Ôn bài cũ:
Nêu cấu tạo
của bài văn kể
chuyện?

Bài văn kể chuyện
gồm có 3 phần:
mở đầu, diễn biến và
kết thúc

Đoạn văn kể chuyện
có cấu tạo như thế
nào?

Đoạn văn kể chuyện
gồm có câu mở đoạn,
câu diễn biến và câu kết
thúc

TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
(TRANG 82)

Bài 1: Dựa vào cốt truyện “Vào nghề”,
hãy viết câu mở đầu cho từng đoạn văn
(đã cho ở tiết tập làm văn, tuần 7)

Dựa vào đâu
để viết được những
câu mở đoạn đó?

Các sự việc chính
1. Va-li-a ước mơ trở
thành diễn viên xiếc
biểu diễn tiết mục phi
ngựa đánh đàn.
3. Va-li-a đã giữ chuồng
ngựa sạch sẽ và làm
quen với chú ngựa diễn.

2. Va-li-a xin học nghề ở
rạp xiếc và được giao
việc quét dọn chuồng
ngựa.
4. Va-li-a đã trở thành
một diễn viên như em
hằng mong ước.

Đoạn 1:
Mở đầu: Vào mùa xuân năm ấy, người ta tổ chức một đêm dạ hội
thật tưng bừng đủ các trò chơi và các trò xiếc đẹp mắt. Va – li- a
được bố mẹ cho đi dự dạ hội
Diễn biến: Chương trình đêm dạ hội thật phong phú nhưng Va-li-a
thích nhất là tiết mục " Cô gái phi ngựa đánh đàn". Em rất cảm
phục lòng dũng cảm và sự tài ba của cô gái. Ngựa tung vó phi nước
đại. Thế mà, cô gái vẫn ngồi vững vàng trên lưng ngựa, lại cầm cây
đàn dạo một bản nhạc trông thật điệu nghệ
Kết thúc: Từ đó lúc nào trong trí óc non nớt của Va-li-a cũng hiện
lên hình ảnh cô diễn viên phi ngựa đánh đàn. Em mơ ước một ngày
nào đó cũng được như cô gái phi ngựa và chơi những bản đàn rộn
rã.

Đoạn 2

Mở đầu: Rồi một hôm rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên. Vali-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề
Diễn biến : Thấy Va-li-a quá đam mê nghề xiếc, bố mẹ cũng đồng
ý viết đơn cho em vào học. Giám đốc rạp xiếc cũng tán thành
nhận Va-li-a vào học. Em không ngờ ước mơ của mình bước đầu lại
thuận lợi như thế. Em đến rạp xiếc trong một trạng thái phấn khởi.
Em được ông giám đốc giao cho nhiệm vụ quét chuồng ngựa. Lúc
đầu cô bé rất ngạc nhiên nhưng rồi cũng nhận lời và hứa sẽ làm
tốt công việc được giao
Kết thúc: Bác giám đốc gật đầu cười bảo em : "Công việc của
diễn viên phi ngựa đánh đàn bắt đầu như thế này đấy cháu ạ.Cái
tháp cao nào cũng phải xây từ mặt đất lên".

Đoạn 3:
Mở đầu: Thế là Va-li-a trở thành diễn viên xiếc tương lai bắt đầu từ
giờ phút đó.
Diễn biến : Những ngày đầu, Va-li-a rất bỡ ngỡ. Có lúc em nản chí.
Nhưng cứ nhớ đến hình ảnh cô diễn viên phi ngựa, em lại thấy phấn
chấn lên.
Kết thúc : Va-li-a làm hết mình. Chuồng ngựa lúc nào cũng sạch sẽ
gòn gàng thoáng mát. Em không hề nà bất cứ chuyện gì. Dần dần,
em đã làm quen với công việc của mình, quen với chú ngựa trong
suốt thời gian học.

