Tiết 9+10
Đấu tranh vì một thế giới hòa bình
(G. Mác - két)
1.Tác Giả
Ga-bri-en Gác-xi-a Mác Két (G.G,Mác-Két ): 1928 -2014
Ông là  một nhà văn người Colombia nổi tiếng. Ông còn là 
nhà báo và là một nhà hoạt động chính trị.
Là tác giả của nhiều tiểu thuyết và truyện ngắn theo khuynh hướng hiện thực huyền ảo.
sinh tại Aracataca, một thị trấn bên bờ biển Caribe, thuộc miền Bắc Colombia, trong một gia đình trung lưu 16 người con mà ông là con cả
G.G,Mác-Két đã nhận giải thưởng Nô Ben về văn học năm 1982
 Qua đời ở tuổi 87 vào ngày17 tháng 4  năm 2014 tại thành phố Mexico City
Hai tác phẩm nối tiếng nhất của
ông là “Trăm Năm Cô Đơn” &
“Tình Yêu Thời Thổ Tả”
Đặc biệt, trong năm tài khóa 2015 – 2016, Ngân hàng Trung ương Colombia (BRC) phát hành tờ hiện kim mệnh giá50.000 Peso tương đương 17,43 USD Colombia (COP), có in hình ảnh nhà văn G.G. Mác Két
2. Tác phẩm
b. Xuất xứ
Trích từ bài tham luận 
Thanh gươm Đa-mô-clét của Mác-két tại cuộc họp.
c. Kiểu văn bản + PTBĐ
Văn bản: Nhật dụng
PTBĐ: Nghị luận
d. Chủ đề
Chống chiến tranh,
bảo vệ hòa bình.
Bài 10 Tiết 39
Từ trái nghĩa
I. TÌM HIỂU CHUNG
1.Tác giả
Mác- két là nhà văn có nhiều đóng góp cho nền hòa bình nhân loại thông qua các hoạt động xã hội và sáng tác văn học. Ông đã được nhận giải thưởng Nô- ben về văn học năm 1982.
2.Tác phẩm:
Văn bản trích trong bản tham luận “Thanh gươm Đa-mô- clét” của nhà văn đọc tại cuộc họp 6 nước bàn về chống chiến tranh hạt nhân, bảo vệ hoà bình vào tháng 8-1986 tại Mê-hi- cô.
Thể loại: văn bản nhật dung.
Phương thức biểu đạt: nghị luận.
4. Bố cục: Chia 4 phần
- Phần 2. Tiếp …cho toàn thế giới : Sự tốn kém và vô lí của vũ trang hạt nhân
- Phần 3. Tiếp …điểm xuất phát của nó: chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lí trí tự nhiên, con người. Cảnh báo của nhà văn
- Phần 4. Còn lại: Ngăn chặn chiến tranh là nhiệm vụ của
mọi người .
- Phần 1. Từ đầu….vận mệnh thế giới(Sự tốn kém, vô lí của cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân)












+ Đoạn 1: Từ đầu … sống tốt đẹp hơn → Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đè nặng lên toàn trái đất.
+ Đoạn 2: Tiếp theo … xuất phát của nó → Chứng minh cho sự nguy hiểm và phi lý của chiến tranh hạt nhân.
+ Đoạn 3: … còn lại: Nhiệm vụ của chúng ta và đề nghị của nhà văn.
Văn bản có thể chia làm mấy phần, nội dung từng phần?
3. Bố cục: 3 phần
4. Đại ý: Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân và đấu tranh loại bỏ nguy cơ đó là vấn đề cấp bách của nhân loại.
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN:
1) Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân đe dọa toàn nhân loại và sự phi lí của cuộc chạy đua chiến tranh hạt nhân.
Hãy nêu thời gian và số liệu hạt nhân mà tác giả
nêu ở phần mở bài?
Cách nêu đó có ý nghĩa gì?
- Thời gian 8.8.1986.
- Số lượng hạt nhân: 50.000 đầu đạn hạt nhân =1 thùng 4 tấn thuốc nổ.
=> Ấn tượng mạnh về nguy cơ khủng khiếp của việc tàng trữ vũ khí hạt nhân.

