XIN CHÀO CÁC EM HỌC SINH!
CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI
BÀI HỌC MỚI HÔM NAY

KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN
Câu hỏi:
Các vấn đề xã hội mà thanh niên Việt Nam đang
quan tâm và trả lời câu hỏi: Em có đang quan
tâm đến vấn đề xã hội được đề cập trong video
hay không? Vấn đề nào em cho là cấp thiết và
cần được giải quyết nhất? Vì sao?

Những vấn đề được đề cập trong video:

Quyền con người
và bất bình đẳng.

Biến đổi khí hậu.

Vấn đề việc làm.

Những vấn đề được đề cập trong video:

Sức khoẻ.

Công nghệ mới.

Giáo dục.

Bài 2: Hài kịch
NÓI VÀ NGHE:

THẢO LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ ĐÁNG QUAN TÂM TRONG
CUỘC SÔNG PHÙ HỢP VỚI LỨA TUỔI (Được gợi ra từ tác
phẩm văn học)

NỘI DUNG BÀI HỌC

01

TÌM HIỂU CÁCH THỨC THẢO LUẬN.

02

CHUẨN BỊ.

03

TRÌNH BÀY BÀI NÓI.

04

TRAO ĐỔI BÀI NÓI.

Đề bài:
Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong
đời sống phù hợp với lứa tuổi (được gợi ra từ
tác phẩm văn học)

Mở bài.

BỐ CỤC BÀI NÓI

Thân bài.

Kết bài.

01
TÌM HIỂU CÁCH THỨC THẢO LUẬN VỀ MỘT
VẤN ĐỀ ĐÁNG QUAN TÂM TRONG ĐỜI SỐNG
PHÙ HỢP VỚI LỨA TUỔI
(được gợi ra từ tác phẩm văn học).

HOẠT ĐỘNG CẶP ĐÔI
• Theo em, khi thảo luận về một vấn đề đáng
quan tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi
(được gợi ra từ tác phẩm văn học) cần lưu ý
những gì?
• Xác định mục đích nói và đối tượng người
nghe khi thảo luận về một vấn đề đáng quan
tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi (được
gợi ra từ tác phẩm văn học).

1. Lưu ý
Thực hiện đúng những quy định trong thảo luận: nguyên tắc luân
phiên lượt lời, tập trung vào vấn đề thảo luận, đảm bảo quy định về
thời gian, tuân thủ sự điều hành của người chủ trì.
Tham gia đóng góp ý kiến trong việc thảo luận về một vấn đề
đáng quan tâm hoặc một nhiệm vụ mà nhóm, lớp phải thực hiện.
Nghe và tóm tắt được nội dung thuyết trình của người khác.
Nắm bắt được nội dung chính mà nhóm đã trao đổi, thảo luận và
trình bày lại được nội dung đó.

2. Mục đích nói và đối tượng người nghe
• Để có cái nhìn đúng đắn, sâu sắc và toàn diện
a. Mục đích nói

hơn về vấn đề,
• Tạo được không khí thân thiện, sự đồng cảm
trong một bối cảnh sinh hoạt cụ thể.

b. Người nghe

• Các thành viên tham gia thảo luận.
• Những người tham dự buổi thảo luận do có
nhu cầu tìm hiểu về vấn đề.

02
CHUẨN BỊ.

HOẠT ĐỘNG NHÓM
Phân công người điều hành (chủ trì) và thư kí (ghi lại nội dung
cuộc thảo luận)
1. Chọn vấn đề đáng quan tâm trong đời sống được gợi ra từ tác phẩm
văn học đã học hoặc đã đọc để thảo luận.
2. Sau đó thống nhất đề tài, mục tiêu, thời gian thảo luận bằng cách
điều vào Phiếu thảo luận nhóm (1).
3. Xác định các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng về vấn đề thảo luận; dự kiến
các ý kiến trái chiều và cách thức phản hồi sau đó điền vào Phiếu
chuẩn bị thảo luận nhóm (2).

PHIẾU CHUẨN BỊ THẢO LUẬN (1)
1. Đề tài thảo luận:…………………………………………………………
2. Mục tiêu thảo luận:
-……………………………………………………………………………….
-……………………………………………………………………………….
3. Thời gian thảo luận:
………………………………………………………………………………..

