Tiªt 136,137: TËp lµm v¨n

Luyện nói: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ

Ng­ười soạn: Nguyễn Thúy Vân
Tr­ường TH-THCS Trần Thới

KiÓm tra bµi cò
Câu hỏi

?

Muèn lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét
®o¹n th¬, bµi th¬ ta cÇn tiÕn hµnh mÊy
b­ưíc? H·y nãi râ yªu cÇu néi dung
tõng bư­íc?

§¸p ¸n
CÇn tiÕn hµnh theo tr×nh tù bèn b ư­íc:
Bư­íc 1: T×m hiÓu ®Ò, t×m ý.
B­ưíc 2 : LËp dµn ý.
Bư­íc 3 : ViÕt bµi ( viÕt nh¸p ).
Bư­íc 4 : §äc l¹i, söa ch÷a lçi, hoµn
chØnh bµi viÕt ( viÕt s¹ch ).

Tiết 136,137:

LUYỆN NÓI: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ

Đề bài: Suy nghĩ về bài thơ “ Bếp lửa” của Bằng Việt .
1.Tìm hiểu đề, tìm ý
* T×m hiÓu ®Ò :

- Kiểu bài :
- Vấn đề cần nghị luận :
- Ph­ương pháp nghị luận :
- Phạm vi nghị luận:

Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
Tình cảm bà cháu bên bếp lửa quê h­ương
Trình bày những cảm nhận riêng của bản thân
đối với bài thơ
Bài thơ Bếp lửa

Tiết 136,137:

LUYỆN NÓI: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ

Đề bài: Suy nghĩ về bài thơ “ Bếp lửa” của Bằng Việt.
1. Tìm hiểu đề, tìm ý
* Tìm ý :

? Vẻ đẹp của tình bà cháu
nói chung được thể hiện
trong văn học như­thế nào?
? Tình bà cháu nói riêng
trong bài thơ “ Bếp lửa” của
Bằng Việt được thể hiện nh­ư
thế nào?

Ca dao, thơ, văn xuôi…ca ngợi vẻ đẹp tình cảm
của ng­ười Việt Nam trong đó có tình bà cháu.

Nỗi nhớ, tình th­ương, lòng biết ơn bà từ nơi xa
gắn với kỉ niệm tuổi thơ bên bếp lửa quê h­ương
một thời gian khổ.

Tiết 136,137:

LUYỆN NÓI: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ

2. Lập dàn ý
* Mb :

- Giới thiệu bài thơ Bếp lửa và tác giả Bằng Việt
- Nêu nội dung nghị luận: tình bà cháu bên bếp lửa quê h­ương
* Tb: trình bày cảm nhận, suy nghĩ về các ý sau:
a/ Hình ảnh Bếp lửa qua hồi ức của cháu đánh thức nỗi nhớ th­ương bà: “Một bếp lửa… nắng m­
ưa”
b/ Hồi t­ưởng những kỉ niệm về bà và bếp lửa những năm tháng đầu tiên xa mẹ cha: “Lên
bốn tuổi…còn cay”.
c/ Nhớ lại cuộc sống bên bà, bên bếp lửa suốt những năm kháng chiến : “Tám năm ròng…
đồng xa”
d/ Hình ảnh bếp lửa gắn liền với biến cố lớn của đất n­ước. Ngọn lửa hằng trong bếp lửa của
bà đã truyền cho cháu sự sống, thắp sáng niềm tin yêu soi đường cho cháu…
e/ Hình ảnh bếp lửa trở thành biểu t­ượng của quê h­ương đất n­ước. Bà vừa là ng­ười nhen
lửa và giữ lửa, vừa là ng­ười truyền lửa : “Lận đận …Ôi kì lạ và thiêng liêng – Bếp lửa !”
g/ Đạo lý của dân tộc từ mối quan hệ quá khứ – hiện tại.
* Kb : Khẳng định và nâng cao cảm nghĩ về bài thơ

Tiết 136,137:

LUYỆN NÓI: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ

1. Tìm hiều đề, tìm ý :
2. Lập dàn ý :
3. Luyện nói :
* TËp diÔn ®¹t nãi phÇn Më bµi
? Dựa vào dàn bài, em hãy trình bày
phần mở bài bằng ngôn ngữ nói của
mình?
? Nhận xét cách mở bài sau đây:
Đó là cách mở bài bằng ph­ương pháp
lựa chọn so sánh

