấy chị Cào Cào ngụ ngoài
đầu bờ; thỉnh thoảng, ngứa chân đá
một cái, ghẹo anh Gọng Vó lấm láp
vừa ngơ ngác dưới đầm lên.
=> Qua những chi tiết trên cho thấy Dế Mèn là một chàng thanh niên trẻ trung, yêu đời,
tự tin nhưng vì tự tin quá mức về vẻ bề ngoài và sức mạnh của mình dẫn đến kiêu căng, tự
phụ, hống hách, cậy sức bắt nạt kẻ yếu.

1. Nhân vật Dế Mèn.
a. Ngoại hình, tính cách.

+ Kể chuyện kết hợp miêu tả;

Nghệ thuật:

+ So sánh, tính từ gợi hình gợi tả (mẫm
bóng, nhọn hoắt, bóng mỡ, đen nhánh ...)
+ Từ ngữ chính xác, sắc cạnh với nhiều
động từ (đạp, nhai...)
+ Giọng văn sôi nổi.

1. Nhân vật Dế Mèn.
b. Diễn biến câu chuyện Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái
chết thương tâm của Dế Choắt.

Dế
a
ủ
c
t
ắ
m
g
n
o
r
t
Dế Choắt
g
n
ữ
h
N
(
?
o
à
n
ế
Mèn như th
)
?
t
ắ
o
h
C
ế
D
ả
t
chi tiết miêu
ế
D
i
h
k
n
è
M
ế
D
a
Thái độ củ
ao?
s
a
r
ả
v
ờ
h
n
t
ắ
o
Ch

b. Diễn biến câu chuyện Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái
chết thương tâm của Dế Choắt.

Dế Choắt trong cái nhìn của Dế Mèn.
 Cái tên cũng do Dế Mèn đặt (giễu cợt).
Ngoại hình:

Tính cách:

Cách xưng
Thái độ của Dế Mèn:
hô
+ Như gã nghiện thuốc + Dại dột, có “chú mày”. Coi thường, khinh khi, nhìn bạn
phiện.
lớn mà không
với cái nhìn trịch thượng.
+ Cánh ngắn ngủn, râu
có khôn.
Ích kỉ, hẹp hòi, ngạo mạn, lạnh
một mẩu, mặt mũi ngẩn + Ăn ở bẩn
lùng trước hoàn cảnh khốn khó
ngơ.
thỉu, lôi thôi.
của đồng loại.
+ Hôi như cú mèo.
 Khi Dế Choắt nhờ giúp đỡ (đào hang sâu, có đường sang hang của Dế Mèn phòng lúc
hoạn nạn), Dế Mèn thẳng thừng từ chối, thậm chí còn miệt thị Dế Choắt: hôi hám…
Dế Choắt trong mắt của Dế Mèn: Xấu xí, yếu ớt, lười nhác, bẩn thỉu.

1. Nhân vật Dế Mèn.
b. Diễn biến câu chuyện Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái
chết thương tâm của Dế Choắt.
* Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế Choắt.

Thảo luận cặp
đôi trả lời câu
hỏi sau:

thái độ
à
v
í
l
m
â
t
n
ế
i
b
Phân tích diễn
ị Cốc
h
c
u
ê
r
t
c
ệ
i
v
g
n
củ a D ế M èn t r o
của?
t
ế
h
c
i
á
c
n
ế
đ
n
ẫ
d
ch ị
i
ớ
v
ự
s
y
â
g
m
á
d
+ Việc Dế Mèn
ải l à
h
p
ó
c
i
ộ
b
p
ấ
g
h
ìn
Cốc khỏe hơn m
o?
a
s
ì
V
?
g
n
ô
h
k
cả m
hành động dũng

1. Nhân vật Dế Mèn.
b. Diễn biến câu chuyện Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn
đến cái chết thương tâm của Dế Choắt.
Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế Choắt.

