Môn NGỮ VĂN 7

HỘP QUÀ
BÍ ẨN
Trong mỗi hộp quà ẩn chứa
một món quà bí ấn. Các em
hãy trả lời đúng các câu hỏi
để nhận về phần quà cho
mình nhé!

BÀI MỚI

1 điểm 10

Vài cái kẹo

1 gói bim bim

1 tràng
pháo tay

START

Số từ là gì?

CHÚC
MỪNG

12
3

9
6

Hết Giờ

A:Là những từ chỉ số lượng hoặc thứ tự của sự vật

B:Là những từ biểu thị số lượng của sự vật
C:Là những từ chỉ số lượng xác định
D:Là những từ chỉ lượng

START

Số từ được chia làm mấy loại?

12
3

9
6

Hết Giờ

A: 1 loại
B: 2 loại
C: 3 loại
D: 4 loại

CHÚC MỪNG

START

Từ “nhất” trong câu “Tuần này lớp em
xếp thứ nhất.” có phải số từ không?

12
3

9
6

Hết Giờ

A: Là số từ chỉ thứ tự CHÚC
B: Là số từ chỉ số
lượng
C: Không phải là số từ

MỪNG

D: Là danh từ chỉ thứ tự

START

Từ “những” trong câu “Những bức
tranh ấy đẹp lắm.” có phải là số từ
không?

12
3

9
6

Hết Giờ

A: Là số từ
B: Là số từ chỉ thứ tự
C: Là số từ chỉ lượng
D: Không phải là số từ

CHÚC
MỪNG

Những bức tranh ấy đẹp lắm.

BÀI MỚI

Tiết: 29

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

BÀI MỚI

Thảo luận nhóm
Điền các thông tin để
hoàn chỉnh phiếu học tập
số 1
Thời gian: 2,5 phút

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

Ví dụ
Các từ in đậm
Ý nghĩa của các
từ in đậm
Chúng bổ sung ý
nghĩa cho những
từ nào?
Xác định vị trí
các từ in đậm
trong cụm từ

Các bạn đang thảo luận sôi nổi lắm.

Các

đang

lắm

Ví dụ
Các từ in đậm
Ý nghĩa của các
từ in đậm
Chúng bổ sung ý
nghĩa cho những
từ nào?
Xác định vị trí
các từ in đậm
trong cụm từ

Các bạn đang thảo luận sôi nổi lắm.

Các

đang

lắm

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

Ví dụ

Các bạn đang thảo luận sôi nổi lắm.
Từ in đậm
Các
đang
Lắm
Chỉ số lượng Chỉ quan hệ Chỉ mức
Ý nghĩa của sự vật
thời gian
độ
Bổ sung ý
Bổ sung ý Bổ sung ý
Bổ sung ý nghĩa cho
nghĩa cho nghĩa cho
nghĩa cho danh từ
động từ
tính từ “sôi
từ
“bạn”
“thảo luận” nổi”
Vị trí

Đứng trước
danh từ
“bạn”

Đứng trước Đứng sau
động từ
tính từ “sôi
“thảo luận” nổi”

Ví dụ

Các bạn đang thảo luận sôi nổi lắm.
DT

Từ in đậm

Các

Chỉ số lượng
Ý nghĩa của sự vật
Bổ sung ý
Bổ sung ý nghĩa cho
nghĩa cho danh từ “bạn”
từ
Vị trí

ĐT

đang
Chỉ quan hệ
thời gian
Bổ sung ý
nghĩa cho
động từ
“thảo luận”

TT

Lắm

Chỉ mức độ
Bổ sung ý
nghĩa cho
tính từ “sôi
nổi”

Đứng trước
Đứng trước Đứng sau
danh từ “bạn” động từ
tính từ “sôi
“thảo luận” nổi”

? Thế nào là phó từ
 Phó từ là những từ đi kèm danh từ, động từ,
tính từ để bổ sung ý nghĩa về số lượng, đặc
điểm, hoạt động, trạng thái của chúng.

Ví dụ 1:

Các bạn đang học bài.

số
lượng

thời
gian

DT

ĐT

Ví dụ 2:

An-tư-nai, cái tên hay quá, mà em
TT

mức
độ

thì chắc là ngoan lắm phải không?
TT

mức
độ

0
3

Phân loại: hai nhóm.

1.Phó từ đi kèm danh từ.
2.Phó từ đi kèm động từ,
tính từ.

Ms. Ngoc Phan

0
3

Phân loại: hai nhóm.

