THINK – PAIR - SHARE
Theo em, kể
chuyện có vai
trò như thế nào
trong cuộc
sống?

Luyện nói: Kể
lại một
trải nghiệm của
em
GV: Nguyễn Thị Hạnh

I. Tiến trình bài
nói:
kể lại một trải

Theo các em, để kể lại
một
trải nghiệm thì chúng
ta cần làm theo những
bước nào?

Các bước

Trước khi
nói

Trình bày
bài nói

Sau khi nói

Chuẩn bị nội dung nói

Trướ
c
khi

- Mục đích nói: Nói về 1 trải nghiệm cá nhân
để chia sẻ với người nghe
- Người nghe: Thầy cô, bạn bè, người than và
những người quan tâm đến trải nghiệm
- Cách làm: Đọc lại nhiều lần bài viết để nắm
chắc những nội dung quan trọng
Tập luyện
- Tập trình bày 1 mình trước gương
- Tập trình bày trước nhóm bạn/ người thân …

LƯU Ý

Trình
bày
bài nói

Thống
Sử dụng
nhất ngôi
cử chỉ,
kể, tập
điệu bộ
trung diễn
phù hợp
Chào hỏi biến
Điều
khi bắt
chỉnh
đầu + cảm
giọng
ơn khi kết
nói, tốc
thúc
độ nói

Tự tin
và thoải
mái

Điều chỉnh
giọng nói và
Sử dụng cử chỉ, điệu bộ
tốc độ nói
Âm lượng: To hay Ánh mắt: Luôn có sự kết nối với người
nhỏ
nghe
Gương mặt: Vui, buồn, tươi cười, ngạc
Tốc độ: Nhanh
nhiên, hài hước, … phù hợp với nội
hay chậm
dung câu chuyện
Cử chỉ: Giơ tay lên, đưa tay xuống, đặt
Cao độ: Cách lên
tay lên ngực, … phù hợp với nội dung
giọng, xuống
câu chuyện; không nên cử động nhiều
giọng
nhưng cũng không nên đứng bất động
Sắc thái biểu
Dáng người: Đứng thẳng, không

 Người nghe: Trao đổi với tinh thần xây
dựng và tôn trọng (theo kĩ thuật 3-2-1)
- 3 lời khen: Điều hấp dẫn, thú vị của câu chuyện ;
Cách trình bày ; …
- 2 góp ý: Những nội dung / cách trình bày chưa
được của người nói
- 1 thắc mắc: Những sự việc, chi tiết còn chưa rõ
trong bài nói …

Sau
khi
nói

 Người nói: Lắng nghe, phản hồi ý kiến
của người nghe với tinh thần cầu thị
- Tiếp thu ý kiến góp ý xác đáng
- Giải đáp thắc mắc của người nghe

II. Thực hành

Đánh
dấu
những từ ngữ
quan
trọng
trong bài viết
(5')

Thực hành
nói theo cặp
(10')

Thực hành
nói trước lớp
(10')

TIÊU CHÍ

MỨC ĐỘ
CHƯA ĐẠT (0 điểm)

ĐẠT (1 điểm)

TỐT (2 điểm)

1/ Chọn được
câu
chuyện Chưa có chuyện để kể
hay, có ý nghĩa

Có chuyện để kể Câu chuyện hay và
nhưng chưa hay
ấn tượng

2/ Nội dung
Nội dung sơ sài, chưa có
câu
chuyện
đủ chi tiết để người nghe
phong
phú,
hiểu câu chuyện
hấp dẫn

Có đủ chi tiết để
Nội
dung
câu
người nghe hiểu
chuyện phong phú
được nội dung câu
và hấp dẫn
chuyện

3/ Nói to, rõ Nói nhỏ, khó nghe; nói Nói to nhưng đôi Nói to, truyền cảm;
ràng,
truyền lặp lại, ngập ngừng nhiều chỗ lặp lại / ngập hầu như không lặp
cảm
lần
ngừng 1 vài câu
lại hay ngập ngừng
Điệu bộ thiếu tự tin; mắt
4/ Sử dụng yếu chưa nhìn vào người
tố phi ngôn nghe; nét mặt chưa biểu
ngữ phù hợp
cảm / biểu cảm không
phù hợp

Điệu bộ tự tin, nhìn
vào người nghe;
biểu cảm phù hợp
với nội dung câu
chuyện

Điệu bộ rất tự tin,
mắt nhìn vào người
nghe, nét mặt sinh
động

HƯỚNG DẪN TỰ
HỌC
Thực hành luyện nói ở nhà (có thể
nhờ bố mẹ quay lại video và up lên
Facebook lớp)
Xem 1 số clip thuyết trình trên
mạng để học hỏi
Chuẩn bị bài 2: Đọc sách + Trả lời
câu hỏi gợi ý