Bài 1. Menđen và Di truyền học

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Lê Thị Ngọc
Ngày gửi: 09h:15' 19-09-2021
Dung lượng: 1.9 MB
Số lượt tải: 6
Nguồn:
Người gửi: Lê Thị Ngọc
Ngày gửi: 09h:15' 19-09-2021
Dung lượng: 1.9 MB
Số lượt tải: 6
Số lượt thích:
0 người
1
Sinh học 9
GVBM: Lê Thị Ngọc
2
MEN ĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
Tiết 1
3
Hãy liên hệ với bản thân và xác định xem mình giống và khác bố mẹ ở những điểm nào?
4
I. Di truyền học
5
- Di truyền: là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố, mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
- Biến dị: là hiện tượng con sinh ra khác với bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.
- Di truyền và biến dị là hai hiện tượng song song và gắn liền với quá trình sinh sản.
6
- Di truyền học nghiên cứu về cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.
- Di truyền học có vai trò quan trọng không chỉ về lí thuyết mà còn có giá trị thực tiễn cho khoa học chọn giống, y học và đặc biệt là công nghệ sinh học hiện đại.
II. Menđen người đặt nền móng cho di truyền học.
7
Đọc “ Em có biết” để nắm rõ
Năm sinh và mất.
Nghề nghiệp.
Đối tượng được ông nghiên cứu.
Ông phát hiện ra điều gì khi nghiên cứu? Công bố các điều đó năm nào?
8
Đậu Hà Lan. Vì là cây tự thụ phấn nghiêm ngặt, có hoa lưỡng tính ; thời gian sinh trưởng, phát triển ngắn; có nhiều tính trạng tương phản và trội át lặn một cách hoàn toàn.
- Đối tượng nghiên cứu của Men đen là gì?
- Tại sao ông chọn đối tượng đó?
Các cặp tính trạng trong thí nghiệm của Men đen
9
Các cặp tính trạng mà Menđen đem lai có đặc điểm gì?
Tương phản : Trơn - Nhăn; Vàng -Xanh…
Phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen có nội dung như thế nào ?
10
II. Menđen người đặt nền móng cho di truyền học.
11
1. Grêgo Menđen: (1822 – 1884)
2. Nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen:
- Lai các cặp bố, mẹ thuần chủng.
- Dùng toán thống kê để phân tích số liệu.
12
Menđen đã nghiên cứu trên nhiều đối tượng nhưng công phu và hoàn chỉnh nhất là trên đậu Hà Lan. Ông đã trồng khoảng 37000 cây, tiến hành lai 7 cặp tính trạng thuộc 24 giống đậu trong 8 năm liền, phân tích trên 1 vạn cây lai và khoảng 300000 hạt. Từ đó rút ra các quy luật di truyền (năm 1865) đặt nền móng cho di truyền học
III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền
1. Một số thuật ngữ:
- Tính trạng: là những đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lí của cơ thể
- Cặp tính trạng tương phản: là hai trạng thái biểu hiện trái ngược nhau của cùng một tính trạng
- Nhân tố di truyền: qui định các tính trạng của sinh vật
- Giống (hay dòng) thuần chủng: là giống có đặc tính di truyền đồng nhất, các thế hệ sau giống các thế hệ trước
13
2. Một số kí hiệu:
- P: cặp bố mẹ xuất phát
- X: phép lai
- G: giao tử (giao tử đực : và giao tử cái: )
- F: Thế hệ con (F1: là thế hệ của P; F2: là thế hệ của F1...)
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC.
Học bài, trả lời 3 câu hỏi trong SGK.
- Bài cần chuẩn bị: “LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG”
+ Nghiên cứu TN 1 của Menden: cách tiến hành, kết quả thí nghiệm, kết luận.
+ Hoàn thành bảng 2 SGK/tr8
Sinh học 9
GVBM: Lê Thị Ngọc
2
MEN ĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
Tiết 1
3
Hãy liên hệ với bản thân và xác định xem mình giống và khác bố mẹ ở những điểm nào?
4
I. Di truyền học
5
- Di truyền: là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố, mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
- Biến dị: là hiện tượng con sinh ra khác với bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.
- Di truyền và biến dị là hai hiện tượng song song và gắn liền với quá trình sinh sản.
6
- Di truyền học nghiên cứu về cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.
- Di truyền học có vai trò quan trọng không chỉ về lí thuyết mà còn có giá trị thực tiễn cho khoa học chọn giống, y học và đặc biệt là công nghệ sinh học hiện đại.
II. Menđen người đặt nền móng cho di truyền học.
7
Đọc “ Em có biết” để nắm rõ
Năm sinh và mất.
Nghề nghiệp.
Đối tượng được ông nghiên cứu.
Ông phát hiện ra điều gì khi nghiên cứu? Công bố các điều đó năm nào?
8
Đậu Hà Lan. Vì là cây tự thụ phấn nghiêm ngặt, có hoa lưỡng tính ; thời gian sinh trưởng, phát triển ngắn; có nhiều tính trạng tương phản và trội át lặn một cách hoàn toàn.
- Đối tượng nghiên cứu của Men đen là gì?
- Tại sao ông chọn đối tượng đó?
Các cặp tính trạng trong thí nghiệm của Men đen
9
Các cặp tính trạng mà Menđen đem lai có đặc điểm gì?
Tương phản : Trơn - Nhăn; Vàng -Xanh…
Phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen có nội dung như thế nào ?
10
II. Menđen người đặt nền móng cho di truyền học.
11
1. Grêgo Menđen: (1822 – 1884)
2. Nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen:
- Lai các cặp bố, mẹ thuần chủng.
- Dùng toán thống kê để phân tích số liệu.
12
Menđen đã nghiên cứu trên nhiều đối tượng nhưng công phu và hoàn chỉnh nhất là trên đậu Hà Lan. Ông đã trồng khoảng 37000 cây, tiến hành lai 7 cặp tính trạng thuộc 24 giống đậu trong 8 năm liền, phân tích trên 1 vạn cây lai và khoảng 300000 hạt. Từ đó rút ra các quy luật di truyền (năm 1865) đặt nền móng cho di truyền học
III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền
1. Một số thuật ngữ:
- Tính trạng: là những đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lí của cơ thể
- Cặp tính trạng tương phản: là hai trạng thái biểu hiện trái ngược nhau của cùng một tính trạng
- Nhân tố di truyền: qui định các tính trạng của sinh vật
- Giống (hay dòng) thuần chủng: là giống có đặc tính di truyền đồng nhất, các thế hệ sau giống các thế hệ trước
13
2. Một số kí hiệu:
- P: cặp bố mẹ xuất phát
- X: phép lai
- G: giao tử (giao tử đực : và giao tử cái: )
- F: Thế hệ con (F1: là thế hệ của P; F2: là thế hệ của F1...)
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC.
Học bài, trả lời 3 câu hỏi trong SGK.
- Bài cần chuẩn bị: “LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG”
+ Nghiên cứu TN 1 của Menden: cách tiến hành, kết quả thí nghiệm, kết luận.
+ Hoàn thành bảng 2 SGK/tr8
 








Các ý kiến mới nhất