Đoạn 4:
Mở đầu: Bằng sự cố gắng nỗ lực của mình cộng với sự đam mê
nghề xiếc. Va-li-a đã trở thành một diễn viên xiếc thực sự, được
giám đốc rạp xiếc đánh giá cao và khán giả rất ái mộ
Diễn biến : Cứ mỗi lần Va-li-a bước ra sàn diễn, những tràng vỗ
tay nồng nhiệt lại vang lên. Chỉ trong nháy mắt, cô đã đứng trên
lưng ngựa, tay ôm đàn vĩ cầm. Ngựa tung vó, tiếng đàn bỗng cất
lên. Vẻ thán phục lộ rõ trên gương mặt khán giả
Kết thúc: Từ một ước mơ nhỏ nhoi và sự yêu thích đam mê, Va-li-a
đã trở thành một diễn viên chính như em hằng mong ước

Bài 2: Đọc lại toàn bộ các đoạn văn trong truyện
“Vào nghề” mà em vừa hoàn chỉnh và cho biết:
a)Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào?
b)Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong
việc thể hiện trình tự ấy?

Đoạn 1:
*Mở đầu: Vào mùa xuân năm ấy, người ta tổ chức một đêm dạ hội thật tưng bừng đủ các
trò chơi và các trò xiếc đẹp mắt. Va – li- a được bố mẹ cho đi dự dạ hội
*Diễn biến: Chương trình xiếc hôm ấy hay tuyệt, nhưng Va-li-a thích hơn cả là tiết mục cô gái xinh đẹp vừa
phi ngựa vừa đánh đàn…
*Kết thúc: Từ đó, Va-li-a lúc nào cũng mơ ước …
Đoạn 2:
*Mở đầu: Rồi một hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên. Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề.
*Diễn biến: Sáng hôm ấy, Va-li-a đến gặp bác giám đốc rạp xiếc. Bác dẫn em đến chuồng ngựa, chỉ con ngựa
và bảo…
*Kết thúc: Bác giám đốc cười, bảo em…
Đoạn 3:
*Mở đầu: Từ hôm đó, ngày ngày Va-li-a đến làm việc trong chuồng ngựa.
*Diễn biến: Những ngày đầu, Va-li-a rất bỡ ngỡ, có lúc em nản chí. Nhưng…
*Kết thúc: Cuối cùng, em quen việc và trở nên thân thiết với chú ngựa…
Đoạn 4:
*Mở đầu: Chẳng bao lâu, Va-li-a trở thành một diễn viên thực thụ, được biểu diễn trên sân khấu
*Diễn biến: Mỗi lần Va-li-a bước ra trình diễn, những tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên…
*Kết thúc: Thế là ước mơ thuở nhỏ của Va-li-a đã trở thành sự thật.

Đoạn 1:
*Mở đầu: Vào mùa xuân năm ấy, người ta tổ chức một đêm dạ hội thật tưng bừng đủ các
trò chơi và các trò xiếc đẹp mắt. Va – li- a được bố mẹ cho đi dự dạ hội
*Diễn biến: Chương trình xiếc hôm ấy hay tuyệt, nhưng Va-li-a thích hơn cả là tiết mục cô gái xinh đẹp vừa
phi ngựa vừa đánh đàn…
*Kết thúc: Từ đó, Va-li-a lúc nào cũng mơ ước …
Đoạn 2:
*Mở đầu: Rồi một hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên. Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề.
*Diễn biến: Sáng hôm ấy, Va-li-a đến gặp bác giám đốc rạp xiếc. Bác dẫn em đến chuồng ngựa, chỉ con ngựa
và bảo…
*Kết thúc: Bác giám đốc cười, bảo em…
Đoạn 3:
*Mở đầu: Từ hôm đó, ngày ngày Va-li-a đến làm việc trong chuồng ngựa.
*Diễn biến: Những ngày đầu, Va-li-a rất bỡ ngỡ, có lúc em nản chí. Nhưng…
*Kết thúc: Cuối cùng, em quen việc và trở nên thân thiết với chú ngựa…
Đoạn 4:
*Mở đầu: Chẳng bao lâu, Va-li-a trở thành một diễn viên thực thụ, được biểu diễn trên sân khấu
*Diễn biến: Mỗi lần Va-li-a bước ra trình diễn, những tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên…
*Kết thúc: Thế là ước mơ thuở nhỏ của Va-li-a đã trở thành sự thật.

a) Trình tự sắp xếp các đoạn văn:
Sắp xếp theo trình tự thời gian. Nói rõ
hơn, việc xảy ra trước thì kể trước, việc
xảy ra sau thì kể sau.
b) Vai trò của các câu mở đầu đoạn văn:
Thể hiện sự tiếp nối về thời gian. Tác
dụng của câu mở đầu (cụm từ in đậm)
để nối đoạn văn sau với các đoạn văn
trước.

