Kể chuyện– lớp 4
Kể chuyện được chứng kiến
hoặc tham gia.
Trang 128
KHỞI ĐỘNG:
Kể chuyện đã nghe, đã đọc về một người có nghị lực.
Thứ tư ngày 1 tháng năm 2021
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
Đề bài: Kể một câu chuyện em được chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó.
1. Tìm ví dụ về tinh thần vượt khó:…
Tìm mọi cách để giải bài toán khó.
Luyện tập để viết chữ đẹp.
Vượt qua hoàn cảnh khó khăn để học tập hoặc rèn luyện.
Nhà nghèo, phải làm nhiều việc giúp gia đình nhưng vẫn học tập tốt.
Có bệnh tật nhưng vẫn học tập tốt hoặc rèn luyện thành vận động viên thể thao, thành thợ giỏi.
2: Lập dàn ý:
Mở đầu câu chuyện: Giới thiệu nhân vật, hoàn cảnh xảy ra câu chuyện.
Diễn biến câu chuyện: Trình bày các khó khan mà nhân vật gặp phải và lòng kiên trì vượt khó của nhân vật.
Kết thúc câu chuyện: Nêu kết quả mà nhân vật đạt được hoặc nêu nhận xét, về ý nghĩa câu chuyện.
3. Dựa và dàn ý, nói thành lời. Chú ý
Lựa chọn từ ngữ phù hợp với nhân vật, sự việc.
Kết hợp giọng kể với điệu bộ, cử chỉ để diễn tả câu chuyện, hấp dẫn người nghe.
* Học sinh giới thiệu câu chuyện.
Ví dụ: Tôi kể về quyết tâm của một bạn giải bằng được bài toán khó./ Về lòng kiên nhẫn luyện viết chữ đẹp…/Một bạn nghèo có ý chí vươn lên nên học rất giỏi…
Dùng từ xưng hô – Tôi.
HỌC SINH TẬP KỂ CHUYỆN
Nội dung câu chuyện đúng chủ đề.
* Câu chuyện ngoài sách giáo khoa.
* Cách kể chuyện hay, có phối hợp giọng điệu, cử chỉ.
* Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện .
* Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt câu hỏi bạn.
Tiêu chí đánh giá
VẬN DỤNG
TRẢI NGHIỆM
CHÀO CÁC EM