1

Chào mừng các thấy cô về dự giờ thăm lớp 11A2
CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ ĐẾN DỰ GIỜ
2
Trần Hòa Bình- “Thêm một”
Thêm một chiếc lá rụng
Thế là thành mùa thu
Thêm một tiếng chim gù
Thành ban mai tinh khiết
Dĩ nhiên là tôi biết
Thêm một lắm điều hay
Nhưng mà tôi cũng biết
Thêm một- phiền toái thay
Bài 5
CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG , PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG
NỘI DUNG BÀI HỌC
4
1. CHẤT
2. LƯỢNG
3. QUAN HỆ GIỮA SỰ BIẾN ĐỔI VỀ LƯỢNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI VỀ CHẤT
5
1. Chất
Có thể phân biệt được các sự vật, hiện tượng ?
6
1.Chất
7
1. Chất

Hãy tìm thuộc tính của đường, muối ?

Muối
MẶN
Đường
NGỌT
Mặn
Màu trắng
Tan trong nước
Làm từ nước biển
Ngọt
Hạt nhỏ
Tan trong nước
Làm từ mía

Chất
1. Chất
Màu trắng
Hạt nhỏ
Thể rắn
Thể rắn
9
1. Chất
Khái niệm chất
Chất dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản vốn có của sự vật, hiện tượng. Tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó, phân biệt nó với các sự vật, hiện tượng khác.
Ví dụ
BỐ: CAO 1,75 m;NẶNG 70 KG
CON : CAO 1,20 m;NẶNG 33 KG
Trường THPT Bùi Dục Tài
có 31 lớp với hơn 1000 học sinh
Nhanh
nhiều
Chậm
Ít
11
Ví dụ
Toà nhà có 70 tầng, cao 80m,
Diện tích: 8000m2
…
Quốc gia Việt Nam: Dân số: >90 triệu người,
diện tích :331698km² 
12
2.Lượng
Ví dụ

Tốc độ tối đa 500km/h
Có 10 toa, mỗi toa 80 ghế
…
13
2. Lượng
Khái niệm lượng
Lượng dùng để chỉ thuộc tính vốn có của sự vật, hiện tượng, biểu thị về trình độ phát triển (cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều)…của sự vật, hiện tượng.
14
15
3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất
a. Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất
VD: Trong phòng có 24 cái bàn, cho vào 10 cái nữa.Bây giờ trong phòng là 34 cái. Chúng ta nói rằng bàn trong phòng đã tăng lên về lượng. Điều này đúng hay sai? Vì sao?
16
Lỏng
Rắn
Hơi
17
VD: Trong điều kiện bình thường ở trạng thái lỏng khi tăng dần nhiệt độ đến 100oC thì nước sẽ sôi và chuyển sang trạng thái hơi.
Trạng thái
Nước
Rắn
Lỏng
Nhiệt độ
0oC
100oC
Hơi
18
3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất
Nhận xét:
Cách thức biến đổi của lượng
KL: - Sự biến đổi về chất của sự vật, hiện tượng bắt đầu từ sự biến đổi về lượng.
- Lượng biến đổi dần dần nhưng chất của sự vật, hiện tượng chưa biến đổi ngay
19
3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất
20
3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất
0oC
100oC
Trạng thái
Nước
Rắn
Lỏng
Hơi
Nhiệt độ
Độ
- Độ là giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng chưa làm thay đổi chất của sự vật, hiện trượng
21
3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất
0oC
100oC
Trạng thái
Nước
Rắn
Lỏng
Hơi
to
Độ
Điểm nút
- Điểm nút: Là điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vật, hiện trượng
22
3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất
Ví dụ SGK- trang 32:
- Trong VD thuộc tính nào được coi là chất? lượng?
- Chất: trạng thái hơi, lỏng
- Lượng: thể tích, vận tốc các phân tử, độ hòa tan
- Tại sao khi chuyển từ trạng thái lỏng sang trạng thái hơi thì thể tích cùng vận tốc cũng như độ hoà tan của nước thay đổi so với trước?
Từ lỏng – hơi: chất đã thay đổi, làm cho các thuộc tính về lượng thay đổi theo
- Từ việc phân tích VD trên, em rút ra kết luận gì?

b. Chất mới ra đời bao hàm một lượng mới
23
3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất
Nhận xét: Cách thức biến đổi của chất
KL: - Chất mới ra đời thay thế chất cũ
- Khi một chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới để tạo thành sự thống nhất mới giữa chất và lượng
b. Chất mới ra đời bao hàm một lượng mới
24
Qua sự tìm hiểu về mối quan hệ giữa chất và lượng, em rút ra bài học gì trong học tập, rèn luyện đạo đức, thể chất?
25
Bài học:
Trong học tập và rèn luyện, chúng ta phải kiên trì, nhẫn nại, không coi thường việc nhỏ.
Tránh hành động nóng vội, đốt cháy giai đoạn. Hành động nửa vời, không triệt để đều không đem lại kết quả mong muốn.

BÀI TẬP: học sinh A: - Chiều cao: 1,55m
- Cân nặng : 43kg
- Trình độ kiến thức(lớp 10)
- Đạo đức tác phong
- Học lực: khá
- Đạo đức: tốt
27
Củng cố
Nêu sự khác nhau giữa chất và lượng của sự vật và hiện tượng?