 Lúc đầu thì huênh hoang trước Dế Choắt.
 Hát véo von, xấc xược… với chị Cốc
Diễn biễn  Sau đó chui tọt vào hang vắt chân chữ ngũ, nằm khểnh
hành động
yên trí... đắc ý.
và tâm lí  Khi Dế choắt bị Cốc mổ thì nằm im thin thít, khi Cốc bay
của Dế
đi rồi mới dám mon men bò ra khỏi hang.
Mèn:
hèn nhát, tham sống sợ chết, bỏ mặc bạn bè, không dám
nhận lỗi.

1. Nhân vật Dế Mèn.
b. Diễn biến câu chuyện Dế Mèn trêu chị Cốc
dẫn đến cái chết thương tâm của Dế Choắt.
* Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế Choắt.

Đó không dũng cảm mà là sự liều lĩnh, ngông
cuồng thiếu suy nghĩ: vì nó sẽ gây ra hậu quả
nghiêm trọng cho Dế Choắt.
Dế Mèn bỏ mặc bạn bè trong cơn nguy
hiểm…hèn nhát, không dám nhận lỗi.

2. Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn.

Hậu quả của việc trêu chị Cốc là cái chết của
Dế Choắt, song Dế Mèn có chịu hậu quả nào
không? Nếu có thì là hậu quả gì?
Tâm trạng của Dế Mèn có sự thay đổi ra sao
trước cái chết của Dế Choắt? Sự hối hận bộc lộ
qua hành động nào?

2. Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn.
Hậu quả: Gây ra cái chết thảm thương cho Dế Choắt (Kẻ
phải trực tiếp chịu hậu quả của trò đùa này là Dế Choắt).
+ Mất bạn láng giềng.
Với Dế Mèn:

+ Bị Dế Choắt dạy cho bài học nhớ đời.
+ Suốt đời phải ân hận vì lỗi lầm của mình
gây ra

2. Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn.
Tâm trạng của Dế
Mèn:

+ Dế Mèn thể hiện ân
hận, hối lỗi.

+ Nâng đầu Dế Choắt
vừa thương, vừa ăn
năn hối hận.

+ Chôn xác Dế Choắt
vào bụi cỏ um tùm.

2. Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn.
 Nhận xét:

 Sự thay đổi đó bất ngờ
Ở đây có sự biến đổi tâm
Quacái
hànhchết
động củalý:
Dế Mèn,
em độ kiêu ngạo,
song hợp lý cóbởi
từ
thái
nhận xét gì về sự thay đổi tâm lí
của Dế Choắt
tác Theo emhống
củađã
Dế Mèn?
sự thayhách
đổi đó sang ăn năn, hối
có hợp
sự ăn năn ấy
động mạnh mẽ
tớilí không?
suy Chínhhận.
giúp ta hiểu thêm về tính cách Dế
nghĩ của DếMèn,
Mèn,
vì
Dế
Nghệ thuật miêu tả tâm lí
đó là tính cách nào?
Mèn sốc nổi song không nhân vật sinh động, hợp lí.
ác ý.

2. Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn.
 Nhận xét:
Theo
em sự
hối hận
củavì kẻ biết lỗi sẽ tránh được
 Sự hối hận của Dế
mèn
là cần
thiết
Dế Mèn có cần thiết
lỗi.
và có thể tha thứ
 Có thể tha thứ vìkhông
tình cảm của Dế Mèn rất chân thành.
được không? Vì sao?

Cuối truyện là hình
ảnh Dế Mèn đứng
lặng hồi lâu trước
nấm mồ bạn. Em thử
hình dung tâm trạng
Dế Mèn lúc này?

Cuối truyện là hình ảnh Dế
Mèn cay đắng vì lỗi lầm của
mình, xót thương Dế Choắt,
mong Dế Choắt sống lại, nghĩ
đến việc thay đổi cách sống của
mình.
 

2. Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn.
 Nhận xét:
Bài học về
cách ứng xử,
sống khiêm
tốn, biết tôn
trọng người
khác.

