Violet
Baigiang

Tìm kiếm theo tiêu đề

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...
Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 0919 124 899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Bài giảng

Chương III. §3. Phương trình đường elip

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Ngô Thành Vinh
Ngày gửi: 01h:04' 24-04-2010
Dung lượng: 231.5 KB
Số lượt tải: 42
Số lượt thích: 0 người
Tiết 38
PHƯƠNG TRìNH ĐƯờNG
ELP



Đóng hai chiếc đinh tại hai điểm F1 và F2 (hvẽ).
Đường mà đầu bút chì vạch nên gọi là đường
ELip
?
Em hãy cho biết khi M chuyển động thì tổng MF1 + MF2
có thay đôi không?
Trả lời: Không thay đổi vì
luôn có độ dài bằng sợi dây trừ đi đoạn F1F2
Đặt đầu bút chì tại điểm M rồi chuyển động cho dây luôn căng và áp sát mặt gỗ.
Lấy một vòng dây không đàn hồi có độ dài lớn hơn F1F2 .Quàng vòng dây đó vào 2 chiếc đinh và kéo căng tại điểm M nào đó.


1/Định nghĩa đường elip:


Trong mặt phẳng cho 2 điểm F1, F2 và một độ dài không đổi 2a lớn hơn F1F2. Elip là tập hợp các điểm M trong mặt phẳng sao cho:
MF1 + MF2 = 2a
? F1, F2 g?i l các tiêu điểm của elip
? Độ dài F1F2 = 2c
gọi là tiêu cự của e lip.
2. Phng trnh chnh tc cđa elip
Chọn hệ tọa độ Oxy có gốc O là trung
điểm của đoạn F1F2 (F1F2=2c)



Em hãy cho biết tọa độ hai tiêu điểm F1 và F2?
?
Trả lời: F1 (-c; 0) và F2 (c; 0)
Cho elip (E) (Như trong định nghĩa) có các tiêu điểm F1 và F2.
Điểm M thuộc Elip khi và chỉ khi F1M + F2M = 2a
Trục Oy là trung trực của đoạn F1F2,
sao cho F2 thuộc tia Ox (hình vẽ).
Phương trình (1) gọi là phương trình chính tắc của elip
Khi đó người ta chứng minh được :
M(x; y) (E)

?
Em hãy cho biết tại sao ta luôn đặt được:

Trả lời: Vì (Theo định nghĩa)
a > c
(1)
M(x; y) (E)

Trong đó:
3. Hnh dng cđa elip
- Xt:




* Điểm: A1; A2; B1; B2 gọi là các đỉnh của (E)
*Đoạn thẳng A1A2 gọi là trục lớn,đoạn thẳng B1B2 gọi là trục nhỏ của (E)

(a>b>0)
Gọi HS lên bảng
Vậy: (E) có trục đối xứng là Ox,Oy và O là tâm đối xứng
Ví dụ: Cho elip (E):
a) Các tọa độ đỉnh của (E)
b) Các toạ độ tiêu điểm của (E)
c) + Độ dài trục lớn: A1A2 = 2a =8
+ Độ dài trục nhỏ: B1B 2 = 2b= 6

Giải:
a) Tìm tọa độ của các đỉnh,
b) Tìm tọa độ của các tiêu điểm.
c) Độ dài trục lớn, trục nhỏ
Hoạt động nhóm: Tìm tọa độ các tiêu điểm F1, F2 của 3 elip sau:

1) (E1):
1) F1(-3; 0), F2 (3; 0)
2) (E2):
2)
4.Liên hệ giữa đường tròn và đường Elip

a) Từ: b2= a2 - c2
Tiêu cự c càng nhỏ thì b càng tiến đến a tức là trục nhỏ của (E) gần bằng trục lớn (E). Lúc đó (E) có dạng gần như đường tròn
b) Trong mặt phẳng Oxy cho đường tròn (C):
x2+ y2 = a2
(với 0 < b < a) (hình vẽ)
Điểm M(x;y)? (C) ta xét điểm M`(x`;y`) sao cho

Khi đó ta nói đường tròn (C) được co thành (E)
là một (E).
Thi tập hợp các điểm M` có toạ độ thoả mãn phương trình:

Bài tập: Các bài 1,2, 3, 4, 5
(trang 88 - SGK)
Qua bài học các em cần nắm vững:
+ Định nghĩa elip: { M: MF1+ MF2 = 2a }
+ Tọa độ các tiêu điểm của (E):
(F1,F2 cố định ; 2a > F1F2 = 2c)
+ A1A2= 2a là trục lớn
+ B1B2 = 2b là trục nhỏ
F1 (-c; 0) và F2 (c; 0)
+ Phương trình chính tắc của (E):
+ F1F2 = 2c là tiêu cự của (E):
Xin chân thành cảm ơn các thầy giáo, cô giáo và các em học sinh đã ủng hộ tôi để hoàn thành bài giảng !

468x90
 
Gửi ý kiến