CHƯƠNG II - TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN
TRƯỜNG THPT TĨNH GIA II
CHƯƠNG II - TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN
TRƯỜNG THPT TĨNH GIA II
QUI LU?T MENDEN: QUI LU?T PH�N LI
QUI LU?T MENDEN: QUI LU?T PH�N LI
BÀI 8:
I - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN CỦA MENĐEN:
Hoàn thành phiếu học tập sau:
I - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN CỦA MENĐEN:
- F1: 100 % cây hoa đỏ.
F2: 3/4 hoa đổ, 1/4 hoa trắng ( tỷ lệ 3 trội: 1 lặn ).
F3: 1/4 số cây hoa đỏ F2 cho F3 gồm tòan cây hoa đỏ, 2/3 số cây hoa đỏ F2 cho F3 có tỷ lệ 3 đỏ : 1 trắng, tất cả các cây hoa trắng F2 cho F3 toàn cây hoa trắng.
KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM
- Tạo ra các dòng thuần có kiểu hình tương phản ( Hoa đỏ - hoa trắng ).
- Lai các dòng thuần với nhau -> F1.
- Cho các cây F1 tự thụ phấn -> F2.
- Cho từng cây F2 tự thụ phấn -> F3.
QUI TRÌNH THÍ NGHIỆM.
I - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN CỦA MENĐEN:
Nét độc đáo trong nghiên cứu di truyền của Menđen là gì?
Tạo dòng T/C về nhiều thế hệ.
Lai các dòng T/C khác biệt về 1 hoặc nhiều tính trạng, rồi phân tích kết quả F1, F2, F3.
Sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả, sau đó đưa ra giả thuyết để giai thích kết quả.
Tiến hành TN chứng minh cho kết quả.
II - HÌNH THÀNH HỌC THUYẾT KHOA HỌC:
Nghiên cứu mục II hoàn thành phiếu học tập:
- Có thể kiểm tra điều này bằng phép lai phân tích.
KIỂM ĐỊNH GIẢ THUYẾT
- Mỗi tính trạng do một cặp nhân tố di truyền qui định( Cặp alen ), một có nguồn gốc từ bố, một có nguồn gốc từ mẹ.
Các nhân tố di truyền của bố và mẹ tồn tại ở cơ thể con một cách riêng rẽ, không hoà trộn vào nhau và khi giảm phân chúng phân li đồng đều về các giao tử
Nếu giả thuyết nêu trên là đúng thì cây dị hợp tử Aa khi giảm phân sẽ cho hai loại giao tử với tỷ lệ ngang nhau.
GIẢI THÍCH KẾT QUẢ
II - HÌNH THÀNH HỌC THUYẾT KHOA HỌC:
GIAO TỬ F1
0,5 a
0,5 a
0,5 A
0,5 A
0,25 AA
0,25 aa
0,25 Aa
0,25 Aa
II - HÌNH THÀNH HỌC THUYẾT KHOA HỌC:
1 - NỘI DUNG GIẢ THUYẾT:
- Mỗi tính trạng do 1 cặp nhân tố di truyền qui định. Trong TB nhân tố Di truyền không hoà trộn vào nhau.
- Bố ( Mẹ ) chỉ truyền cho con ( qua giao tử ) 1 trong hai thành viên của nhân tố di truyền đó.
- Khi thụ tinh các giao tử kết hợp với nhau một cách ngẫu nhiên tạo nên các hợp tử.
2 - KIỂM TRA GIẢ THUYẾT:
Bằng phép lai phân tích ( Lai kiểm nghiệm) đều cho kết quả xấp xỉ 1 : 1 như dự đoán.
Nội dung giả thuyết khoa học của Menđen được phát biểu như thế nào?
Menđen đã làm gì để kiểm tra giả thuyết khoa học trên?
II - HÌNH THÀNH HỌC THUYẾT KHOA HỌC:
2 - KIỂM TRA GIẢ THUYẾT:
Bằng phép lai phân tích ( Lai kiểm nghiệm) đều cho kết quả xấp xỉ 1 : 1 như dự đoán.
II - HÌNH THÀNH HỌC THUYẾT KHOA HỌC:
1 - NỘI DUNG GIẢ THUYẾT:
2 - KIỂM TRA GIẢ THUYẾT:
3 - NỘI DUNG CỦA QUI LUẬT:
Mỗi tính trạng do một cặp gen qui định, một có nguồn gốc từ bố, một có nguồn gốc từ mẹ. Các alen của bố và mẹ tồn tại trong tế bào cơ thể con một cách riêng rẽ, không hoà trộn vào nhau. Khi hình thành giao tử, các thành viên của một cặp alen phân li đồng đều về các giao tử, nên 50 % số giao tử chứa alen này còn 50% số giao tử chứa alen kia.
Nội dung của qui luật được phát biểu như thế nào?
III - CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC CỦA QUI LUẬT PHÂN LI:
P:
G.tử P:
F2
F1
G.tử F1:
X
X
F2:
Kiểu gen F2:
1 AA : 2 Aa : aa
Kiểu hình:
3 A - : 1 aa
III - CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC CỦA QUI LUẬT PHÂN LI:
III - CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC CỦA QUI LUẬT PHÂN LI:
Trong tế bào sinh dưỡng, các gen và các nhiễm sắc thể luôn tồn tại thành từng cặp tương đồng. Các gen nằm trên các cặp nhiễm sắc thể.
Khi giảm phân tạo giao tử, các nhiễm sắc thể tương đồng phân li đồng đều về giao tử, kéo theo sự phân li đồng đều của các gen nằm trên đó.
* ĐIỀU KIỆN NGHIỆM ĐÚNG:
- P thuần chủng về tính trạng đem lai
- Tính trạng trội phải trội hoàn toàn.
- Số lượng cá thể đem lai phải đủ lớn.
Định luật phân li đúng trong trường hợp nào?
CỦNG CỐ:
CỦNG CỐ: