_ Chào mừng _

_quý thầy cô và các em học sinh đến với tiết học hôm nay!_
TRÒ CHƠI ĐIỀN TIẾNG CÒN

THIẾU VÀO CHỖ TRỐNG

_ĐỘI 1_
Hết giờ

:

0

Thời gian còn lại ...

Bắt đầu tính giờ

00

59

58

57

56

55

54

53

52

51

50

49

48

47

46

45

44

43

42

41

40

39

38

37

36

35

34

33

32

31

30

29

28

27

26

25

24

23

22

21

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

09

08

07

06

05

04

03

02

01

00

0

0

*…. như thỏ đế.(4 kí tự)
TRÒ CHƠI ĐIỀN TIẾNG CÒN

THIẾU VÀO CHỖ TRỐNG

Nhát
Hết giờ

:

0

Thời gian còn lại ...

Bắt đầu tính giờ

00

59

58

57

56

55

54

53

52

51

50

49

48

47

46

45

44

43

42

41

40

39

38

37

36

35

34

33

32

31

30

29

28

27

26

25

24

23

22

21

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

09

08

07

06

05

04

03

02

01

00

0

0

TRÒ CHƠI ĐIỀN TIẾNG CÒN

THIẾU VÀO CHỖ TRỐNG

2. Xăm xăm bước tới cành chanh

Thò tay muốn bẻ …. cành có gai.

sợ

*Lo c. sợ *Tiếc d. vì
Hết giờ

:

0

Thời gian còn lại ...

Bắt đầu tính giờ

00

59

58

57

56

55

54

53

52

51

50

49

48

47

46

45

44

43

42

41

40

39

38

37

36

35

34

33

32

31

30

29

28

27

26

25

24

23

22

21

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

09

08

07

06

05

04

03

02

01

00

0

0

TRÒ CHƠI ĐIỀN TIẾNG CÒN

THIẾU VÀO CHỖ TRỐNG

3. …… ……… như rắn mùng năm (6 kí tự)

a. Len lén b. Rình rập

c. Lén lút d. Giấm giúi
Len lén
TRÒ CHƠI ĐIỀN TIẾNG CÒN

THIẾU VÀO CHỖ TRỐNG

_ĐỘI 2_
Hết giờ

:

0

Thời gian còn lại ...

Bắt đầu tính giờ

00

59

58

57

56

55

54

53

52

51

50

49

48

47

46

45

44

43

42

41

40

39

38

37

36

35

34

33

32

31

30

29

28

27

26

25

24

23

22

21

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

09

08

07

06

05

04

03

02

01

00

0

0

TRÒ CHƠI ĐIỀN TIẾNG CÒN

THIẾU VÀO CHỖ TRỐNG

4. Con …… nằm co ( 2 kí tự)

ốc

a. Cò c. Bò

b. Ốc d. Gà
Hết giờ

:

0

Thời gian còn lại ...

Bắt đầu tính giờ

00

59

58

57

56

55

54

53

52

51

50

49

48

47

46

45

44

43

42

41

40

39

38

37

36

35

34

33

32

31

30

29

28

27

26

25

24

23

22

21

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

09

08

07

06

05

04

03

02

01

00

0

0

TRÒ CHƠI ĐIỀN TIẾNG CÒN

THIẾU VÀO CHỖ TRỐNG

5. …. . vòi….. cổ.

Co

rụt

*Co/ rụt c. Voi/ rụt *Rụt / co d. Rụt/ rụt
Hết giờ

:

0

Thời gian còn lại ...

Bắt đầu tính giờ

00

59

58

57

56

55

54

53

52

51

50

49

48

47

46

45

44

43

42

41

40

39

38

37

36

35

34

33

32

31

30

29

28

27

26

25

24

23

22

21

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

09

08

07

06

05

04

03

02

01

00

0

0

TRÒ CHƠI ĐIỀN TIẾNG CÒN

THIẾU VÀO CHỖ TRỐNG

6. Sống như … rụt cổ, như …. rụt đầu.

(cả 2 từ đều có 3 kí tự)

rùa

rắn

*rùa/rắn c. rùa/lừa *Rắn/ rùa d. lừa/rùa
1. Nhát như thỏ đế.