Ngày 20-11-2010 khi 1 xà lang chở cát đem san lấp mặt bằng gần cầu Hương Lộ ở thành phố Cần Thơ phát hiện 1 quả bom dài hơn 1,7m nặng khoảng 500kg.





2. Chiến tranh hạt nhân làm mất đi cuộc sống tốt đẹp của con người

100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ y tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới.
Gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom và 700 tên lửa (chứa đầu đạn hạt nhân)

Y tế: Phòng bệnh 4 năm, phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ và cứu 14
triệu trẻ em Châu Phi.
Bằng giá 10 tàu bay Ni-mít mang vũ khí hạt nhân.
Sự tốn kém của cuộc chạy đua vũ trang được tác giả nói tới như thế nào ?
2. Chiến tranh hạt nhân làm mất đi cuộc sống tốt đẹp của con người:
* Sự tốn kém của cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân.
- Chi phí đầu tư vũ khí hạt nhân là tốn kém khổng lồ lên tới hàng trăm tỉ đô la.
- Lĩnh vực y tế: Chi phí sản xuất 10 chiếc tàu sân bay mang vũ khí hạt nhân có thể bảo vệ được cho hơn 1 tỉ người khỏi bệnh sốt rét, và cứu được hơn 14 triệu trẻ em châu Phi.
- Lĩnh vực tiếp tế thực phẩm: Chi phí cho 27 tên lửa MX đủ trả tiền nông cụ cho các nước nghèo tới 4 năm.
Chi phí đầu tư cho nước nghèo chỉ là trong mơ còn chi phí cho sản xuất vũ khí hạt nhân đã và đang được thực hiện  làm nổi bật sự tốn kém ghê gớm và tính chất phi lý của cuộc chạy đua vũ trang.
→ Tác giả đi vào những lĩnh vực thiết yếu của cuộc sống, Những điều này khiến chúng ta không khỏi ngạc nhiên, bất ngờ, và thấm thía sự phi lí của việc chạy đua vũ trang.
.
Tác giả đi vào những lĩnh vực thiết yếu của cuộc sống điều này khiến chúng ta hiểu được điều gì về chiến tranh hạt nhân,?
? Sự vô lí của chiến tranh hạt nhân được thể hiện như thế nào?
3. Chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lý trí của con người phản lại sự tiến hoá của tự nhiên :
Sự tiến hoá của tự nhiên và con người
380 triệu năm con bướm mới biết bay.
180 triệu năm bông hồng mới nở chỉ để làm đẹp mà thôi.
Phải trải qua bốn kỉ địa chất con người mới hát được hay hơn chim và mới chết vì yêu.
Sự phát triển của khoa học và trí tuệ.
- Ngày nay khoa học và trí tuệ chỉ cần bấm nút 1 cái là cả quá trình tiến hoá lại trở về điểm xuất phát của nó
3. Chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lý trí của con người phản lại sự tiến hoá của tự nhiên
Chiến tranh hạt nhân nổ ra sẽ đẩy lùi sự tiến hóa trở của tự nhiên và con người về sự xuất phát ban đầu. Tiêu ủy mọi thành quả của quá trình tiến hóa
4. Nhiệm vụ ngăn chặn cuộc chiến tranh hạt nhân, đấu tranh cho một thế giới hòa bình:
- Nhiệm vụ: Chúng ta đến đây để cố gắng chống lại việc đó, đem tiếng nói của chúng ta tham gia vào bản đồng ca của những người đòi hỏi một thế giới không có vũ khí và cuộc sống hòa bình công bằng.
Lời đề nghị: lập ra nhà băng lưu giữ trí nhớ của nhân loại cả sau tai họa hạt nhân, để nhân loại sau còn biết đến ….
→ Nhà văn muốn nhấn mạnh nhân loại cần lưu giữ kí ức của mình, lịch sử sẽ lên án những thế lực hiếu chiến.
4. Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình.
Sự có mặt của chúng ta là sự khởi đầu cho tiếng nói những người đang bênh vực bảo vệ hòa bình => Đề nghị của Mác-két nhằm lên án những thế lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào thảm họa hạt nhân.
Câu hỏi: Em hãy cho biết vì sao văn bản có tên là “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”
Trả lời: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân và cuộc chạy đua vũ trang đang đe dọa cuộc sống của con người . Vì thế mọi người phải có trách nhiệm ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình. Đây chính là thông điệp mà tác giả muốn gửi tới mọi người và thể coi là như lời kêu gọi vì hành động của mình. Bởi vậy đề bài có tên là “đấu tranh cho một thế giới hòa bình” là hợp lý.
?Cảm nghĩ của em về văn bản trên ?
?Liên hệ với thực tế văn bản có ý nghĩa như thế nào? Có thể đặt tên khác cho văn bản được không? Vì sao văn bản lấy tên này?
Tích hợp môi trường:
?Ví dụ về tác hại của chiến tranh đối với môi trường?
-Cháy rừng; gây ô nhiễm nguồn nước, không khí; làm chết nhiều động thực vật...)
?Trách nhiệm của bản thân?
-Bảo vệ Trái đất, bảo vệ hành tinh xanh.
-Chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình.
Tư tưởng Hồ Chí Minh:
- HS đọc “Độc lập dân tộc trong quan hệ hợp tác hữu nghị với các dân tộc” (Tư tưởng Hồ Chí Minh di sản văn hóa dân tộc, tr 230-233)
-Đọc một số bài báo (sách) nói về chiến tranh thế giới. Giáo viên cho học sinh sưu tầm báo an ninh, báo nhân dân.
III.Tổng kết:
1. Nghệ thuật:
-Có lập luận chặt chẽ.
-Có chứng cứ cụ thể, xác thực.
-Sử dụng nghệ thuật so sánh sắc sảo, giàu sức thuyết phục.
2. Ý nghĩa văn bản:
Văn bản thể hiện những suy nghĩ nghiêm túc, đầy trách nhiệm của G.G.Mác-két đối với hòa bình nhân loại.
Bài 10 Tiết 39
Từ trái nghĩa
IV. Luyện tập:
Phát biểu cam nghĩ của em sau khi học xong đoạn trích .
“ Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”
“Văndụng
Bài 10 Tiết 39
Từ trái nghĩa
Hướng dẫn về nhà:
Soạn bài “Tuyên bố thế giới về sự sống còn,quyền được bảo vệ
và phát triển của trẻ em”.
-Đọc văn văn
- Trả lời câu hỏi SGK (trang 35)
Ôn lại kiến thức bài học, học ghi nhớ.
IV) Ghi nhớ
V) Luyện tập