PHIẾU CHUẨN BỊ THẢO LUẬN (2)
Đề tài thảo luận:
…………………………………………………………………………………..
I.

Các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng.
Ý kiến của em
Lí lẽ
….
…
…
…

Bằng chứng
….
…..

II. Dự kiến các ý kiến trái chiều và ý kiến phản hồi
Ý kiến trái chiều
Phản hồi của em
….
…
…
…

Một số đề tài gợi ý:
• Sức hủy hoại của chiến tranh.
• Khát vọng hạnh phúc của con người.
• Tình yêu quê hương, đất nước.
• Sự đồng cảm, sẻ chia giữa người
với người…

Lưu ý

• Yêu cầu chọn đề tài: cần có tính thực tế,
nằm trong sự quan tâm của nhiều người.
• Mục tiêu thảo luận: cần cụ thể, rõ ràng,
khả thi.

03
TRÌNH BÀY BÀI NÓI

THẢO LUẬN THEO QUY TRÌNH
Nhiệm vụ 1: Người chủ trì điều hành nhóm
thảo luận về vấn đề mà nhóm đã chọn dựa

Ý kiến trình
bày

Ý kiến phản
hồi

trên Phiếu chuẩn bị thảo luận nhóm (2),

…

…

thư kí ghi chép dựa trên mẫu phiếu sau:

…

…

…

…

Nhiệm vụ 2: Đề cử người đại diện nhóm
tham gia cuộc thảo luận, trả lời câu hỏi của
các nhóm còn lại.

Dàn ý bài nói
Mở đầu
Người chủ trì

Nêu vấn đề thảo luận đã được thống nhất
ở phần chuẩn bị.

Triển khai
Người chủ trì

Chỉ định.
• Trình bày ý kiến thảo luận với các lí lẽ và
bằng chứng thuyết phục.

Thành viên

• Chú ý: sử dụng ngôn ngữ cơ thể, điều
chỉnh ngữ điệu nói cho phù hợp.
• Kết hợp hiệu quả ngôn ngữ nói với các
phương tiện hỗ trợ như tranh ảnh, đoạn
phim ngắn....

Một thành viên

Thư kí

phát biểu
Ghi chép các ý
kiến thảo luận
Các thành viên còn lại
Lắng nghe

Ghi chép

Đặt câu hỏi

Góp ý

Phản biện

Biên bản

Kết thúc
• Tổng kết các nội dung chính đã thảo luận
• Khẳng định ý nghĩa của việc thảo luận về
Người chủ trì

vấn đề trong đời sống được gợi ra từ tác
phẩm văn học.
• Cảm ơn sự đóng góp của các thành viên
tham gia.

THUYẾT
TRÌNH

04
TRAO ĐỔI VỀ BÀI NÓI

HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN
Yêu cầu:
Trao đổi và rút kinh nghiệm từ bài thảo luận.

Một số câu hỏi gợi ý để trao đổi, rút kinh nghiệm về
bài thảo luận:
•

Vấn đề nêu lên để thảo luận có ý nghĩa thế nào với bản thân em
(người tham gia thảo luận và các bạn cùng lứa tuổi)?

•

Các ý kiến thảo luận đã làm rõ những khía cạnh nào của vấn đề?
Những khía cạnh nào cần tiếp tục suy nghĩ? Các ý kiến thảo luận
(cả về nội dung và cách trình bày) đã đáp ứng yêu câu chưa?
•

Cách sử dụng kết hợp ngôn ngữ nói, ngôn ngữ cơ thể (nét mặt,
ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ,...) và các phương tiện hỗ trợ; cách tổ
chức, điều hành buổi thảo luận đã phù hợp chưa?

VẬN DỤNG
Yêu cầu:
Tạo một video clip ngắn (từ 5 – 7
phút) phỏng vấn một số người bạn
của em để thu thập những ý kiến
khác nhau về một vấn đề xã hội mà
thế hệ genZ đang quan tâm.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
• Chuẩn bị Bài 3 – Văn bản 1:
• Ôn tập kiến thức đã học.

Hồn nước nằm trong tiếng
mẹ cha.

CẢM ƠN CÁC BẠN ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE,
HẸN GẶP LẠI!