BÀI THUYẾT TRÌNH
GIÁO VIÊN: MAI THÀNH TRUNG

Học sinh học toán ít chăm chú.

Thực
trạng

thường lún
Dạng toán đổi đơn vị đo

g túng

kết quả s
ần
ph
ập
th
số
ra
i
ổ
đ
n
iệ
h
Khi thực
nhiều.

Học sinh đọc đề bài toán qua loa sau đó làm bài
ngay.

Nguyên nhân
Từ học sinh
Ít chú ý
Không ham học
Nhầm lẫn giữa các
đơn vị trong bảng
đơn vị đo
Không xác định được
phần mười, phần
trăm…

Từ giáo viên
Ít khắc sâu
kiến thức
Phương
pháp

Giải pháp
Lồng ghép trò chơi học tập

Giải pháp
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
km hm dam m dm cm mm
5 m 7 cm = 5,07 m

624 dm = 62,4 m

Kết quả

toán

1
2

Mở rộng

Kết luận
- Nắm rõ tình hình học sinh của lớp mình
ngay từ đầu năm.
- Nhiệt tình trong giảng dạy.
- Cần có nhiều hình thức tổ chức dạy học.