2. Xăm xăm bước tới cành chanh

Thò tay muốn bẻ sợ cành có gai.

3. Len lén như rắn mùng năm.

3. Co vòi rụt cổ.

4. Con ốc co.

6. Sống như rùa rụt cổ, như rắn rụt đầu.

TRÒ CHƠI ĐIỀN TIẾNG CÒN

THIẾU VÀO CHỖ TRỐNG
Seâ - Khoáp

NGƯỜI TRONG BAO
NGƯỜI TRONG BAO – Sê-Khốp

I. TÌM HIỂU CHUNG

*Tác giả *Tác phẩm
1.Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp

II. ĐỌC - HIỂU

*_Giới thiệu nhân vật:_

_Nhân vật xuất hiện qua lời kể của Bu-rơ-kin: _

_- “ Cách đây hai tháng…”: Gợi ấn tượng về một con người đang chết._

_- Nghề nghiệp: Giáo viên (tầng lớp trí thức Nga). _
Hình tượng cái bao

Nghĩa đen: Vật dùng để bao gói đồ vật.

2.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

THẢO LUẬN NHÓM LỚN

- Bước 1 (1 phút): Mỗi HS ghi ý kiến cá nhân của mình vào các ô xung quanh giấy A0.

- Bước 2 ( 2 phút): Các thành viên thảo luận và thống nhất ý kiến. Nhóm trưởng ghi ý kiến thống nhất của cả nhóm vào ô giữa.

NGƯỜI TRONG BAO – Sê-Khốp

Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp
NGƯỜI TRONG BAO – Sê-Khốp

1.Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

THẢO LUẬN NHÓM LỚN

Tại sao nhân vật Bê-li-cốp được gọi là “người trong bao”?

_Phân tích diện mạo và thói quen sinh hoạt?_

Nhóm 1, 2

Nhóm 3, 4

_Phân tích lối sống, suy nghĩ, tư tưởng?_

Bước 1: 1 phút

Bước 2: 2 phút
NGƯỜI TRONG BAO – Sê-Khốp

1.Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

THẢO LUẬN NHÓM LỚN

Tại sao nhân vật Bê-li-cốp được gọi là “người trong bao”?

_Phân tích diện mạo và thói quen sinh hoạt?_

Nhóm 1, 2

Nhóm 3, 4

_Phân tích lối sống, suy nghĩ, tư tưởng?_

Bước 1: 1 phút

Bước 2: 2 phút
NGƯỜI TRONG BAO – Sê-Khốp

1.Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

THẢO LUẬN NHÓM LỚN

Tại sao nhân vật Bê-li-cốp được gọi là “người trong bao”?

_Phân tích diện mạo và thói quen sinh hoạt?_

Nhóm 1, 2

Nhóm 3, 4

_Phân tích lối sống, suy nghĩ, tư tưởng?_

Bước 1: 1 phút

Bước 2: 2 phút
NGƯỜI TRONG BAO – Sê-Khốp

I. TÌM HIỂU CHUNG

*Tác giả *Tác phẩm
1.Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp

II. ĐỌC - HIỂU

b. Chân dung

- Diện mạo, thói quen sinh hoạt:

+ Trang phục

+ Vật dụng

+ Thói quen

+ Không gian sống

 Chân dung kì quái, lập dị, tự tạo ra vỏ bọc tách biệt với cuộc đời.

Bao bọc, che chắn, giấu kín

_a. Giới thiệu nhân vật:_

2. Hình tượng cái bao
- Nghĩa đen: Vật dùng để bao gói đồ vật.
NGƯỜI TRONG BAO – Sê-Khốp

Tính cách hèn nhát, yếu đuối, bảo thủ; máy móc.