Bài 3: Kể lại một câu chuyện em đã học (qua các bài
tập đọc, kể chuyện, tập làm văn) trong đó các sự việc
được sắp xếp theo trình tự thời gian.

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

NGƯỜI ĂN XIN

MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

BA LƯỠI RÌU

Bài làm
Có một cậu bé tên là An-đrây-ca chín tuổi sống với mẹ và ông. Ông cậu
đã 96 tuổi rồi nên sức khỏe yếu lắm. Một buổi chiều nọ, ông nói với mẹ
An-đrây-ca: “Bố thấy khó thở lắm!” Mẹ An-đrây-ca liền bảo cậu nhanh
chân chạy đi mua thuốc cho ông uống. An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay.
Dọc đường cậu gặp mấy đứa bạn rủ đá bóng, cậu nhập cuộc ngay. Chơi
được một lúc, chợt nhớ lời mẹ dặn, cậu vội chạy đi mua thuốc rồi mang
nhanh về nhà.
Cậu vừa bước vào phòng ông nằm thì nghe tiếng mẹ cậu khóc nức nở,
cậu hoảng lên. Ông cậu đã qua đời. Cậu nghĩ: “Có lẽ mình mải chơi bóng,
đưa thuốc về chậm mà ông đã chết”. Cậu ân hận quá, òa lên khóc và kể
hết sự việc cho mẹ nghe. Mẹ cậu an ủi. – Trong việc này, con không có lỗi.
Chẳng có ai cứu được ông cả. Con vừa đi ra khỏi nhà thì ông qua đời. Dù
sự thật là như thế nhưng An-đrây-ca không nghĩ như vậy. Cả đêm ấy, cậu
không tài nào nhắm mắt được. Cậu ra ngồi nức nở dưới gốc cây táo do
ông trồng. Rồi sau này khi đã trưởng thành, cậu vẫn luôn dằn vặt mình:
“Giá như mình không mải đá bóng, mua thuốc về nhanh thì ông mình còn

Tiêu chí đánh giá:
-Câu chuyện của bạn kể đã đúng
nội dung chưa?
- Theo đúng trình tự thời gian
chưa?
- Bạn kể to, rõ ràng chưa?

Thế nào là phát triển
câu chuyện
theo trình tự thời gian?

1. Dựa theo nội dung trích đoạn kịch Ở Vương
quốc Tương Lai (bài tập đọc tuần 7), hãy kể lại
câu chuyện ấy theo trình tự thời gian.

Chuyện kể về Tin-tin và Mi-tin được một bà tiên ban phép mầu
nhiệm, hai bạn đã vượt qua nhiều thử thách, đến nhiều xứ sở để
tìm con Chim Xanh đem về chữa bệnh cho một bạn ở xóm. Trong
các nơi mà hai bạn đi qua thì một xứ sở vô cùng kì thú – xứ sở của
những phát minh và những người bạn sắp ra đời ở Vương quốc
Tương Lai.
Trước hết, hai bạn nhỏ rủ nhau thăm quan là công xưởng xanh.
Hai bạn hỏi một em bé đang làm gì. Em bé trả lời rằng mình đang
chế một cỗ máy mà khi ra đời sẽ dùng đôi cánh này để chế ra
một vật làm cho con người hạnh phúc. Mi-tin tò mò hỏi xem vật
ấy có ngon không và nó có ồn ào không. Em bé nói cỗ máy không
ồn ào, và sắp chế xong rồi, Tin-tin có muốn xem không ? Tin-tin
háo hức trả lời rằng
– Có chứ ! Nó đâu ?
Vừa lúc đó, em bé thứ hai tới khoe vật mình sáng chế là ba mươi
lọ thuốc trường sinh đang nằm trong những chiếc lọ xanh. Cũng
chính lúc ấy, em bé thứ ba từ trong đám đông bước ra và nói

