HỘI THI
GIÁO VIÊN DẠY GIỎI BẬC TIỂU HỌC
CẤP THÀNH PHỐ - NĂM HỌC 2022 – 2023

THUYẾT TRÌNH BIỆN PHÁP DẠY HỌC
Tên đề tài:
BIỆN PHÁP DẠY KỂ CHUYỆN SÁNG TẠO,
HIỆU QUẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, 5
Giáo viên trình bày: Dương Thị Hiền

Biện pháp dạy kể chuyện sáng tạo, hiệu quả cho học sinh lớp 4, 5

CẤU TRÚC CỦA BIỆN PHÁP DẠY HỌC

I. LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP

1. Lý do

2. Thực trạng

II. NỘI DUNG

III. KẾT LUẬN

3. Nguyên nhân

1. Mục tiêu

2. Giải pháp

3. Kết quả

Biện pháp dạy kể chuyện sáng tạo, hiệu quả cho học sinh lớp 4, 5

1. Lí do chọn biện pháp:

Trong các môn học ở tiểu
học, môn Tiếng Việt là môn có vị
trí hết sức quan trọng. Nó cung cấp
vốn ngôn ngữ, xây dựng nền tảng
kiến thức. Nó còn là công cụ giúp
cho học sinh học các môn khác.

Đặc biệt phân môn kể
chuyện là phân môn tổng hợp
toàn bộ kiến thức đã học ở các
phân môn: Tập đọc, Luyện từ và
câu, Tập làm văn. Với mục tiêu
rèn học sinh kỹ năng nghe, đọc,
nói trong đó kỹ năng nói là yêu
cầu cơ bản khá trọng tâm ở phân
môn kể chuyện.

Biện pháp dạy kể chuyện sáng tạo, hiệu quả cho học sinh lớp 4, 5

2. Thực trạng:

1

Năm học 2021-2022
tôi được nhà trường phân
công chủ nhiệm và giảng
dạy lớp 5A2 với sĩ số 33
học sinh .
Được sự quan tâm tạo
điều kiện của nhà trường
về đầu tư cơ sở vật chất
đầy đủ, đảm bảo cho việc
dạy học theo phát triển
phẩm chất, năng lực. Học
sinh ngoan, chịu khó.

- Một số học sinh có học bài thì lên kể2
chủ yếu là đọc như một bài học thuộc
lòng, thuộc vẹt.  Đặc biệt là kĩ năng kể
chuyện của các em không có. Các em
kể chuyện không biết hóa thân vào
nhân vật. Lời kể của các em không
diễn cảm, khô khan cứng nhắc. Còn đa
số không nhớ cốt truyện và không biết
kể chuyện. Khi gọi các em lên trước
lớp để  kể thì đa số các em sợ sệt và
không mạnh dạn.

Biện pháp dạy kể chuyện sáng tạo, hiệu quả cho học sinh lớp 4, 5

3. Nguyên nhân:

Người dạy còn
xem nhẹ phân môn kể
chuyện, chưa tìm ra
phương pháp dạy thích
hợp. Hơn nữa đây là
phân môn hoàn toàn khó
đối với học sinh

Phân môn này đòi
hỏi người học phải sử
dụng vốn từ kết hợp kỹ
năng diễn đạt bằng lời
nói, lời kể và cách diễn
xuất của mình qua từng
đoạn chuyện, câu chuyện.

Bảng khảo sát kết quả môn kể chuyện đầu năm lớp 5a2, năm học 2021-2022

Mức độ
Nội dung khảo sát

Tốt

Hoàn thành

1. Kể được nội dung câu chuyện

09

09

15

2. Cách diễn đạt câu chuyện

07

08

18

3. Cách thể hiện câu chuyện

05

07

21

Cần cố gắng

II. NỘI DUNG BIỆN PHÁP
Giải pháp 1: Giáo viên nghiên cứu kĩ từng dạng bài
Giải pháp 2: Hướng dẫn học sinh đọc và cảm thụ câu

chuyện, nắm được cốt truyện.