Việc tác giả sử dụng ngôi kể
Bài
học
đường
đời
đầu
tiên
mà
Sau tất cả các sự việc trên, nhất là sau khi thứ nhất, cho Dế Mèn tự kể
Bài học
Dế Mèn rút ra sau cái chết của Dế
Choắt
chết,
Dế Mèn
tự rútcuồng
ra bàicủa
học đường lại câu chuyện của mình đã
về tình
Choắt:
Thói đã
ngông
chotrêu
mình.
em,
đó là bài học khiến câu chuyện trở nên chân
thân ái, đời đầu tiên
mình,
đùa,Theo
khinh
thường
tác giảkhác,
để cho
Dếmãn
Mènniềm
tự kể
lại câu thực, khách quan, nhân vật có
chan gì? Việcngười
thoả
vui
thể bộc lộ rõ nhất tâm trạng,
củamình
mìnhđã
bằng
thứquả
nhất
có tác
hòa. chuyệncho
gâyngôi
ra hậu
khôn
cảm xúc của mình khi trải
dụng thế nào
lường,
trong
phải
việc
ân thể
hậnhiện
suốtbài
đời.học ấy?
qua.

TỔNG KẾT

Hoạt
động
nhóm

Trả lời
câu hỏi
sau:

+ Nhận xét về đặc
sắc nghệ thuật và
sức cuốn hút của
tác phẩm? Nội
dung, ý nghĩa của
văn bản?
+ Em học tập
được gì từ nghệ
thuật miêu tả và
kể chuyện của Tô
Hoài trong văn
bản này?

TỔNG KẾT
Nội dung
- Vẻ đẹp cường tráng của
Dế Mèn. Dế Mèn kiêu
căng, xốc nổi gây ra cái
chết của Dế Choắt. Dế
Mèn hối hận và rút ra bài
học cho mình.
- Bài học về lối sống thân
ái, chan hòa; yêu thương
giúp đỡ bạn bè; cách ứng
xử lễ độ, khiêm nhường;
sự tự chủ; ăn năn hối lỗi
trước cử chỉ sai lầm...

Nghệ thuật
- Kể chuyện kết hợp với miêu tả.
- Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ, miêu
tả loài vật chính xác, sinh động.
- Các phép tu từ .
- Lựa chọn ngôi kể, lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc.
- Văn bản mang đặc điểm truyện đồng thoại:
+ Nhân vật là các loài vật đã được nhân hoá: trong văn bản Bài
học đường đời đầu tiên có các nhân vật là Dế Mèn, Dế Choắt, Chị
Cốc, chị Cào Cào.
+ Thể hiện đặc điểm sinh hoạt của loài vật:
+ Ngoại hình của Dế Mèn được miêu tả bằng những chi tiết đặc
trưng cho loài dế: râu, đôi càng, đôi cánh, đầu, cái răng đen.
+ Hành động của Dế Mèn như đạp phanh phách lên ngọn cỏ, đào
hang… 

NV1

LUYỆN TẬP

Dựa vào gợi ý trong bảng dưới đây, em hãy tìm một vài câu thể hiện lời kể của Dế
mèn (lời kể xưng “tôi”) và lời đối thoại của Dế Mèn với nhân vật khác.

Lời kể của Dế Mèn
Một tai họa đến mà đứa ích
kỉ thì không thể biết trước
được. Đó là không trông
thấy tôi, nhưng chị Cốc đã
trông thấy Dế Choắt...

Lời đối thoại của Dế Mèn
- Sợ gì? Mày bảo tao sợ cái
gì? Mày bảo tao biết sợ ai
hơn tao nữa!
(Dế Mèn đối thoại với Dế
Choắt)

......
.....

......
.......

LUYỆN TẬP




Lời kể của Dế Mèn
Tôi tợn
tợn lắm.
lắm. Dám
Dám cà
cà khịa
khịa với
với tất
tất
Tôi
cả mọi
mọi bà
bà con
con trong
trong xóm.
xóm.
cả
Ngẫm
tôi chỉ
chỉ nói
nói lấy
lấy sướng
sướng
Ngẫm ra
ra thì
thì tôi
miệng
thôi.
Còn
Dế
Choắt
than
miệng thôi. Còn Dế Choắt than
thở thế nào, tôi không để tai. Hồi
thở thế nào, tôi không để tai. Hồi
ấy, tôi có tính tự đắc, cứ miệng
ấy,
tôi
có
tính
tự
đắc,
cứ
miệng
mình nói tai mình nghe chứ
mình nói
không
biết taiai mình
nghe, nghe
thậm chứ
chí
khôngchẳng
biết để
ai ý nghe,
thậmmình
chí
cũng
có ai nghe
cũng chẳng để ý có ai nghe mình
không.
không.