Rời khỏi công xưởng xanh, Tin-tin và Mi-tin đến khu vườn kì
diệu. Một em bé mang một chùm quả trên đầu gậy đi tới, không
ngăn được sự ngưỡng mộ, Tin-tin trầm trồ: ''Chùm lê đẹp quá”.
Em bé mỉm cười nhìn Tin-tin và nói đó không phải là lê mà là
nho, chính em đã tìm ra cách trồng và chăm bón chúng. Em bé
thứ hai tiến tới. Tay bê một sọt quả to như quả dưa. Mi-tin tưởng
đó là dưa và hỏi “Dưa đỏ, phải không cậu ?”. Em bé nói không
phải là dưa đỏ mà là táo, và thậm chí những trái táo đó cũng
không phải là những trái to nhất nữa. Tin-tin chưa hết ngạc
nhiên, thì lúc đó một em bé đẩy một xe đầy những quả đi tới và
khoe sản phẩm của mình. Tin-tin nói rằng mình chưa bao giờ
thấy những bí đỏ lạ như thế. Em nói đó không phải bí đỏ mà nó
là dưa. Khi ra đời, em sẽ trồng những quả dưa to như thế !

2. Giả sử hai nhân vật Tin-tin và Mi-tin trong câu chuyện
Ở Vương quốc Tương Lai không cùng nhau lần lượt đi
thăm công xưởng xanh và khu vườn kì diệu cùng lúc mà
mỗi người tới thăm một nơi. Hãy ghi lại câu chuyện theo
hướng đó (trình tự không gian).

Mi-tin đến thăm khu vườn kì diệu. Thấy một em bé mang một chùm
quả trên đầu gậy, Mi-tin khen : “Chùm lê đẹp quá!” Em bé trả lời
rằng đó không phải là lê mà là nho. Chính em đã nghĩ ra cách trồng
và chăm bón chúng. Em bé thứ hai bê đến một sọt quả, Mi-tin
tưởng đó là dưa đỏ, hóa ra là những quả táo, mà vẫn chưa phải là
loại to nhất. Em bé thứ ba thì đẩy tới khoe một xe đầy những quả
mà Mi-tin tưởng là bí đỏ. Nhưng đó lại là những quả dưa. Em bé nói
rằng khi nào em ra đời em sẽ trồng những quả dưa to như thế.
Trong khi Mi-tin đang ở khu vườn kì diệu thì Tin-tin đến thăm công
xưởng xanh. Thấy một em bé mang một cái máy có đôi cánh xanh.
Tin-tin hỏi em đang làm gì. Em bé nói rằng khi nào em ra đời em sẽ
dùng đôi cánh này để chế ra một vật làm cho con người hạnh phúc.
Em bé còn hỏi Tin-tin có muốn xem cỗ máy không, vì cỗ máy sắp
chế xong rồi. Tin-tin háo hức muốn xem. Vừa lúc ấy một em bé
khoe với Tin-tin ba mươi lọ thuốc trường sinh. Em bé thứ ba từ
trong đám đông bước ra mang đến một thứ ánh sáng lạ thường. Em
bé thứ tư kéo tay Tin-tin khoe một chiếc máy biết bay trên không

3. Cách kể chuyện ở bài tập 2 có
điểm gì khác so với với bài tập 1 ?
a) Về trình tự sắp xếp sự việc.
b) Về những từ ngữ nối hai đoạn

a)  Về trình tự sắp xếp sự việc :
Ở bài tập 2, sự việc được sắp xếp theo trình tự không gian.
Trong khi đó ở bài tập 1, sự việc được sắp xếp theo trình tự
thời gian.
b) Về những từ ngữ nối hai đoạn
Bài tập 1

Bài tập 2
– Từ ngữ “Mi- tin đến thăm
khu vườn kì diệu” mở đầu
– Từ ngữ “Trước hết” mở đầu
cho đoạn 1
đoạn 1
– Từ ngữ “Trong khi Mi-tin
– Từ ngữ “Rời khỏi công
đang ở khu vườn kì diệu thì
xưởng xanh” mở đầu đoạn 2
Tin-tin đến thăm công xưởng
xanh” mở đầu đoạn 2

Câu 1: Đọc trích đoạn kịch dưới đây:
                                                   Yết Kiêu
a. Giặc Nguyên xâm lược nước Đại Việt ta. Yết Kiêu nói chuyện với cha.
Yết Kiêu: - Con đi giết giặc đây, cha ạ!
Người cha: - Mẹ con mất sớm, cha bây giờ tàn tật không làm gì được.
Yết Kiêu: - Cha ơi! Nước mất thì nhà tan…
Người cha: - Cha hiểu chứ. Con cứ đi đi.
b. Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông.
Nhà vua: - Trầm cho nhà ngươi nhận lấy một loại binh khí.
Yết Kiêu: - Thần chỉ xin một chiếc dùi sắt.
Nhà vua: - Để làm gì?
Yết Kiêu: - Để dùi thủng chiến thuyền của giặc vì thần có thể lặn hàng giờ
dưới nước.
Nhà vua: - Ngươi là dân thường mà phi thường. Ai dạy ngươi được như thế?
Yết Kiêu: - Muôn tâu bệ hạ, người đó là cha thần.
Nhà vua: - Ai dạy cha ngươi?
Yết Kiêu: - Ông của thần.
Nhà vua: - Ai dạy ông của ngươi?
Yết Kiêu: - Vì căm thù giặc và noi gương người xưa mà ông của thần tự học
lấy.
Theo LÊ THI

Câu 2: Dựa vào trích đoạn kịch, hãy kể lại
câu chuyện Yết Kiêu theo gợi ý sau :
a. Chia đoạn:
Đoạn 1: Giặc Nguyên xâm lược nước ta.
Đoạn 2: Yết Kiêu tới kinh đô Thăng Long, yết
kiến vua Trần Nhân Tông.
Đoạn 3: Cha của Yết Kiêu ở quê nhà nhớ con,
nhó câu chuyện giữa hai cha con trước lúc Yết
Kiêu lên đường.
b. Cách trình bày : Nên chuyển lời đối thoại
trong kịch thành lời kể và lời dẫn gián tiếp. Chỉ
giữ lại những lòi đối thoại quan trọng.

Đoạn 1: 
Năm đó, giặc Nguyên kéo binh hùng, tướng
dữ sang với ý định làm cỏ nước ta. Đến
đâu, chúng cũng làm nhiều điều bạo ngược
khiến lòng dân ngập tràn oán hận.

Đoạn 2:
Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông.
Là một chàng tuấn tú dũng mãnh, chuyên nghề đánh cá vốn
nổi tiếng về tài bơi lội. Yết Kiêu có một tấm lòng yêu nước nồng
nàn, căm thù giặc sâu sắc. Chàng quyết chí lên tận kinh đô
Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông xin với nhà vua cho
chàng được đầu quân đánh giặc. Nhà vua bằng lòng và bảo
chàng hãy chọn lấy một thứ binh khí cho mình. Yết Kiêu chỉ xin
với nhà vua một chiếc dùi sắt. Nhà vua hết sức kinh ngạc,
không hiểu chàng xin dùi để làm gì. Yết Kiêu bèn tâu: "Để dùi
thủng chiến thuyền của giặc vì thần có thể lặn sâu hàng giờ
dưới nước." Nhà vua hết lời khen ngợi chàng và muốn biết ai là
người dạy chàng. Chàng kính cẩn tâu đó là cha ông mình. Nhà
vua lại gặng hỏi ai là người dạy ông chàng. Yết Kiêu đáp: "Vì
căm thù giặc và noi gương người xưa mà ông của thần tự học

Đoạn 3:
Cùng lúc ấy, ở làng quê nơi cách xa thăm thẳm kinh
thành, có một người cha già đang vào ra, một mình vò
võ. Ông nhớ mãi phút chia tay bịn rịn với từng câu nói
đầy xúc động yêu thương của Yết Kiêu, đứa con trai hiếu
thảo của mình. Thấy cha không được vui vì sắp phải xa
con, Yết Kiêu cũng cố nén lòng mình: "Cha ơi! Nước mất
thì nhà tan..." Ông vội ngăn lời vỗ về con: "Con mau lên
đường lo việc lớn. Đừng lo cho cha." Người cha đó, thân
phụ của Yết Kiêu giờ đây đang ngày đêm mong ngóng
con mau lập công lớn, chiến thắng trở về.