Khởi động
Em biết gì về cuốn sách:
TỐT-TÔ-CHAN BÊN CỬA SỔ?

Tiết 107 - Đọc mở rộng theo thể loại:

Tốt-tô-chan bên cửa sổ:
Khi trẻ con lớn lên trong
tình thương
(Theo Phạm Ngọ)

I. Trải nghiệm
cùng văn bản

II. Suy ngẫm
và phản hồi

1. Cấu trúc văn bản
Sơ đồ cấu trúc văn bản
Sa-pô
Phần 1

(đoạn 1, 2)

Phần 2

- Nêu sự phổ biến của tác phẩm, thể hiện qua số lượng phát
hành.
- Giới thiệu tác giả, hoàn cảnh ra đời của tác phẩm.

Tóm
tắt
nội
dung
sách,
trình
bày
ấn
tượng
của
người
viết
(đoạn 3, 4, 5,
về cuốn sách.
6, 7, 8)
Phần 3
(đoạn 9, 10) - Sự phổ biến của cuốn sách trên toàn thế giới và đánh giá
của người viết về giá trị cuốn sách.

2. Thông tin và cách trình bày thông tin
a. Nội dung thông tin

Nội dung chính: Câu chuyện về cô bé Tốt-tô-chan, cách

giáo dục của ngôi trường Tô-mô; ý nghĩa nhân văn của
cách giáo dục dựa trên tình yêu thương, tôn trọng trẻ.

Chi tiết 1:

Ngôi trường
là các toa
tàu
(đoạn 2)

Chi tiết 2:

Giải thích
thành ngữ
“bên cửa
sổ”
(đoạn 3)

Chi tiết 3:

Chi tiết 4:

Thầy hiệu
trưởng lắng
nghe câu
chuyện của
Tốt-tô-chan
(đoạn 4)

Học sinh
tham gia
nhiều hoạt
động
(đoạn 5, 6)

a. Nội dung thông tin
- Thông tin cơ bản của văn bản
được thể hiện qua thông tin chi
tiết và các chi tiết góp phần thể
hiện thông tin cơ bản.

b. Cách trình bày thông tin
Đoạn đoạn văn sau: “Từ đây, hành trình đến trường của Tốt-tôchan… Ước mơ của các em còn lớn hơn nhiều kế hoạch của cô giáo”.
và hoàn thành phiếu
Cách trình bày - Trình bày thông tin theo mức độ quan trọng của
thông tin
thông tin.
Tác dụng

- Dẫn dắt người đọc từ thông tin chính ở câu chủ để
(câu đầu) đến các thông tin chi tiết, làm rõ cho
thông tin chính.

Phương
tiện
giao
Việc đưa hình
ảnh
bìa
tiếpvào
phi
ngữ
sách
vănngôn
bản tạo
nên
sử dụng
trong
hiệu quả
gì? VB
là gì?
- Hình ảnh bìa sách.
- Giúp người đọc hình dung được hình
ảnh cô bé Tốt-tô-chan, từ đó tang sức
thu hút với người đọc.

3. Mục đích và tác dụng của việc kết hợp bố cục, phương
tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ
Phiếu tìm hiểu mục đích viết của văn bản
Mục đích viết

- Giới thiệu nội cuốn sách và lan tỏa ý nghĩa phương
pháp giáo dục trẻ em của thầy hiệu trưởng trường Tômô, qua đó khuyến khích bạn đọc tìm đọc.

Những đặc
điểm góp phần
thể hiện mục
đích viết

- Cấu trúc văn bản, sự kết hợp giữa phương tiện ngôn
ngữ và phi ngôn ngữ (hình ảnh bìa cuốn sách); sự kết
hợp giữa phương thức thuyết minh và tự sự đã góp
phần giúp tác giả đạt được mục đích nêu trên

Luyện tập

XE BUÝT ĐẾN TRƯỜNG

TRẠM XE BUÝT

PLAY

1. Tác phảm Tốt-tô- chan bên cửa sổ
của đất nước nào?

Nhật Bản

ĐÚNG

SAI

2. Trong năm đầu tiên phát hành tác
phẩm “Tốt-tô- chan bên cửa sổ” đã đạt
được kỉ lục đáng chú ý nào?

Trở thành hiện tượng của văn học Nhật
Bản với số lượng phát hành 4,5 triệu bản

ĐÚNG

SAI

3. Văn bản “Tốt-tô-chan bên cửa sổ: Khi trẻ con lớn
lên trong tình thương” được viết ra với mục đích gì?

Giới thiệu nội cuốn sách và lan tỏa ý nghĩa phương
pháp giáo dục trẻ em của thầy hiệu trưởng trường
Tô-mô, qua đó khuyến khích bạn đọc tìm đọc

ĐÚNG

SAI

4. Văn bản “Tốt-tô-chan bên cửa sổ: Khi trẻ con lớn
lên trong tình thương” sử dụng những phương thức
biểu đạt nào?

Thuyết minh, tự sự

ĐÚNG

SAI

5. Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ sử dụng trong
văn bản “Tốt-tô-chan bên cửa sổ: Khi trẻ con lớn lên
trong tình thương” là gì? Tác dụng?

Hình ảnh bìa cuốn sách. Giúp người đọc hình
dung được hình ảnh cô bé Tốt-tô-chan, từ đó tang
sức thu hút với người đọc.

ĐÚNG

SAI

Vận dụng

Lời muốn nói
Người thầy em mong ước

Lời hứa của em