Sử dụng Chuẩn kiến thức, kỹ năng để xác định mục tiêu bài dạy, tiết dạy, lựa chọn kiến thức dạy học
Vị trí: Xác định đúng mục tiêu có vai trò quyết định thành công của bài dạy, tiết dạy
- Một số lưu ý:
+ Cần thay thói quen viết mục tiêu giảng dạy (cho thầy) bằng viết mục tiêu học tập (cho trò).
+ GV phải hình dung sau khi học xong bài, HS phải có được những kiến thức, kĩ năng, thái độ gì, ở mức độ như thế nào.
Sử dụng Chuẩn kiến thức, kỹ năng để xác định mục tiêu bài dạy, tiết dạy, lựa chọn kiến thức dạy học
+ cụ thể, phù hợp với yêu cầu của chương trình
+ phù hợp trình độ chung của cả lớp
+ yêu cầu phân hoá đối với những nhóm HS có trình độ kiến thức và tư duy khác nhau
+ phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện dạy và học.
Quy trình xác định mục tiêu bài dạy, tiết dạy
B1: Căn cứ vào PPCT chi tiết xem tiết dạy, tên bài dạy
B2: Đối chiếu với CT xem bài dạy thuộc chủ đề nào
B3: Căn cứ nội dung chính của bài trong SGK đối chiếu xem nó sẽ thuộc chủ đề, chủ điểm nào trong CT
B4: Đối chiếu chuẩn KTKN cần đạt nêu trong chủ đề, chủ điểm để xác định mục tiêu
B5: Căn cứ vào mục tiêu chính để chọn các nội dung (hoạt động) và xác định mục tiêu của từng nội dung (hoạt động) để có thể đạt được mục tiêu bài dạy phù hợp với đối tượng học sinh của lớp.