Lời đối thoại của Dế Mèn
Được, chú
chú mình
mình cứ
cứ nói
nói thẳng
thẳng thừng
Được,
thừng
ra nào.
nào.
ra
Hức! Thông
Thông ngách
ngách sang
sang nhà
nhà ta?
Hức!
ta? Dễ
Dễ
nghe
nhỉ,
chú
mày
hôi
như
cú
mèo
nghe nhỉ, chú mày hôi như cú mèo
thế này, ta nào chịu được.
thế này, ta nào chịu được.
Chú mình có muốn cùng tớ đùa vui
Chú
mình
có
muốn
cùng
tớ
đùa
vui
không?
không?
(Lời của Dế Mèn với Dế Choắt)

NV2

LUYỆN TẬP
TRÒ CHƠI RUNG CHUÔNG VÀNG

GAMESHOW ( Phiên bản Mini)
Quy định:
- Đáp án A
- Đáp án B
- Đáp án C

- Đáp án D

Luật chơi:

- Mỗi HS sẽ được phát 4 tờ giấy nhớ (loại nhỏ) với 4 màu sắc khác
nhau: xanh - vàng - hồng – trắng (tương với với 4 đáp án của mỗi câu
hỏi theo quy định).
- HS cả lớp sẽ đứng tại chỗ để cùng tham gia trò chơi.
- GV lần lượt đọc các câu hỏi. Sau khi GV đọc xong câu hỏi, HS có 15 s
để giơ tờ giấy nhớ tương ứng đáp án
- HS nào trả lời sai câu hỏi sẽ tự động ngồi xuống, không được tham gia
trả lời câu hỏi tiếp theo.
- Hết 8 câu hỏi, (những) HS nào còn đứng (trả lời được hết 8 câu hỏi) sẽ
giành được phần thưởng.

Rung
Chuông Vàng

01

Câu 1: Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên
được trích từ tác phẩm nào?

Dế Mèn phiêu lưu kí.

Đất rừng phương Nam.
Thầy thuốc giỏi cốt
nhất ở tấm lòng.

10
11
12
13
14
15
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Những năm tháng cuộc đời.

02

Câu 2: Đoạn trích nằm ở phần nào của tác phẩm?

Chương I

Chương III
10
11
12
13
14
15
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Chương VI

Chương X

03

Câu 3: Hai nhân vật chính trong
đoạn trích trên là ai?

Mẹ Dế Mèn và Dế Mèn.

Chị Cốc và Dế Choắt.
10
11
12
13
14
15
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Dế Mèn và chị Cốc.

Dế Mèn và Dế Choắt.

04

Câu 4: Phương thức biểu đạt
chính của đoạn trích là

Biểu cảm

Tự sự
10
11
12
13
14
15
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Miêu tả

Nghị luận

05

Câu 5: Đoạn trích Bài học đường đời
đầu tiên được kể lại theo lời

Dế Mèn.

Chị Cốc.
10
11
12
13
14
15
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Dế Choắt.

Tác giả.

06

Câu 6: Tác giả đã khắc họa vẻ ngoài của
Dế Mèn như thế nào?

Ốm yếu, gầy gò
và xanh xao.
Mập mạp, xấu xí
và thô kệch.

10
11
12
13
14
15
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Khỏe mạnh, cường tráng
và đẹp đẽ.
Thân hình bình thường
như bao con dế khác.

07

Câu 7: Tính cách của Dế Mèn trong đoạn trích
Bài học đường đời đầu tiên như thế nào?

Hiền lành, tốt bụng và
thích giúp đỡ người khác.
Hung hăng, kiêu ngạo,
xem thường các con vật khác.

