Quan sát và cho biết:
Các hình ảnh này nói về vấn đề gì ?
Em biết gì về nguyên nhân?
Vấn đề đó gây ra hậu quả thế nào ?

I. Tìm hiểu chung.
1. Tác giả: Ga-bri-en
Gác-xi-a Mác-két (19282014)
- Nhà văn: Cô-lôm-bi-a.
- Ông là tác giả của nhiều
tiểu thuyết và tập truyện
ngắn theo khuynh hướng
hiện thực huyền ảo.

I. Tìm hiểu chung.
1. Tác giả
2. Tác phẩm: trích từ
tham luận đọc tại cuộc
họp của 6 nước: Bản
tuyên bố chung kêu gọi
chấm dứt chạy đua vũ
trang, thủ tiêu vũ khí hạt
nhân

3. Phương thức biểu đạt
- Nghị luận kết hợp với
biểu cảm

3. Bố cục: Chia 4 phần
nªu bè
côc mÖnh
cña vănthÕ
b¶n?
+ PhÇn 1:H·y
Tõ ®Çu
…vËn
giíi : nguy c¬
h¹t nh©n ®e do¹ sù sèng trªn tr¸i ®Êt .
+ Phần 2: Tiếp …cho toàn thế giới : chạy đua chiến
tranh hạt nhân là cực kỳ tốn kém
+ Phần 3: Tiếp …điểm xuất phát của nó: chiến tranh
hạt nhân là hành động cực kỳ phi lý
+ Phần 4: Còn lại: Ngăn chặn chiến tranh là nhiệm
vụ của mọi người .

II. Tìm hiểu văn bản
1. Nguy cơ chiến tranh
hạt nhân đe doạ sự sống
trên Trái đất

1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống
trên Trái đất
Tác giả đã nêu ra
những chứng cớ
nào?

? Để làm rõ luận điểm
này, tác giả đã đua ra
những luận cứ nào về lí
lẽ?

1. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống
trên Trái đất
- Lý lẽ :
+ Chiến tranh hạt nhân là sự tàn phá huỷ diệt.
+ Phát minh hạt nhân quyết định sự sống còn trên thế giới.
- Chứng cứ :
+ Ngày 8 –8 –1986, hơn 50000 đầu đạn hạt nhân đã được
bố trí khắp hành tinh.
+ Tất cả mọi người ngồi trên một thùng 4 tấn thuốc nổ.
+ Tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến chuyển hết thảy.

- “Hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí trên khắp
hành tinh, mỗi người đang ngồi trên 4 tấn thuốc nổ – sẽ làm
biến hết thảy mọi dấu vết của sự sống trên Trái Đất.”
- “Có thể tiêu diệt tất cả các hành tinh xoay quanh Mặt Trời
cộng thêm 4 hành tinh nữa và phá huỷ thế thăng bằng của
hệ Mặt Trời.”

- Nghệ thuật: câu hỏi tu từ, cách đặt vấn đề độc đáo
bằng số liệu cụ thể.
=> Nhấn mạnh sức tàn phá khủng khiếp của kho vũ
khí hạt nhân.

1- Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống
trên Trái đất
- Nêu vấn đề trực tiếp.
- Lý lẽ kết
hợpem
vớicách
dẫnđưa
chứng
đều
? Theo
chứng
cớ dựa
và lýtrên
lẽ sự tính toán
khoa học,
kếtđoạn
hợpvăn
vớinày
sự có
bộcgìlộ
trong
đặctrực
biệt?tiếp
Tácthái độ của tác
dụng?
giả.
=>Tác động mạnh mẽ và khơi gợi sự đồng tình.

Thái độ của tác giả:
- Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như
thanh gươm Đa-mô-clét.
- Không có một ngành khoa học nào tiến bộ nhanh như
ngành công nghiệp hạt nhân.
- Không có 1 đứa con tài năng nào lại có tầm quyết định
quan trọng như vậy đối với đất nước
+ Nghệ thuât: so sánh, lâp luận sắc sảo
=> Phê phán mặt trái của những phát minh khoa học.
* Sức hủy diệt và tàn phá ghê gớm của vũ khí hạt nhân
đang đe dọa trực tiếp cuộc sống trên trái đất.

2 - Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây
ra
Thảo luận: Lập
bảng thống kê so
sánh chi phí chuẩn
bị chiến tranh hạt
nhân với các lĩnh
vực xã hội; y tế;
tiếp tế thực phẩm;
giáo dục.

Nhóm 1: So sánh chi phí chuẩn bị chiến
tranh hạt nhân với lĩnh vực xã hội;
Nhóm 2: So sánh chi phí chuẩn bị chiến
tranh hạt nhân với lĩnh vực y tế;
Nhóm 3: So sánh cho phí chuẩn bị chiến
tranh hạt nhân với lĩnh vực tiếp tế thực
phẩm;
Nhóm 4: So sánh cho phí chuẩn bị chiến
tranh hạt nhân với lĩnh vực giáo dục.

100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề
cấp bách, cứu trợ y tế, giáo dục cho
500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới.

Gần bằng chi phí cho 100
máy bay ném bom và 700 tên
lửa (chứa đầu đạn hạt nhân)

Y tế: Phòng bệnh 14 năm, phòng bệnh
sốt rét cho 1 tỉ và cứu 14 triệu trẻ em
Châu Phi.

Bằng giá 10 tàu bay Ni-mít
mang vũ khí hạt nhân.