Có nhiều cách mở bài :
* Cách 1: Vào đề bằng ph­ương pháp lựa
chọn qua so sánh :
*Mở
Cách
2Trong
Vàobạn!
đề bằng
cáchtanêu
t­aư”ợng
bài:
bài
thơ
“Tiếng
gà
trư­
của:
Thư­
a: các
Chúng
đã ấn
được
đọc,
nhà
gặp
hình
ảnh
một
được
học
nhiềuQuỳnh
áng
tình
yêucó
quê
Đốithơ
vớiXuân
những
ng­ưthơ
ờitađihay
xavề
nhớ
nhà,
lẽ
ng­
trẻ
trên
đường
hành
quân,
nghe
hư­ươời
ng,lính
tình
cảm
gia
đình.
Cócảm
bạn
thích
vẻ
không
có
hình
ảnh
nào
gợi
hơn
hình
tiếng
gà trư­
a chợt
nhớ
bà Hanh
da Việt
diết.
Có“chọn
một
thiết bếp
tha,
nồng
nàn của
ở bài
Quê
ảnh
lửa.
Nhà
thơ Tế
Bằng
đã
bài
thơ
cũng
khiến
ta
cảm
động
về
h­ương”.
Có
yêu
sựbiểu
mộng
mơ,
lãng
một
hìnhkhác
ảnhbạn
thật
tiêu
làm
đề tài
đểmạn
thể
tình
cảm
nhớ
th­
ưtrong
ơng
bà
đang
của tình
con
bàicủa
“Mây
hiện
tìnhmẹ
cảm
của
mình
với đứa
ng­ưcháu
ờivà
bàsóng”
kính
sống
xa Tổlửa”
quốc.
muốn
nóicùng
tới
của Ta-go,…Riêng
tôi,thơ
tôitôiđồng
cảm
yêu:
“Bếp
. Bài
đó
bàicháu
“Bếpnồng
lửa” của
Bằng
Việt.
tìnhlàbà
đượm,
đằm
thắm trong
bài “ Bếp lửa” của nhà thơ Bằng Việt.

Tiết 136,137:

LUYỆN NÓI: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ

1. Tìm hiều đề, tìm ý :
2. Lập dàn ý :
3. Luyện nói :
* Tập diễn đạt nói phần mở bài
* Tập diễn đạt nói phần thân bài

? Hãy diễn đạt

bằng ngôn ngữ nói bài tập
của nhóm mình?
Nhóm 1 nói, nhóm 2 nhận xét
Nhóm 3 nói, nhóm 4 nhận xét
Nhóm 5 nói, nhóm 6 nhận xét
Nhóm 7 nói, nhóm 8 nhận xét

Ho¹t ®éng nhãm
Phân công : Hai bàn một nhóm(…)theo thứ
tự và công việc :
Nhóm 1: Nhóm 2 : Nhóm 3 : Nhóm 4
Nhóm 5 : Nhóm 6 : ; Nhóm 7 : Nhóm 8

Chú ý khi nói:
Cần đảm bảo đúng nội dung.
Nói truyền cảm, thu hút ng­ười nghe, tránh
nói như­đọc (cần thay đổi ngữ điệu cho phù
hợp)
Cần xác định đây là cuộc giao tiếp trực tiếp,
nhập vai bằng cách dùng từ ngữ x­ưng hô

Tiết 136,137:

LUYỆN NÓI: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ

1. Tìm hiều đề, tìm ý :
2. Lập dàn ý :
3. Luyện nói :
* Tập diễn đạt nói phần mở bài
* Tập diễn đạt nói phần thân bài
* Tập diễn đạt nói phần kết bài

Tiết 136,137:

LUYỆN NÓI: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ

Đọan văn : Đã có nhiều bài thơ hay viết vệ ngư­ời mẹ hiền. Như­ng
chư­a có nhiều bài thơ viết về bà, và đạt tới độ đặc sắc như­ bài thơ
“Bếp lửa” của Bằng Việt. Hình ảnh ng­ười bà đôn hậu (cùng hình tư­
ợng “bếp lửa”, việc “nhóm lửa” và “ngọn lửa”) thật gần gũi với mỗi
chúng ta. Bà th­ương cháu bao nhiêu thì cháu lại kính yêu và biết ơn
bà bấy nhiêu. Bài thơ nói chuyện riêng như­ng đã gợi cho mỗi chúng
ta hư­ớng về đạo lý “uống nư­ớc nhớ nguồn”của dân tộc.
Bà và cháu, chim tu hú và bếp lửa…những hình ảnh trong bài thơ
thật gần gũi, thân thuộc với chúng ta. Đó là hình bóng quê hư­ơng xứ
sở còn in đậm mãi trong tâm trí những ng­ười con đang ở xa Tổ quốc
như­ Bằng Việt, là nỗi niềm thiết tha luôn nhắc nhở chẳng thể nguôi
quên.

Trß ch¬i : Cïng gi¶i « ch÷ V¨n häc
Hàng ngang: có 10 dòng
Hàng dọc: là dòng chìa khoá gồm 10 chữ cái.
Mỗi chữ cái ở hàng chìa khoá là một chữ caí
trong mỗi dòng hàng ngang.
Tất cả các dòng chữ này đều có liên quan đến
vấn đề mà ta vừa nghị luận.

B
B Ằ
TU
H

L Ề U T R AN
T
Ấ P I

T HƠ
Ì N H Y Ê N
N G V I Ệ T
H Ú
B Ế P L Ử A
À N G XÓM
C H Ờ N VỜN
H
Á MN Ă M
U

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Tiết 136,137:

LUYỆN NÓI: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ
Đạo lý “ Uống n­ước nhớ nguồn”

H­ướng dẫn về nhà:

Tình yêu, nỗi nhớ về quê h­ương xứ sở

1- Tiếp tục tự luyện nói
2- Dựa vào dàn bài, viết hoàn chỉnh.
3- Chuẩn bị bài sau: Tổng kết văn bản
nhật dụng

Tình cảm gia đình

Bếp lửa

Xin trân trọng cảm ơn tất cả các em học sinh! Xin tạm biệt!