1.Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp

b. Chân dung

- Diện mạo, thói quen sinh hoạt

- Lối sống, suy nghĩ, tư tưởng

_+ Tâm trạng_

_+ Thái độ _

_+ Sở thích _

_+ Suy nghĩ _

Bao giấu trong nỗi lo âu, sợ hãi đến kì quặc

 Lối sống thu mình, đơn độc, bạc nhược, nghi kị.

 Kiểu người yếu hèn, cô độc, kì quái.

2. Hình tượng cái bao

- Nghĩa đen: Vật dùng để bao gói đồ vật.

- Nghĩa bóng:

Tính cách và lối sống của Bê-li-cốp.

a. Giới thiệu nhân vật
NGƯỜI TRONG BAO – Sê-Khốp

1.Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

Bước 1: 1 phút

Bước 2: 1 phút

b. Chân dung

c. Cái chết

c. Cái chết của Bê-li-cốp

- Bước 1 (1 phút): Mỗi HS ghi ý kiến cá nhân của mình vào phiếu học tập số 2. - Bước 2 ( 1 phút): Các HS có mã số 1 chia sẻ ý kiến của mình với bạn có mã số 2. Cả hai thống nhất ý kiến và ghi vào ô thống nhất.

*Vì sao Bê-li-cốp chết? *Khi chết, Bê-li-cốp lại tươi tỉnh, dễ chịu. Em hãy lí giải nghịch lí này?
a. Giới thiệu nhân vật
*Vì sao Bê-li-cốp chết? (Lí giải nguyên nhân trực tiếp và sâu xa) *Khi đối diện với cái chết, người ta thường lo sợ, tuyệt vọng; còn Bê-li-cốp lại tươi tỉnh, dễ chịu. Em hãy lí giải nghịch lí này?
Bước 1: 1 phút

PHIẾU HỌC TẬP SỐ2
*Vì sao Bê-li-cốp chết? (Lí giải nguyên nhân trực tiếp và sâu xa) *Khi đối diện với cái chết, người ta thường lo sợ, tuyệt vọng; còn Bê-li-cốp lại tươi tỉnh, dễ chịu. Em hãy lí giải nghịch lí này?
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

Bước 2: 1 phút
NGƯỜI TRONG BAO – Sê-Khốp

I. TÌM HIỂU CHUNG

*Tác giả *Tác phẩm
1.Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp

II. ĐỌC - HIỂU

c. Cái chết của Bê – li – cốp

1.Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp

b. Chân dung

- Nguyên nhân:

+ Cuộc gặp gỡ với Cô–va–len–cô

 Bị xô ngã

+ Tiếng cười _“lảnh lói” _của Va-ren-ca

- Khi chết: Vẻ mặt dễ chịu, tươi tỉnh, hiền lành  Hạnh phúc thỏa mãn.

 Cái chết là một chi tiết đặc sắc.

+ Sâu xa: Với cách sống và nỗi sợ hãi thường trực  Cái chết tất yếu.

c. Cái chết

a. Giới thiệu nhân vật
NGƯỜI TRONG BAO – Sê-Khốp

1.Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3

Bước 1: 1 phút

Bước 2: 1 phút

b. Chân dung

c. Cái chết

- Bước 1 (1 phút): Mỗi HS ghi ý kiến cá nhân của mình vào phiếu học tập số 3. - Bước 2 ( 1 phút): Các HS sẽ tìm đến chia sẻ ý kiến của mình với bạn có cùng mã số. Cả hai thống nhất ý kiến và ghi vào ô thống nhất.

