VIẾT

THỰC HÀNH:
VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI SỰ VIỆC CÓ
THẬT LIÊN QUAN ĐẾN MỘT NHÂN
VẬT LỊCH SỬ
VIẾT BÀI VĂN THUYẾT MINH
THUẬT LẠI MỘT SỰ KIỆN
( MỘT SINH HOẠT VĂN HÓA)

PHIẾU HỌC TẬP

Nhiệm vụ: Tìm ý cho bài văn kể lại một sự việc có thật liên quan đến một nhân vật
lịch sử
Gợi ý: Để nhớ lại các chi tiết, hãy viết tự do theo trí nhớ của em bằng cách trả lời
vào cột bên phải ở các câu hỏi ở cột trái.
Đó là sự việc gì?

…………………………………………

Mục đích của việc tổ chức sự việc là gì?

…………………………………………
…………………………………………

Sự việc diễn ra khi nào? Ở đâu?

…………………………………………
…………………………………………

Sự việc đó diễn ra như thế nào?

…………………………………………
…………………………………………

Sự việc đó có ý nghĩa như thế nào?

…………………………………………
…………………………………………

Ấn tượng, suy nghĩ của em về sự việc được
kể?

…………………………………………
…………………………………………

GIỚI THIỆU KIỂU BÀI

”.

• Phân tích bài viết tham khảo:
Thô-mát Ê-đi-xơn (Thomas Edison)
và màn “trình diễn'' ánh sáng

- Sự việc chính:

Bài viết kể về màn “trình diễn” ánh sáng
Þ Sự việc đó có thật và liên quan đến nhà khoa học nổi
tiếng Thô-mát Ê-đi-xơn

Nhân vật được lựa chọn
phải có vai trò (dù ít hay
nhiều) trong bối cảnh lịch
sử đương thời.
Sự việc đó phải có
ý nghĩa trong bối
cảnh lịch sử nhất
định.

Những yêu
cầu đối với
bài văn
Kể được sự việc theo
trình tự hợp lí.
Bài viết nêu được suy
nghĩ, ấn tượng của người
viết và có sử dụng yếu tố
miêu tả

Sự việc được kể
liên quan đến
nhân vật đó phải
có thật.

ĐỌC & PHÂN TÍCH BÀI VIẾT THAM KHẢO

- Sự việc: Bài viết kể về màn “trình diễn” ánh
sáng
- Ngôi kể: ngôi thứ ba
- Các phần:
+ Đoạn 1: Giới thiệu về Ê-đi-xơn và những sang iến khoa học
của ông.
+ Đoạn 2,3: Kể lại diễn biến sự việc sắp xếp theo trình tự
thời gian (trước – sau); sử dụng các yếu tố miêu tả trong khi
kể; nêu ý nghĩa của sự việc được kể
+ Đoạn 4: Nêu suy nghĩ, ấn tượng của sự việc được kể.

THỰC HÀNH VIẾT
THEO CÁC BƯỚC

Bước 1: TRƯỚC KHI VIẾT
a) Lựa chọn đề tài
b) Tìm ý
c) Lập dàn ý
- Đó
Mởlàbài:
giới thiệu
có thật liên quan đến nhân vật lịch sử(không
sự việc
, nhânsự
vậtviệc
nào?
gian,
thờixảy
gian,
đích).Ở đâu
Sự việc
ramục
khi nào?
- Thân bài:
Sự+ kiện
đã diễn
theo
Kể dién
biếnracủa
sựtrình
việc.tự như thế nào?
Lưu đó
ý sử
yếunhư
tố miêu
tả.
Sự+ việc
códụng
ý nghĩa
thế nào?
+ Nêu ý nghĩa của sự việc.
Ấn tượng, suy nghĩ của em về sự việc, nhân vật được
- Kết bài: Nêu suy nghĩ và ấn tượng vé sự việc và nhân vật lịch sử
kể?

Bước 2: VIẾT BÀI

- Viết theo dàn ý.
- Nhất quán về ngôi kể .
- Kể chi tiết và có trình tự., kết hợp với
yếu tố miêu tả
- Cảm xúc, đánh giá của em về sự việc
cần trình bày ngắn gọn

Bước 3: CHỈNH SỬA BÀI VIẾT

- Đọc lại bài.
- Sửa lại bài viết (nếu cần). Dựa vào yêu cầu
của bài và dựa vào phiếu tìm ý để sửa.

ĐỌC VÀ SỬA BÀI

ĐỌC VÀ SỬA BÀI
1. Nhắc lại yêu cầu của kiểu bài.
- Nhắc lại yêu cầu chung của kiểu bài và những lưu ý
khái quát của kiểu bài kể lại sự việc có thật liên quan
đến một nhân vật lịch sử, chú ý các chi tiết chính:
2. Đọc và sửa bài.

ĐỌC VÀ SỬA BÀI
Đọc và sửa bài.
- Giới thiệu được nhân vật và sự việc liên quan đến
nhãn vật.
- Cung cấp được thỏng tin vé sự việc mà bài viết nói tới.
- Trinh bày được diẻn biến của sự việc. Có sử dụng yếu
tố miêu tả trong khi kể.
- Nêu được ý nghĩa của sự việc dược nói tới.
- Nèu dược suy nghĩ, án tượng của người viết vé sự việc
được nói tới.
- Đảm bảo yêu cáu vé chính tả, diễn đạt (dùng từ, đặt
câu, sử dụng tù ngữ liên kết câu và liên kết đoạn văn,._).

…………….
 
…………….
…………….
…………….
…………….
 
…………….