Giải pháp 3: Kết hợp hài hoà phương pháp trực quan và kỹ
năng kể chuyện, sử dụng tranh ảnh, tư liệu lịch sử trực quan,
tổ chức trò chơi, sắm vai trong quá trình dạy kể chuyện.
Giải pháp 4: Các biện pháp khác.

Biện pháp dạy kể chuyện sáng tạo, hiệu quả cho học sinh lớp 4, 5

Giải pháp1:

Giáo viên
nghiên cứu kĩ
từng dạng bài

Đối với dạng
bài nghe - kể.

Đối với dạng
bài
đã nghe, đã đọc

Đối với dạng bài
được chứng kiến
hoặc tham gia

Dạng bài kể
chuyện theo trí
tưởng tượng.

II. Nội dung biện pháp
Giải pháp 2: Hướng dẫn học sinh đọc và cảm thụ câu chuyện, nắm được cốt truyện.

II. Nội dung biện pháp
Giải pháp 2: Hướng dẫn học sinh đọc và cảm thụ câu chuyện, nắm được cốt truyện.

II. Nội dung biện pháp
Giải pháp 2: Hướng dẫn học sinh đọc và cảm thụ câu chuyện, nắm được cốt truyện.

II. Nội dung biện pháp
Giải pháp 2: . Hướng dẫn học sinh đọc và cảm thụ câu chuyện, nắm được cốt truyện.

II. Nội dung biện pháp
Giải pháp 3: Kết hợp hài hoà phương pháp trực quan và kỹ năng kể chuyện, sử dụng tranh
ảnh, tư liệu lịch sử trực quan, tổ chức trò chơi, sắm vai trong quá trình dạy kể chuyện.

II. Nội dung biện pháp
Giải pháp 3: Kết hợp hài hoà phương pháp trực quan và kỹ năng kể chuyện, sử dụng tranh
ảnh, tư liệu lịch sử trực quan, tổ chức trò chơi, sắm vai trong quá trình dạy kể chuyện.

II. Nội dung biện pháp
Giải pháp 3: Kết hợp hài hoà phương pháp trực quan và kỹ năng kể chuyện, sử dụng tranh
ảnh, tư liệu lịch sử trực quan, tổ chức trò chơi, sắm vai trong quá trình dạy kể chuyện.

®¸p ¸n: TÍCH CHU

04
02
00
01
05
03

II. Nội dung biện pháp
Giải pháp 3: Kết hợp hài hoà phương pháp trực quan và kỹ
năng kể chuyện, sử dụng tranh ảnh, tư liệu lịch sử trực quan,
tổ chức trò chơi, sắm vai trong quá trình dạy kể chuyện.

II. Nội dung biện pháp
Giải pháp 3: Kết hợp hài hoà phương pháp trực quan và kỹ
năng kể chuyện, sử dụng tranh ảnh, tư liệu lịch sử trực quan,
tổ chức trò chơi, sắm vai trong quá trình dạy kể chuyện.

II. Nội dung biện pháp
Giải pháp 3: Kết hợp hài hoà phương pháp trực quan và kỹ
năng kể chuyện, sử dụng tranh ảnh, tư liệu lịch sử trực quan,
tổ chức trò chơi, sắm vai trong quá trình dạy kể chuyện.

II. Nội dung biện pháp
Giải pháp 4: Những biện pháp khác

3.KẾT QUẢ

Học sinh thích
được kể chuyện

Các em chủ
động trong việc
học môn kể
chuyện

Thông qua các giờ
dạy kể chuyện,giúp
các em rút ra bài học
cuộc sống,có vốn
sống và kĩ năng ứng
xử tốt.

Các em mạnh dạn, tự
tin tham gia vào các
hoạt động tập thể đặc
biệt là các hoạt động
diễn ra ngoài lớp học

Bảng khảo sát kết quả môn kể chuyện cuối năm lớp 5a2, năm học 2021-2022

Mức độ
Nội dung khảo sát

Tốt

Hoàn thành

1. Kể được nội dung câu chuyện

20

13

0

2. Cách diễn đạt câu chuyện

19

14

0

3. Cách thể hiện câu chuyện

20

13

0

Cần cố gắng

3.Kết quả

III. Kết luận

3. Kết quả

3. Kết quả

3. Kết quả