*Tính cách và lối sống của Bê-li-cốp đã ảnh hưởng như thế nào đối với mọi người xung quanh? (Cả khi còn sống và khi đã chết) *Suy nghĩ của em về phần kết của tác phẩm qua lời kể: _“Nhưng chưa đầy một tuần sau, cuộc sống đã lại diễn ra như cũ, nặng nề, mệt nhọc, vô vị, một cuộc sống chẳng bị chỉ thị nào cấm đoán nhưng cũng chẳng được tự do hoàn toàn, chẳng tốt đẹp gì hơn trước”?_
d. Ảnh hưởng của Bê - li – cốp
NGƯỜI TRONG BAO – Sê-Khốp

1.Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3

Bước 1: 1 phút

Bước 2: 1 phút

a. Chân dung

b. Cái chết

- Bước 1 (1 phút): Mỗi HS ghi ý kiến cá nhân của mình vào phiếu học tập số 3.

*Tính cách và lối sống của Bê-li-cốp đã ảnh hưởng như thế nào đối với mọi người xung quanh? (Cả khi còn sống và khi đã chết) *Suy nghĩ của em về phần kết của tác phẩm qua lời kể: _“Nhưng chưa đầy một tuần sau, cuộc sống đã lại diễn ra như cũ, nặng nề, mệt nhọc, vô vị, một cuộc sống chẳng bị chỉ thị nào cấm đoán nhưng cũng chẳng được tự do hoàn toàn, chẳng tốt đẹp gì hơn trước”?_
c. Ảnh hưởng của Bê - li – cốp
NGƯỜI TRONG BAO – Sê-Khốp

1.Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3

Bước 1: 1 phút

Bước 2: 1 phút

a. Chân dung

b. Cái chết

- Bước 2 (1 phút): Các HS có mã số 1 sẽ tìm đến chia sẻ ý kiến của mình với bạn có cùng mã số trong cùng dãy bàn. Cả hai thống nhất ý kiến và ghi vào ô thống nhất.

*Tính cách và lối sống của Bê-li-cốp đã ảnh hưởng như thế nào đối với mọi người xung quanh? (Cả khi còn sống và khi đã chết) *Suy nghĩ của em về phần kết của tác phẩm qua lời kể: “Nhưng chưa đầy một tuần sau, cuộc sống đã lại diễn ra như cũ, nặng nề, mệt nhọc, vô vị, một cuộc sống chẳng bị chỉ thị nào cấm đoán nhưng cũng chẳng được tự do hoàn toàn, chẳng tốt đẹp gì hơn trước”?
c. Ảnh hưởng của Bê - li – cốp
NGƯỜI TRONG BAO – Sê-Khốp

1.Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp

c. Ảnh hưởng của Bê - li – cốp

- Khi còn sống:

+ Cả trường học

+ Cả thành phố

- Khi đã qua đời:

Xây dựng chân dung biếm họa, hình ảnh biểu tượng, giọng văn châm biếm.

Khó chịu, né tránh, sợ hãi.

Ảnh hưởng

nặng nề, dai dẳng.

+ Ban đầu: Nhẹ nhàng,

thoải mái

+ Một tuần sau: Nặng nề, mệt nhọc, vô vị

 Bê-li-cốp là hiện thân của kiểu người trong bao và cũng là điển hình cho một bộ phận trí thức Nga nửa cuối thế kỉ XIX.

2. Hình tượng cái bao

- Nghĩa đen: Vật dùng để bao gói đồ vật.

- Nghĩa bóng:

Tính cách và lối sống của Bê-li-cốp.

- Nghĩa biểu trưng: Kiểu người trong bao, lối sống trong bao, xã hội Nga cuối thế kỉ XIX.
NGƯỜI TRONG BAO – Sê-Khốp

I. TÌM HIỂU CHUNG

*Tác giả *Tác phẩm
1.Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp

II. ĐỌC - HIỂU

Bao bọc, che chắn, giấu kín

2.Hình tượng cái bao

III. LUYỆN TẬP

1. Chủ đề,

tư tưởng

2. Nghệ

thuật

Lên

án

Cảnh

báo

Ngôi

kể

Kết

cấu

Giọng

kể

Xây

dựng

nhân

vật

Xây

dựng

biểu

tượng
CẢM ƠN TẤT CẢ QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH!