TAM D?I CON GÀ
& NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY
D?C THÊM
TAM D?I CON GÀ
& NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY
TAM ĐẠI CON GÀ
I. Giới thiệu chung
II. D?c - Hiểu van b?n
B. NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY
I. Gi?i thi?u chung
II. D?c - Hi?u van b?n
C. TỔNG KẾT BÀI
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
TAM ĐẠI CON GÀ
I. Giới thiệu chung
1. Thể loại
2. Ch? d?
II. Đọc- Hiểu van b?n
1. Mâu thuẫn trái tự nhiên của nhân vật thầy đồ
2. Ý nghĩa phê phán
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
TAM ĐẠI CON GÀ
� Truyện cười trào phúng
� Phê phán những kẻ thuộc giai cấp quan lại bóc l?t
� Phê phán thói hư tật xấu trong nội bộ nhân dân
Truyện khôi hài nhằm mục đích giải trí mua vui, ít nhiều có tính giáo dục
I. Giới thiệu chung
1. Thể lọai
2. Ch? d?
Chế giễu anh học trò dốt nhưng lại khoe giỏi
TAM ĐẠI CON GÀ
II. Đọc - hiểu văn bản
1. Mâu thuẫn trái tự nhiên ở nhân vật thầy đồ
� Th?y d?
D?t > < khoe gi?i
D?t > < gi?u d?t
� Th? hi?n qua hai tình hu?ng
* Tình hu?ng 1:
�G?p ch? "k�"trong s�ch "Tam thi�n t?" (300 ch?): Th?y khơng bi?t
Qúa dốt
�Khi h?c trị h?i g?p, th?y cu?ng cu?ng nĩi li?u: "D? d? l� con d� gì"
Liều lĩnh, dốt nát
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
TAM ĐẠI CON GÀ
1. Mâu thuẫn trái tự nhiên ở nhân vật thầy đồ
* Tình huống 1
�Bảo học trò đọc khẽ
Giấu dốt
II. Đọc - hiểu văn bản
�Khấn thổ công
Dốt, mê tín
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
TAM ĐẠI CON GÀ
1. Mâu thuẫn trái tự nhiên ở nhân vật thầy đồ
* Tình huống 1
� "Xin ba dài âm duơng", đắc chí, bệ vệ, bảo trẻ đọc to
Dốt lại cho là giỏi
II. Đọc - hiểu van b?n
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
TAM ĐẠI CON GÀ
II. Đọc - hiểu van b?n
1. Mâu thuẫn trái tự nhiên ở nhân vật thầy đồ
* Tình huống 2:
� Suy nghĩ của thầy "Mình đã dốt, thổ công nhà nó còn dốt hơn"
Thầy đã tự nhận thức được sự dốt nát của mình nhưng vẫn chống chế giấu dốt
Chạm trán với chủ nhà
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
TAM ĐẠI CON GÀ
1. Mâu thuẫn trái tự nhiên ở nhân vật thầy đồ
* Tình huống 2 : Chạm trán với chủ nhà
� Tìm cách lí giải (giải thích): Lôi cả tam đại con gà
Dốt > < Giấu dốt , càng ra sức che đạy cái dốt càng bị lộ tẩy
Tác giả dân gian để cho nhân vật tự bộc lộ cái dốt
Láu cá, mẹo vặt,càng che giấu bản chất dốt càng lộ ra
II. Đọc - hiểu van b?n
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
TAM ĐẠI CON GÀ
II. Đọc - hiểu văn bản
2. Ý nghĩa phê phán
� Phê phán thói giấu dốt
� Khuyên mọi người (nhất là học trò) chớ nên giấu dốt, hãy mạnh dạn học hỏi không ngừng
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY
I. Giới thiệu chung
1. Thể loại
2. Ch? d?
II. Đọc - hiểu van bản
1. Tình huống truyện
2. Thầy lí xử kiện
3. Đánh giá về nhân vật Cải và Ngô
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY
I. Giới thiệu chung
1. Th? lo?i
Truyện cười trào phúng
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY
I. Giới thiệu chung
2. Ch? d?
� Truyện miêu tả thói tham nhũng của lí trưởng trong việc xử kiện
� Tình cảnh bi hài của người lao động lâm vào việc kiện tụng
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY
II. Đọc - hiểu văn bản
1. Tình huống truyện
� Viên lí trưởng "nổi tiếng xử giỏi"
� Cải & Ngô đánh nhau, mang nhau đi kiện
� Cải : lót trước thầy lí năm đồng
� Ngô: biện chè lá muời đồng
Kết quả: Ngô thắng, Cải thua
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY
II. Đọc - hiểu văn bản
2. Th?y lí x? ki?n
� Lẽ phải của Cải được biểu hiện bằng năm ngón tay xòe tương ứng với� năm đồng quan đã nhận
� Lẽ phải của Ngô được biểu bằng mười ngón tay xòe tương ứng với muời đồng ( gấp đôi)
Ngô thắng
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY
II. Đọc - hiểu văn bản
2. Thầy lí xử kiện.
� Cái cười được miêu tả qua cử chỉ và hành động gây cười
� Cải xoè năm ngón tay đòi lẽ phải
� Thầy Lí "xoè năm ngón tay trái úp lên năm ngón tay mặt"
* Cử chỉ của thầy rất phù hợp với điều thầy thông báo với Cải "nó phải bằng hai mày"
Nhiều tiền, nhiều lẽ phải, ti?n quy?t d?nh t?t c?
* Cử chỉ đó còn ẩn ý: cái phải của mày đã bị cái phải khác che lấp rồi
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY
II. Đọc - hiểu văn bản
2. Thầy lí xử kiện
� Sự kết hợp giữa cử chỉ và lời nói đã làm bật ra tiếng cười
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY
II. Đọc - hiểu văn bản
2. Th?y lí x? ki?n
� Câu nói của thầy Lí "Mày phải .nhưng nó phải bằng hai mày"
Lối chơi chữ
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY
II. Đọc - hiểu văn bản
3. Dánh giá về hai nhân vật Cải và Ngô
� Cả hai vừa là nạn nhân vừa là thủ phạm của chính mình
� Riêng Cải "tiền mất, tật mang"
Họ vừa đáng thương vừa đáng trách
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ DIỆP
TRƯỜNG THPT VĨNH BÌNH
C. TỔNG KẾT
- Truyện cười ít nhân vật , ngắn gọn.
- Cái cười thường được tạo ra từ những mâu thuẫn giữa cái có/ không ; bình thường / không bình thường.
- Bản chất cái cười là ý nghĩa phê phán của nó.
HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
- Học bài: Nắm vững đặc điểm truyện cười. Thủ pháp gây cười của truyện.
- Chuẩn bị bài: Ca dao than thân, yêu thương, tình nghĩa. Đọc kĩ văn bản. Trả lời câu hỏi SGK, tr?ng t�m b�i: 3,4,5)
+ B�i 1,2 c?n ch? ra n�t ngh? thu?t chung & ri�ng c?a t?ng b�i
+ Cách diễn đạt ở bài 3 có gì khác với hai bài trên ?
+ Bài 4: Hình ảnh cái khăn được hỏi đến đầu tiên và được hỏi nhiều lần trong bài ca dao vì sao ?