LUYỆN TẬP THAO TÁC
LẬP LUẬN PHÂN TÍCH
KIỂM TRA BÀI CŨ
Thế nào là thao tác lập luận phân tích?
Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận phân tích ?
- Khái niệm: Phân tích là chia nhỏ đối tượng thành các yếu tố, bộ phận để xem xét rồi khái quát, phát hiện bản chất của đối tượng
- Mục đích: Thấy được bản chất, mối quan hệ, giá trị của đối tượng.
- Yêu cầu:
+ Phân tích phải gắn liền với tổng hợp
+ Phân tích phải kết hợp nội dung và hình thức
LUYỆN TẬP
1. Bài tập 1:
Phân tích hai căn bệnh tự ti và tự phụ
+ Là thái độ tự đánh giá thấp mình
+ Tự cho mình là thấp kém, mặc cảm
+ Khác với khiêm tốn (không đánh giá quá cao bản thân, không tự kiêu tự mãn)
+ Nhút nhát,rụt rè trước chỗ đông người.
+ Không tin vào năng lực, trình độ của bản thân.
+ Không dám mạnh dạn đảm nhận công việc mà tập thể, xã hội giao phó
+ Sống khép mình trước tập thể.
+ Không có ý thức vươn lên.
+ Bỏ qua cơ hội tốt trong học tập và công tác
- Thái độ đề cao bản thân, tự đánh giá cao tài năng và thành tích của mình hơn mức mình có đến mức coi thường người khác
- Khác với tự tin hay tự hào
- Luôn đề cao quá mức bản thân mình
- Luôn tự cho mình là đúng
- Khi làm được việc gì đó lớn lao sẽ tỏ ra coi thường người khác, huênh hoang, phô trương, khoe khoang bản thân.
- Bị mọi người xa lánh
- Làm gì cũng chủ quan, dễ thất bại
Tự ti
Ảnh hưởng không tốt đến việc hình thành nhân cách
và kết quả học tập, công tác của mỗi người
Tự phụ
+
Thái độ sống hợp lí
- Luôn tự chủ bản thân, không ngừng học hỏi để nâng cao nhận thức và năng lực của mình.

- Phải luôn biết khiêm tốn, chân thành, hoà đồng với mọi người.

-Biết đánh giá đúng bản thân để phát huy đúng mức điểm mạnh, khắc phục điểm yếu, giúp cho nhân cách ngày càng hoàn thiện hơn.
2- Bài tập 2:
Phân tích hình ảnh sĩ tử và quan trường trong hai câu thơ
“Lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ
Ậm oẹ quan trường miệng thét loa”
( Vịnh khoa thi hương- Trần Tế Xương)
- Nghệ thuật sử dụng từ ngữ: “lôi thôi” , “ậm oẹ”
+ “lôi thôi” : gợi hình ảnh luộm thuộm của các sĩ tử
+ “ậm oẹ”: gợi âm thanh lời nói thiếu nghiêm túc, thiếu trang nghiêm của quan trường

Nghệ thuật đảo trật tự từ : nhấn mạnh vào dáng điệu và hành động của sĩ tử và quan trường

Phân tích hình ảnh “ vai đeo lọ” của sĩ tử và hình ảnh “ miệng thét loa” của quan trường.
+ Vai deo lọ : lôi thôi
+ Miệng thét loa : thiếu nghiêm túc, không đọc , nói mà thét
Nghệ thuật biểu đạt của hai câu thơ
 Bức tranh khoa cử nhố nhăng của trường thi cuối mùa ở Nam Định.
 Cảnh nhố nhăng, nhốn nháo chung của một xã hội phong kiến đang đến thời mạt vận ở cuối thế kỷ XIX.
Nêu cảm nhận về cảnh thi cử
CỦNG CỐ
Khi phân tích cần
+ Xác định rõ mục đích của việc phân tích là làm sáng tỏ ý kiến quan điểm nào.
+ Chia nhỏ đối tượng phân tích thành từng yếu tố nhỏ để tìm hiểu sâu hơn
+ Tổng hợp sau khi phân tích để có một cái nhìn khái quát
DẶN DÒ