Câu 1: a, Vẽ đồ thị hàm số y = -2x2
b,Tìm a biết đồ thị hàm số y = ax2 đi qua điểm A(2;12) .
c, Không vẽ đồ thị hãy xác định tọa độ giao điểm của đồ thị hai hàm số sau : y = x2 Và y = -3x+ 4
d, Tìm tọa độ các điểm trên đồ thị hàm số y = 3x2 cách đều hai trục tọa độ.
 Câu 2 : Cho PT : x2 – 2(m + 1)x + m – 4 = 0
a,Giải Pt khi m = -2.
b,Tìm m để pt có nghiệm x = 3.
Câu 3 : Bạn Việt lớp 9A và Nam lớp 9B cùng ra một hiệu thuốc mua khẩu trang và dung dịch nước sát khẩn về cho lớp. Việt mua 3 hộp khẩu trang và 2 ống dung dịch nước sát khuẩn hết 205 ngàn đồng. Nam mua 2 hộ khẩu trang và 4 ống dung dịch nước sát khuẩn hết 270 ngàn đồng. Hỏi giá tiền một hộp khẩu trang? một ống nước sát khuẩn?
 
 
 
Câu 4 Cho tam MNI có ba góc nhọn nội tiếp Đường tròn tâm O .Kẻ đường cao NH và IK của tam giác.
a,Chứng minh NKHI là tứ giác nội tiếp.
b,Chứng minh : MK.NI = MI.KH.
c,Gọi D là trung điểm của IN chứng minh góc KDH gấp đôi góc KIH.
d,Nếu NI cố định ,đỉnh M di chuyển nhưng tam giác MNI vẫn có 3 góc nhọn thì KH luôn có độ dài không đổi.
Câu 1: Hãy nêu các bước để thực hiện: Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ trong các ô tính? Tô màu nền cho các ô tính? Kẻ đường biên của các ô tính?
Câu 2: Hãy nêu lợi ích của việc xem trang tính trên màn hình trước khi in bằng lệnh Print Preview? Làm thế nào có thể đổi hướng giấy của bảng tính?
Câu 3: Lọc dữ liệu là gì? Hãy nêu các bước cần thực hiện khi lọc dữ liệu?
Câu 4: Nêu các bước lọc các hàng có giá trị nhỏ nhất.
KIỂM TRA BÀI CŨ
HS1.
1) Thế nào là hai đơn thức đồng dạng?
2) Các cặp đơn thức sau có đồng dạng hay không? Vì sao?
c) 9x3 và 9x5
d) 4x2yz và -7xyz2
HS2. 1) Muốn cộng, trừ các đơn thức đồng dạng ta làm thế nào?
2) Tính tổng và hiệu các đơn thức sau:
a) x2 + (-7x2) + 2x2
1) Để cộng (hay trừ) các đơn thức đồng dạng, ta cộng (hay trừ) các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến.
1) Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến.
2)
HS1.
HS2.
TRẢ LỜI
Dạng 1. Tính tích các đơn thức và tìm bậc đơn thức
Bài 2. (BT 22 tr 36 SGK)
Tính tích các đơn thức sau rồi tìm bậc của đơn thức nhận được:
Ta có
Bậc của đơn thức nhận đưuợc là 8.
Tưuơng tự , kết quả là
Bậc của đơn thức là (3+5) = 8
Tiết 55: LUYỆN TẬP
Để tìm bậc của đơn thức ta làm như thế nào?
Để tính tích của các đơn thức ta thực hiện các bước nào?
Dạng 1. Tính tích các đơn thức và tìm bậc đơn thức
Bài 2. (BT 22 tr 36 SGK)
Tính tích các đơn thức sau rồi tìm bậc của đơn thức nhận được:
Để tính tích của các đơn thức ta làm như sau:
Để tìm bậc của đơn thức ta làm như sau:
- Nhân các hệ số với nhau.
- Nhân các phần biến với nhau.
- Thu gọn đơn thức.
- Tìm bậc: Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức đó.
Tiết 55: LUYỆN TẬP
Dạng 2. Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng
3) Điền các đơn thức thích hợp vào ô trống :
Bài 3. (BT 20, 21, 23 tr 36 SGK)

Để cộng (hay trừ) các đơn thức đồng dạng, ta cộng (hay trừ) các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến.
1) Viết ba đơn thức đồng dạng với đơn thức -2x2y rồi tính tổng của bốn
đơn thức đó.
Tiết 55: LUYỆN TẬP
3x2y3 – (-3x2y3)
9xyz + (-12xyz)
Tính giá trị của các biểu thức sau với x=1,y=-1 và z=2
NHóM II
6
Nhóm I
8 - 3
Nhóm III
4
Và
Nhóm IV
3
26 -3
Ngày
Ngày
Tiết 55: LUYỆN TẬP
Dạng 1. Tính tích các đơn thức và tìm bậc đơn thức
Dạng 2. Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng
CỦNG CỐ
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Hai đơn thức đồng dạng là
hai đơn thức có hệ số khác 0
và có cùng phần biến
Để cộng (hay trừ) các đơn thức đồng dạng, ta cộng (hay trừ) các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến.
GHI NHỚ
* Chú ý các dạng toán:
Tính giá trị của biểu thức.
Tính tổng (hiệu) hoặc tính tích các đơn thức.
Tìm bậc của đơn thức.
* Làm BT 21, 22, 23 tr 12, 13 SBT.
* Đọc trước bài “Đa thức” SGK trang 36.
Để nhân hai đơn thức, ta
nhân các hệ số với nhau
và nhân phần biến với nhau.
CHÚC
CÁC
EM
HỌC
TỐT