Bài 12C: Những vẻ đẹp đi cùng năm tháng
Tiếng Việt
Trường Tiểu học Trạm Hành
Giáo viên: Nguyễn Thị Minh Diệu
Thứ năm ngày 9 tháng 12 năm 2021
A. Hoạt động cơ bản
KHỞI ĐỘNG
Thế nào là tính từ? Nêu ví dụ.
Tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái…
Ví dụ: to, nhỏ, đen, trắng, chăm chỉ, nhanh nhẹn…
Hãy sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả màu sắc hoặc hình
Dáng của các sự vật trong tranh dưới đây.
BÀI 12C
NHỮNG VẺ ĐẸP ĐI CÙNG NĂM THÁNG
A. Hoạt động cơ bản
Con cò trắng
Con cò rất trắng
Trăng tròn
Trăng rất tròn
Hãy sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả màu sắc hoặc hình
Dáng của các sự vật trong tranh dưới đây.
BÀI 12C
NHỮNG VẺ ĐẸP ĐI CÙNG NĂM THÁNG
A. Hoạt động cơ bản
Con cò trắng
Con cò rất trắng
Trăng tròn
Trăng rất tròn
2. Tìm hiểu cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất.
a. Chọn từ ngữ chỉ ở màu sắc ở cột A phù hợp với từ ngữ giải thích mức độ của màu sắc ở cột B
BÀI 12C
NHỮNG VẺ ĐẸP ĐI CÙNG NĂM THÁNG
A. Hoạt động cơ bản
a) Tờ giấy này trắng.
Mức độ trung bình
Từ đơn
b) Tờ giấy này trăng trắng.
c) Tờ giấy này trắng tinh.
Từ láy
Mức độ thấp
Mức độ cao
Từ ghép
Nhận xét
BÀI 12C
NHỮNG VẺ ĐẸP ĐI CÙNG NĂM THÁNG
A. Hoạt động cơ bản
Từ tính từ trắng đã cho, ta có thể thể hiện đặc điểm này với các mức độ cao thấp khác nhau bằng cách sử dụng từ ghép trắng tinh hoặc từ láy trăng trắng.
Để thể hiện mức độ khác nhau của đặc điểm, tính chất ta có thể sử dụng các từ ghép hoặc từ láy với tính từ đã cho.
BÀI 12C
NHỮNG VẺ ĐẸP ĐI CÙNG NĂM THÁNG
A. Hoạt động cơ bản
a) Tờ giấy này rất trắng.
b. Gạch dưới từ ngữ thể hiện mức độ của đặc điểm sự vật trong các câu sau:
Thêm từ rất vào trước tính từ
b) Tờ giấy này trắng hơn
Thêm từ hơn, nhất vào sau tính từ
c) Tờ giấy này trắng nhất
BÀI 12C
NHỮNG VẺ ĐẸP ĐI CÙNG NĂM THÁNG
A. Hoạt động cơ bản
a) Tờ giấy này rất trắng.
b. Gạch dưới từ ngữ thể hiện mức độ của đặc điểm sự vật trong các câu sau:
Thêm từ rất, hơi vào trước tính từ
b) Tờ giấy này hơi trắng.
Thêm từ quá, lắm, thật vào sau tính từ
c) Tờ giấy này trắng quá!
d) Tờ giấy này trắng lắm!
e) Tờ giấy này trắng thật!
BÀI 12C
NHỮNG VẺ ĐẸP ĐI CÙNG NĂM THÁNG
A. Hoạt động cơ bản
Chỉ ra cách để thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất
Thêm từ hơn, nhất vào sau tính từ
- Tờ giấy này trắng hơn.
- Tờ giấy này trắng nhất.
Tạo ra phép so sánh
BÀI 12C
NHỮNG VẺ ĐẸP ĐI CÙNG NĂM THÁNG
A. Hoạt động cơ bản
Ghi nhớ
Có một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất như sau:
- Tạo ra các từ ghép hoặc từ láy với tính từ đã cho.
- Thêm các từ rất, hơi, quá, lắm, thật… vào trước hoặc sau tính từ.
- Tạo ra phép so sánh.
BÀI 12C
NHỮNG VẺ ĐẸP ĐI CÙNG NĂM THÁNG
A. Hoạt động cơ bản
Luyện tập
BÀI 12C
NHỮNG VẺ ĐẸP ĐI CÙNG NĂM THÁNG
A. Hoạt động cơ bản
Hoa cà phê thơm đậm và ngọt nên mùi hương thường theo gió bay rất xa. Nhà thơ Xuân Diệu chỉ một lần đến đây ngắm nhìn vẻ đẹp của cà phê phải thốt lên:
Hoa cà phê thơm lắm em ơi
Hoa cùng một điệu với hoa nhài
Trong ngà trắng ngọc, xinh và sáng
Như miệng em cười đâu đây thôi.
