TRƯỜNG THCS NGUYỄN ANH HÀO
MÔN: SINH HỌC 9
GV: TRẦN THỊ HOA MỸ
KIỂM TRA BÀI CŨ
Nêu khái niệm di truyền, biến dị, hiện tượng sinh sản?
TIẾT 2- BÀI 2
LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN.
II. MENĐEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM
I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
ĐỐI TƯỢNG THÍ NGHIỆM:
Tại sao Menđen chọn cây đậu Hà lan làm đối tượng thí nghiệm?
Đậu Hà lan là cây tự thụ phấn nghiêm ngặt.
Có nhiều cặp tính trạng tương phản dễ quan sát.
TIẾT 2- BÀI 2
LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
2. Thí nghiệm của Menđen:
Nghiên cứu thông tin SGK trang 8,quan sát hình 2.1 SGK. Trình bầy thí nghiệm của Menđen?
TIẾT 2- BÀI 2
LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
2. Thí nghiệm của Menđen
Kiểu hình là gì?
Kiểu hình là tổ hợp toàn bộ các tính trạng của cơ thể.
Ví dụ: Hoa đỏ, hoa trắng, thân cao, thân lùn, quả lục, quả vàng…
TIẾT 2- BÀI 2
LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
Xem bảng 2 và điền tỉ lệ các loại kiểu hình ở F2 vào ô trống.
TIẾT 2- BÀI 2
LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
Thay đổi vị trí của các cây bố và cây mẹ kết quả phép lai không thay đổi
Tính trạng trội là tính trạng biểu hiện ngay ở cơ thể lai F1
Tính trạng lặn là tính trạng đến cơ thể lai F2 mới được biểu hiện.
I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
I. THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
Dựa vào những kết quả thí nghiệm ở bảng 2 và cách gọi tên các tính trạng của Menđen, hãy điền các từ hay cụm từ: đồng tính, 3 trội : 1 lặn, vào các chỗ trống trong câu sau:
Khi lai hai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F1………….. về tính trạng của bố hoặc mẹ, còn F2 có sự phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình ……………………..
3 trội : 1 lặn
đồng tính
II. MENĐEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM
Theo Menđen mỗi tính trạng trên cơ thể do một cặp nhân tố di truyền quy định ( gen)
Ông giả định: trong tế bào sinh dưỡng, các nhân tố di truyền tồn tại thành từng cặp.
II. MENĐEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM
Menđen quy ước:
Chữ cái in hoa là nhân tố di truyền trội
Ví dụ: A quy định tính trạng hoa màu đỏ
Chữ cái in thường là nhân tố di truyền lặn quy định tính trạng lặn.
Ví dụ: a quy định tính trạng hoa màu trắng
II. MENĐEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM
Hãy quan sát hình 2.3 và cho biết:
Tỉ lệ các loại giao tử ở F1 và tỉ lệ các loại hợp tử ở F2?
Tại sao F2 lại có tỉ lệ 3 hoa đỏ : 1 hoa trắng
II. MENĐEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM
Tỉ lệ các loại giao tử ở F1 là 100% hoa màu đỏ. Tỉ lệ các loại hợp tử ở F2 3 hoa đỏ : 1 hoa trắng.
F2 có tỉ lệ 3 hoa đỏ: 1 hoa trắng vì theo quy luật phân li, trong quá trình phát sinh giao tử mõi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng của P. Sử tổ hợp của các loại giao tử này trong thụ tinh đã tạo ra tỉ lệ ở F2 là 1AA:2Aa:1aa. Các tổ hợp AA và Aa đều biểu hiện kiểu hình trội (hoa đỏ)
II. MENĐEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM
Quy luật phân li: trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng của P
TIẾT 2- BÀI 2
LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
Kết luận:
Bằng phương pháp phân tích các thế hệ lai, Menđen thấy rằng: Khi lai hai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F2 phân li theo tỉ lệ trung bình 3 trội : 1 lặn.
Men đen giải thích kết quả thí nghiệm của mình băng sự phân li và tổ hợp của cặp nhân tố di truyền (gen) quy định cặp tính trạng tương phản thông qua các quá trình phát sinh giao tử và thụ tinh. Đó là cơ chế di truyền các tính trạng. Từ đó ông phát hiện ra quy luật phân li với nội dung như sau: Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng của P
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
a. Bài vừa học :
- Phát biểu nội dung qui luật phân li
- Làm bài tập sgk
b. Bài sắp học:
Nội dung lai phân tích
Viết sơ đồ lai