SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG
CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
Di truyền học:
Menđen người đặt nền móng cho di truyền học:
Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền học:
DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Hãy liên hệ với bản thân và xác định xem mình giống và khác bố mẹ ở những điểm nào(ví dụ : hình dạng tai, mắt, mũi, tóc, màu mắt,da,…
BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
I .Di truyền học:
cao
Thấp
Xoăn
Thẳng
Thẳng
cong
Vàng sáng
Vàng sậm
Hình dạng mũi
Hình dạng tóc
Lông mi
Màu da…
1. Di truyền:
X
X
X
X
X
X
X
X
BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
I .Di truyền học:
1. Di truyền:
2. Biến dị:
3. Di truyền học:
- Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
- Biến dị: là hiện tượng con cái sinh ra khác với bố mẹ, tổ tiên
- Nhiệm vụ: Di truyền học nghiên cứu bản chất và tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.
- Nội dung: Di truyền học đề cập đến cơ sở vật chất, cơ chế và tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.
CÁC GIỐNG CÂY TRỒNG
CÁC GIỐNG VẬT NUÔI
SƠ ĐỒ NHÂN GIỐNG VÔ TÍNH BẰNG NUÔI CẤY MÔ
Giống lúa TBR1
Giống lúa cnr 36
Cây ăn quả
4. Ý nghĩa thực tiễn di truyền học:
BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
I .Di truyền học:
1. Di truyền:
2. Biến dị:
3. Di truyền học:
- Là cơ sở cho khoa học chọn giống và có vai trò quan trọng trong y học đặc biệt là trong công nghệ sinh học hiện đại
BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
I .Di truyền học:
II .Menđen người đặt nền móng cho di truyền học:
THÍ NGHIỆM LAI 1 TÍNH CỦA MENDEL Ở ĐẬU HÀ LAN
Dạng vỏ hạt
Màu hạt
Vàng x xanh
Trơn x nhăn
Xám x trắng
Không có ngấn x có ngấn
Màu vỏ hạt
Dạng quả
Màu quả
Lục x vàng
Vị trí mọc Hoa,quả
ở trên thân x ở ngọn
Chiều cao cây
Cao x Thấp
Hãy Quan sát hình và nêu nhận xét về đặc điểm của từng cặp tính trạng đem lai
11
? Menđen đã dùng những phương pháp nào để nghiên cứu di truyền học ?
II .Menđen người đặt nền móng cho di truyền học:
II .Menđen người đặt nền móng cho di truyền học:
- Phương pháp nghiên cứu di truyền học của Menđen là phương pháp phân tích các thế hệ lai:
+ Lai các cặp bố mẹ khác nhau về một hoặc một số cặp tính trạng rồi theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng đó ở các thế hệ con cháu.
+ Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu thập được để rút ra quy luật di truyền.
BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
I .Di truyền học:
II .Menđen người đặt nền móng cho di truyền học:
III .Một số thuật ngữ và kí hiệu của di truyền học:
Một số thuật ngữ:

+ Tính trạng: là những đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lí của một cơ thể. VD: thân cao, quả lục, hạt vàng…
+ Cặp tính trạng tương phản: là hai trạng thái biểu hiện trái ngược nhau của cùng một loại tính trạng. VD: hạt trơn và hạt nhăn
+Gen: là nhân tố di truyền quy định tính trạng của sinh vật. VD: nhân tố di truyền quy định màu sắc hoa
+ Dòng (giống) thuần chủng: là giống có đặc tính di truyền đồng nhất, các thế hệ sau giống các thế hệ trước
MỘT SỐ KÍ HIỆU CƠ BẢN CỦA DI TRUYỀN HỌC
CỦNG CỐ
Cho cà chua quả tròn thụ phấn với cà chua quả bầu dục thu được đời con toàn quả tròn . Nếu chỉ chọn cây cà chua quả bầu dục cho lai với nhau theo dõi liên tục qua nhiều đời , thấy đời con chỉ xuất hiện cà chua quả bầu dục.
Câu hỏi :
1/. Hình dạng quả
1/. Thí nghiệm trên nghiên cứu sự di truyền của loại tính trạng nào?
2/. Kể tên tính trạng cây cà chua được mô tả trong bài.
3/. Chỉ ra cặp tính trạng tương phản
5/.Sử dụng các kí hiệu thích hợp cho trường hợptrên
4/. Cây cà chua nào được gọi là thuần chủng, cây nào là không thuần chủng?
2/. Cà chua quả tròn và quả bầu dục
3/. quả tròn x quả bầu dục
4/. quả tròn đời con không thuần chủng,quả bầu dục thuần chủng
5/.P: quả tròn x quả bầu dục F:đời con quả tròn và quả bầu dục
Đáp án
HƯỚNG DẨN HỌC Ở NHÀ
Học bài dựa vào câu hỏi cuối sách giáo khoa. – Đọc mục “Em có biết” – Chuẩn bị bài mới: Lai một cặp tính trạng .
+ Đối tượng chọn làm thí nghiệm là gì?
+ Trong thí nghiệm chọn tính trạng nào đem lai .
+Hoàn thành bảng 2/8 SGK
+ Trả lời 2 ô  trang 9/SGK