Mỗi mùa xuân, Đắk Lắk lại khoác lên mình một màu trắng ngà ngọc và toả ra mùi hương ngan ngát khiến đất trời trong những ngày xuân đẹp hơn, lộng lẫy hơn và tinh khiết hơn.
Bài 3. Tìm những từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất (được in nghiêng) trong đoạn văn sau:
Hoa cà phê thơm đậm và ngọt nên mùi hương thường theo gió bay rất xa. Nhà thơ Xuân Diệu chỉ một lần đến đây ngắm nhìn vẻ đẹp của cà phê phải thốt lên:
Hoa cà phê thơm lắm em ơi
Hoa cùng một điệu với hoa nhài
Trong ngà trắng ngọc, xinh và sáng
Như miệng em cười đâu đây thôi.
Mỗi mùa xuân, Đắk Lắk lại khoác lên mình một màu trắng ngà ngọc và toả ra mùi hương ngan ngát khiến đất trời trong những ngày xuân đẹp hơn, lộng lẫy hơn và tinh khiết hơn.
1. Tìm những từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất (được in nghiêng) trong đoạn văn sau:
Hoa cà phê
Hoa nhài
Bài 4. Hãy tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các từ: đỏ, cao, vui.
Ví dụ:
Cách 1: Tạo từ ghép, từ láy với từ đỏ.
Cách 2: Thêm các từ rất, quá, lắm… vào trước hoặc sau từ đỏ.
Cách 3: Tạo ra phép so sánh.
Những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của từ đỏ:
Những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của từ cao:
Những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của từ vui:
Bài 5. Đặt câu với mỗi từ em vừa tìm được ở bài 4.
5. Đặt câu với mỗi từ em vừa tìm được ở bài tập 4.
Bầu trời cao vút.
Mặt trời đỏ chói.
Hôm nay, em rất vui sướng vì được cô giáo khen.
Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020
Luyện từ và câu
TÍNH TỪ (TIẾP THEO)
Củng cố
CHÚC CÁC EM CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Tập làm văn
KỂ CHUYỆN (KIỂM TRA VIẾT)
(trang 134)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc).
2. Kĩ năng
- Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu).
- Tích cực, tự giác làm bài.
3. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo
Thế nào là kể chuyện?
-Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật.
-Mỗi câu chuyện cần nói lên được một điều có ý nghĩa.
- Thế nào là kể chuyện?
- Nhân vật trong truyện
- Kể lại hành động của nhân vật trong chuyện
- Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện
- Kể lại lời nói ý nghĩ của nhân vật
- Cốt truyện
- Luyện tập xây dựng cốt truyện
- Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
- Luyện tập phát triển câu chuyện
- Mở bài trong bài văn kể chuyện
- Kết bài trong bài văn kể chuyện
Sau những bài văn kể chuyện đã học ta cần nắm được:
1. Kể một câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tấm lòng nhân hậu.
2. Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca bằng lời của cậu bé An-đrây-ca.
3. Kể lại câu chuyện “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi bằng lời của chủ tàu người Pháp hoặc người Hoa.
1.Vi?t b�i van k? chuy?n
Dàn ý
1. Mở đầu: giới thiệu câu chuyện định kể.
2. Diễn biến: nêu diễn biến các chuỗi sự việc theo trình tự thời gian.
3. Kết thúc: nêu kết thúc câu chuyện hoặc ý nghĩa của câu chuyện.
Mở bài trong bài văn kể chuyện
Có hai cách mở bài
Mở bài trực tiếp:

2. Mở bài gián tiếp:
Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện
Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể
Có những gợi ý sau để giúp các em kể đúng và đầy đủ:
Câu chuyện có những nhân vật nào?
Câu chuyện có những sự việc nào? Thứ tự các sự việc?
Trong từng sự việc đó, mỗi nhân vật được miêu tả như thế nào? Nhân vật có lời nói, hành động và ý nghĩ gì?
Phần nội dung chính trong bài văn kể chuyện
Kết bài trong bài văn kể chuyện
Có hai cách kết bài trong bài văn kể chuyện:
Kết bài mở rộng: nêu ý nghĩa hoặc đưa ra lời bình luận về câu chuyện.
Kết bài không mở rộng: chỉ cho kết cục của câu chuyện, không bình luận gì thêm.
THỰC HÀNH
Học sinh làm bài trong thời gian 35 phút
Hoạt động ứng dụng
Một bạn đọc bài làm của mình trước lớp.
Giáo viên, học sinh trong lớp nhận xét, biểu dương bạn.