THỰC HÀNH (Tiếp theo) TRANG 159
Đoạn thẳng AB: 20m
Bài toán cho biết gì?
Tỉ lệ bản đồ: 1:400
Bài toán yêu cầu gì?
Vẽ đoạn thẳng AB
Đổi 20m = 2000cm.
Ta có thể thực hiện như sau :
Tính độ dài của đoạn thẳng AB trên bản đồ là :
2000 : 400 =
5 (cm)
Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 5cm trên bản đồ.
Đổi 20m = 2000cm.
Bước 1: Tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB (theo xăng-ti-mét).
Độ dài của đoạn thẳng AB trên bản đồ là :
2000 : 400 =
5 (cm)
Bước 2: Vẽ đoạn thẳng AB vào vở
Đổi 20m = 2000cm.
Độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB
Độ dài của đoạn thẳng AB trên bản đồ là :
2000 : 400 =
5 (cm)
Vẽ đoạn thẳng AB:
Bài giải
Bài 1: Chiều dài bảng của lớp học là 3m. Em hãy vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 50.
B�i tốn thu?c d?ng tốn gì?
?ng d?ng t? l? b?n d?.
D?ng tìm chi?u d�i thu nh?.
Tỉ lệ 1 : 50
B�i tốn ?ng d?ng t? l? b?n d? d?ng n�o?
Bài 1: Chiều dài bảng của lớp học là 3m. Em hãy vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 50.
Mu?n tìm chi?u d�i thu nh? ta l�m nhu n�o?
Tỉ lệ 1 : 50
Mu?n tìm chi?u d�i thu nh? ta l?y d? d�i th?c t? (d? d�i th?t) chia cho m?u s? c?a t? l?
Luu �: ph?i c�ng don v? do
Bài 1: Chiều dài bảng của lớp học là 3m. Em hãy vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 50.
B�i gi?i
D?i 3m = 300cm.
Tính d? d�i thu nh?:
300 : 50 =
6 (cm)
V? do?n th?ng AB cĩ d? d�i 6cm.
Tỉ lệ 1 : 50
Bài 2: Nền của một phòng học hình chữ nhật có chiều dài 8m, chiều rộng 6m. Em hãy vẽ hình chữ nhật biểu thị nền phòng học đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 200.
Bài giải
8m = 800cm 6m = 600cm
Chi?u d�i l?p h?c thu nh? l�:
800 : 200 =
4 (cm)
Vẽ nền phòng học có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm.
Chi?u r?ng l?p h?c thu nh? l�:
600 : 200 = 3 (cm)
4cm
Tỉ lệ: 1 : 200
3cm