Ở phần sự thách thức, bản tuyên bố đã nêu lên thực tế cuộc sống của trẻ em trên thế giới như thế nào?
4. “ Hằng ngày vô số trẻ em khắp nơi trên thế giới bị phó mặc cho những hiểm hoạ…trở thành nạn nhân của sự lãng quên, ruồng bỏ, đối xử tàn nhẫn và bóc lột”.
5. Mỗi ngày , có hàng triệu trẻ em phải chịu đựng những thảm hoạ của đói nghèo, khủng hoảng kinh tế, của nạn đói, tình trạng vô gia cư,…
6. Mỗi ngày có 40.000 trẻ em chết do suy dinh dưỡng và bệnh tật, kể cả những hội chứng suy giảm miễn dịch,…
(Lời kể của bà Nakabushi – nhân chứng may mắn sống sót sau thảm họa Hiroshima)
Đó là một buổi sáng mùa hè ấm áp, cô bé Nakabushi 5 tuổi là người
đầu tiên có mặt tại trường mẫu giáo.Yukiko chơi đùa một mình lặng lẽ
trong lúc chờ đợi các bạn mình tới lớp. Nhưng họ đã không bao giờ đến.
Đúng 8h15, tất cả những gì cô bé cảm nhận được chỉ là ánh sáng chói
lóa cùng một tiếng nổ cực lớn. Trong giây phút đó, quả bom nguyên tử
đầu tiên mà thế giới biết tới đã được ném xuống thành phố Hiroshima.
70 năm sau, bà Nakabushi, hiện 75 tuổi, là một trong 183.519 người
sống sót sau vụ ném bom nguyên tử năm 1945. Họ được gọi là những
hibakusha, những con người mà ký ức tại thời điểm đó đã in sâu và ám
ảnh tâm trí của họ.