10
11
12
13
14
15
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Khiêm tốn, đối xử hòa nhã với
tất cả các con vật chung quanh,
Hiền lành và ngại va
chạm với mọi người. 

08

Câu 8: Bài học đường đời đầu tiên mà Dế Mèn
rút ra được qua cái chết của Dế Choắt là gì?

Không nên trêu ghẹo những con
vật khác, nhất là họ hàng nhà Cốc.

10
11
12
13
14
15
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ,
có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn
rồi cũng mang vạ vào thân.

Nếu có ai nhờ mình giúp đỡ thì phải nhiệt
tâm thực hiện, nếu không có ngày mình
cần thì sẽ không có ai giúp đỡ.

Cả A,B,C

VẬN DỤNG
Thảo luận nhóm
Hiện nay, trong cuộc sống, đặc biệt là trong
lớp học vẫn còn hiện tượng " Dế Mèn". Giả
sử em gặp những hiện này, em sẽ nói với
bạn như thế nào? Em rút ra được bài học
ứng xử như thế nào cho bản thân qua câu
chuyện Dế Mèn?

VẬN DỤNG
Gợi ý
Qua câu chuyện của Dế Mèn khiến em hiểu vì Dế Mèn mới
lớn, sống trong một thế giới nhỏ bé, quanh quẩn gồm những
người hiền lành nên đã lầm tưởng sự ngông cuồng là tài ba
của mình, có thái độ kiêu căng, tự phụ, xốc nổi. Đây cũng là
những lỗi lầm dễ mắc phải ở những người tuổi mới lớn. 
Thái độ cần có trước những lỗi lầm: chúng ta phải biết nhận ra
và sửa chữa những sai lầm mà mình mắc phải, phải tự trọng,
biết nghiêm khắc trước những thiếu xót của mình.

GIỌT SƯƠNG ĐÊM
(Trần Đức Tiến)

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Đã bao giờ có
một sự việc bất
ngờ xảy ra khiến
em thay đổi
quyết định của
mình? Chia sẻ
với các bạn về
trải nghiệm ấy.

KHÁM PHÁ KIẾN THỨC

Nếu chưa biết gì về bọ dừa, em
hãy hỏi người khác hoặc tìm hiểu
thông tin từ sách và Internet.

Em đã từng thấy bọ dừa
chưa? Em đã biết gì về tập
tính của bọ dừa?

KHÁM PHÁ KIẾN THỨC
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả: Trần Đức Tiến
Qua việc chuẩn bị bài và
tham khảo tài liệu, em
hãy cho biết những nét
cơ bản về tác giả Trần
Đức Tiến?
Hãy kể những tác phẩm
viết về thiếu nhi của
Trần Đức Tiến mà em
biết?

I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả: Trần Đức Tiến
- Nhà văn Trần Đức Tiến sinh ngày 2 tháng 5 năm 1953 tại
làng Cao Đà, xã Nhân Mỹ, huyện Lý Nhân, tỉnh Hà Nam.
Ông từng học ở trường làng rồi vào học chuyên Văn ở ngôi
trường chuyên danh tiếng của thành phố Nam Định Trường Lê Hồng Phong . Quãng thời gian còn đi học, ông
từng là học sinh giỏi môn Văn của tỉnh và toàn miền Bắc.
Sau đó, ông lên Hà Nội học đại học. Sau khi tốt nghiệp đại
học, ông làm trong ngành thống kê đến năm 1989 thì
chuyển sang công tác ở Hội Văn học nghệ thuật tỉnh Bà
Rịa - Vũng Tàu.
- Hội viên Hội Nhà văn Việt Nam từ năm 1996.
- Trần Đức Tiến viết nhiều tác phẩm cho thiếu nhi. Trong
đó có 3 truyện đồng thoại: Dế mùa thu, Làm mèo, Xóm Bờ
Giậu. Ông viết bằng tâm thế của một đứa trẻ nên truyện
đồng thoại của ông mang nét tinh tế, hồn nhiên.