CHÀO MỪNG
CÁC EM ĐẾN VỚI
TIẾT HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 1

HOẠT ĐỘNG 2

 Các em hãy làm

Xây dựng mục tiêu đọc sách phù hợp với các chủ

mới góc đọc sách

đề và danh mục đã lựa chọn thông qua gợi ý:

của lớp, nhóm.

 Đề tài

 Xây

dựng

danh

 Bố cục, nội dung chính

mục sách bổ sung,

 Nhân vật, sự kiện nổi bật

cần đọc trong dự

 Những chi tiết quan trọng, những đoạn văn,

án này.

câu văn gợi lên ý nghĩa, vấn đề chính
 Chủ đề, ý nghĩa, bài học có thể rút ra

BÀI 10
THÁCH THỨC ĐẦU TIÊN
Chinh phục
những cuốn sách mới

NỘI DUNG BÀI HỌC
Cuốn sách mới

Đọc trải nghiệm

chân trời mới

Hoạt động 2

cùng nhân vật

Hoạt động 4

Hoạt động 1

Đọc cùng

Hoạt động 3

Đọc và trò chuyện

nhà phê bình

cùng tác giả

HOẠT ĐỘNG 1
CUỐN SÁCH MỚI –
CHÂN TRỜI MỚI

HOẠT ĐỘNG 2
ĐỌC CÙNG
NHÀ PHÊ BÌNH

1. Tìm hiểu chung
Các em tìm đọc tác phẩm Quê nội của
Võ Quảng, sau đó ghi chép về những
đặc điểm nghệ thuật, nội dung của
Quê nội theo các yêu cầu của phần
Cuốn sách mới – chân trời mới.

1.1. Nội dung

1.2. Nghệ thuật

 Câu chuyện xảy ra trong những khung cảnh quê
hương nông thôn miền Trung.

 Tác giả đã nêu ý kiến về

 Các nhân vật là những người nông dân bình

người kể chuyện vai “tôi”.

thường vừa tự xây dựng chính quyền cách mạng

 Nêu các bằng chứng làm

địa phương, vừa tự chuẩn bị chống giặc giữ làng.
 Đây là một sự chuyển mình, thay đổi toàn diện
của chế độ xã hội mới. Nó làm thay đổi hẳn nếp
sống thường ngày từ trước: Những con người làm
việc hơi quá sức mình một chút, họ lo đến công
việc xã hội hơn công việc nhà mình.

sáng tỏ ý kiến,…

2. Đọc văn bản
2.1. Đọc văn bản

2. Đọc văn bản
2.2. Vấn đề được nêu ra để bàn luận trong văn bản
Đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học là gì?

Ý kiến của người

Ý kiến của người

Ý kiến của

Nhận xét

viết về hoàn cảnh

viết về thế giới

người viết về

chung về sức

đời sống trong

nhân vật trong

người kể chuyện

hấp dẫn của

tác phẩm.

tác phẩm.

trong tác phẩm.

tác phẩm.

3. Đọc hiểu văn bản
Chỉ ra những đoạn, câu, cụm từ cho
thấy rõ nội dung ý kiến của người viết
về hoàn cảnh đời sống và thế giới
nhân vật trong tác phẩm.

3. Đọc hiểu văn bản
3.1. Vấn đề nêu ra bàn luận
Vẻ đẹp giản dị và chân thật trong
tác phẩm Quê nội của Võ Quảng.

3.2. Ý kiến của người viết
Về hoàn cảnh đời sống

Về thế giới nhân vật

trong tác phẩm

trong tác phẩm

Nội dung câu chuyện xảy ra

 Các nhân vật là người

trong khung cảnh quê hương.

nông dân bình thường…,

Một nông thôn miền Trung, tại

 Những Cục, Cù Lao, bà

thôn Hòa Phước, bên con sông

Kiến, ông Hai Dĩ, thầy Lê

Thu Bồn vào những ngày rất

Tảo,… là những con người

mới mẻ – như một buổi tảng

thật đáng yêu…

sáng – sau Cách mạng tháng
Tám thành công.

3.3. Cách nêu bằng chứng của người viết trong văn bản

Lược thuật, tóm tắt, không trích đoạn
trực tiếp vì tác phẩm truyện dài và
nhiều chi tiết.

Đưa ra những dẫn chứng cụ thể,
bóc tách, cảm nhận sâu về nội dung,
nghệ thuật của tác phẩm.

3.4. Mối quan hệ giữa mục đích viết, đặc điểm
và nội dung chính của văn bản
 Những đặc điểm nghệ thuật và nội dung của
tác phẩm đã được thể hiện trong việc người
viết nêu ý kiến về hoàn cảnh đời sống, về
thế giới nhân vật, về người kể chuyện (sử
dụng lí lẽ rõ ràng và bằng chứng cụ thể).
 Người viết nhận xét chung về sức hấp dẫn
của văn bản (phần cuối).

HOẠT ĐỘNG 3
ĐỌC TRẢI NGHIỆM
CÙNG NHÂN VẬT

Gợi ý đặt câu hỏi phỏng vấn nhân vật trong tác phẩm
 Bạn từ đâu đến? Vì sao bạn lại trở thành
nhân vật trong tác phẩm này?
 Sở thích của bạn là gì? Bạn thấy mình có gì
nổi bật (về sở thích, tính cách)?
 Bạn muốn nói điều gì nhất nếu được kể về
cuộc đời của chính mình?
 Bạn quan tâm đến ai hay điều gì hơn cả?
 Điều bạn muốn làm tiếp là gì nếu bước ra
ngoài trang sách?

HOẠT ĐỘNG 4
ĐỌC VÀ TRÒ CHUYỆN
CÙNG TÁC GIẢ

Đọc văn bản Mon và Mên đang
ở đâu? và trả lời 5 câu hỏi sau
văn bản.

a. Mon và Mên là hai cậu bé trong chính tuổi thơ của tác
giả.
b. Nhà văn khẳng định rằng tất cả lũ trẻ làng chú đều thức để
lắng nghe tiếng mưa, cùng nghĩ về bãi sông và lo cho bầy chim
chìa vôi non vì tất cả đều nghĩ về bãi sông và lo lắng cho bầy
chim chìa vôi non.
c. Cậu bé – người “phỏng vấn” tác giả - ngạc nhiên vì tác giả
không cùng Mon và Mên đi cứu bầy chìa vôi, cậu bé cũng lo
Mon và Mên gặp nguy hiểm khi bơi thuyền ra bãi sông.

d. Ngoài Mon và Mên, lũ trẻ trong làng là người có trải nghiệm và
kỉ niệm sâu sắc về đêm mưa, bãi sống và bầy chim chìa vôi.
e. Mon va Mên ngang tuổi tác giả và có thể đã không còn ở trong
làng nữa. Bầy chim chìa vôi đã bay đi rất xa.

LUYỆN TẬP
Qua bài học hôm nay, em rút ra
được cho mình những bài học gì?
Hãy tóm lược nội dung đã học
bằng sơ đồ tư duy.

VẬN DỤNG
Lựa chọn một văn bản văn học yêu
thích về đề tài tuổi thơ hoặc quê
hương, đất nước mà các em đã học
và trình bày ý kiến của mình bằng
một đoạn văn (khoảng 6 - 8 câu).

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
 Ôn tập lại Thử thách đầu tiên:
Chinh phục những cuốn sách mới.
 Soạn bài: Thử thách thứ hai: Từ
ý tưởng đến sản phẩm.

CẢM ƠN CÁC EM
ĐÃ LẮNG NGHE,
HẸN GẶP LẠI!