Sự sống sót của bà Nakabushi tượng trưng cho nhiều sự may mắn ngẫu nhiên,
từ việc trường mẫu giáo đã vô tình bảo vệ bà khỏi phơi nhiễm phóng xạ, đến
việc thoát khỏi ngôi trường trước khi nó sập xuống. Bà đã sống sót dù chỉ cách
tâm vụ nổ hơn một dặm.
Hồi tưởng lại vụ thả bom, điều tiếp theo bà Nakabushi có thể nhớ được sau
ánh sáng chói mắt là việc đứng bên ngôi nhà đổ nát của mình ngay đối diện
trường mẫu giáo, chứng kiến ông của mình đang cố gắng giải thoát bà ra khỏi
đống đổ nát.
Mẹ của bà Nakabushi không được may mắn như vậy. Quả bom phát nổ cách
nơi bà và họ hàng làm việc chỉ nửa dặm. Bà đã ngay lập tức bị thiêu sống.
"Mẹ của tôi bị bỏng nặng nhiều vết trên khắp cơ thể nhưng đã cố gắng để trở
về nhà", bà Nakabushi nhớ lại. "Ông tôi kể lại rằng ngay khi biết được tôi còn
sống, mẹ đã ngất đi. Mọi người đều nói với tôi rằng mẹ tôi cố gắng về được
nhà để biết rằng tôi vẫn ổn dù bà bị thương rất nặng. Tôi đã hiểu được tình
yêu của mẹ từ khi còn rất bé".


"Gia đình tôi sau đó đến vùng ngoại ô thành phố với mẹ tôi
trên một chiếc xe hai bánh và tôi sẽ không bao giờ quên được
cảnh tượng mình chứng kiến lúc đó. Quang cảnh thành phố
hoàn toàn thay đổi. Những ngôi nhà biến mất, và chúng tôi
thấy hàng trăm người với những vết bỏng đang lê lết", bà tiếp
tục.
"Người họ phủ đầy tro tàn từ đầu tới chân, tóc dựng đứng và
những mảng da thịt cháy xém bong tróc trên toàn bộ cơ thể
như những miếng giẻ cũ. Giống như bạn đang chứng kiến một
đội quân ma quỷ vậy. `Nước, nước`, họ van xin nhưng chúng
tôi chẳng thể làm được gì. Chính gia đình tôi cũng không có


nước. Chúng tôi đi qua hai cây cầu và chứng kiến những cảnh tượng kinh khủng. Nhiều xác chết và cả người còn sống bị cuốn đi". 
Gia đình bà Nakabushi cuối cùng cũng tìm được một nơi trú ẩn nhỏ hẹp. "Thứ mùi đó thật kinh khủng. Những người bị thương van xin nước uống. Nhưng chúng tôi được cảnh báo không cho họ uống vì họ sẽ chết ngay sau ngụm đầu tiên. Đó là sự thật", bà kể. "Những tiếng kêu than, rên rỉ rồi cũng nhỏ dần đi và từng người một lần lượt qua đời.
Mẹ tôi đã ra đi ngay bên cạnh mà tôi không hề biết vào ngày 8/8. Bà đã không thể thấy ba và anh trai tôi lần cuối, khi đó bà mới 31 tuổi. Tôi biết chú và bác tôi đã chết cùng
một nơi. Nhưng cái chết của mẹ tôi có ảnh hưởng lớn nhất. Tôi mới năm tuổi và nó đã thay đổi cuộc đời tôi".