1. Phó từ đi kèm danh từ:
Phó từ làm thành tố phụ trước cho
danh từ và bổ sung ý nghĩa về số
lượng của sự vật. Đó là các từ: những,
các, mọi, mỗi, từng
Ví dụ: Những bức vẽ ấy nhiều lắm
những -> bức vẽ: bổ sung ý chỉ số lượng
Ms. Ngoc Phan

Phân loại: hai nhóm.
0
3 từ đi kèm động từ, tính từ:
2. Phó

Phó từ làm thành tố phụ trước hoặc sau cho
động từ, tính từ, bổ sung ý nghĩa liên quan đến
hoạt động, trạng thái, đặc điểm nêu ở động từ
hoặc tính từ (quan hệ thời gian, sự tiếp diễn
tương tự, sự phủ định, cầu khiến, mức độ, kết
quả...)

Ví dụ 1: Tôi đã làm bài tập rồi.
- Phó từ “đã” đứng trước cụm động từ “làm bài
tập” => bổ sung quan hệ thời gian.
Ví dụ 2: Hãy nhìn tôi đây!
- Phó từ “hãy” đứng trước động từ “nhìn”
=> bổ sung ý chỉ sự cầu khiến, mệnh lệnh

Ms. Ngoc Phan

BÀI TẬP NHANH

Tìm phó từ trong các ví dụ và cho biết
đặc điểm, chức năng của phó từ đó?
a. Những cây non được chúng tôi chăm
bón kĩ lưỡng.

 Bổ sung ý nghĩa về số lượng cho
danh từ “cây non”.

BÀI TẬP NHANH
b. Đầu tôi to ra nổi từng tảng rất bướng.
 Phó từ “ra” đứng sau tính từ “to” bổ sung ý
nghĩa
chỉ
kết
quả
và
hướng.
c. Bạn đừng đi học muộn nữa nhé.
 Phó từ “rất” đứng trước tính từ “bướng” bổ
sung
nghĩa
về mức
độ.trước động từ “đi học”
 Phóý từ
“đừng”
đứng

đứng
trước và bổ sung ý
bổPhó
sungtừý“từng”
nghĩa cầu
khiến.
nghĩa về số lượng cho danh từ “tảng”.
 Phó từ “nữa” đứng sau tính từ “muộn” chỉ
sự tiếp diễn tương tự.

Lưu ý:
- Cần phân biệt phó từ với số từ: phó từ
cũng có ý nghĩa chỉ SL của SV nhưng nó
không thể dùng độc lập để tính đếm
như số từ.
- Phó từ không phải là thực từ (danh từ,
động từ, tính từ) mà là hư từ.

4
3

5

2

1
Luật chơi 23

Có 5 ngôi sao, trong đó có 4 ngôi sao ẩn chứa
4 câu hỏi tương ứng và 1 ngôi sao may mắn.
Mỗi nhóm lần lượt chọn một ngôi sao.
* Nếu nhóm chọn ngôi sao và trả lời đầy đủ câu
hỏi ẩn sau ngôi sao thì được 10 điểm, nếu trả lời sai
sẽ không được điểm. Thời gian suy nghĩ là 10 giây.
* Nếu nhóm chọn ngôi sao ẩn sau là ngôi sao may
mắn sẽ được cộng 10 điểm thưởng mà không phải
trả lời câu hỏi, và được chọn ngôi sao tiếp theo để
tham gia trả lời câu hỏi.
Hoàng Thị Thanh Thảo

24

5

?/ Tìm phó từ bổ sung ý nghĩa cho
danh từ và cho biết phó từ ấy có ý
nghĩa gì?
- Tuy chúng tôi còn bé, nhưng chúng tôi
nghĩ rằng lúc đó chúng tôi đều đã hiểu
những điều ấy.

- Phó từ “những”: bổ sung ý nghĩa
về số lượng cho danh từ “điều ấy”

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

25

4

?/ Tìm phó từ bổ sung ý nghĩa cho động
từ, tính từ trong câu sau và cho biết phó
từ đó bổ sung ý nghĩa gì?

- Và tôi không nghĩ ra được cách gì hơn
là thay mặt bà An-tư-nai Xu-lai-ma-nô-va
để kể hết chuyện này..
- Phó từ “không': bổ sung cho động
từ “nghĩ” ý nghĩa phủ định.
- Phó từ “ra”, “được” chỉ kết quả
của hành động “nghĩ”.

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

26

2

?/ Tìm phó từ bổ sung ý nghĩa cho động
từ, tính từ trong câu sau và cho biết phó
từ đó bổ sung ý nghĩa gì?
- Các em ghé vào đây xem là hay lắm, các em chả
sẽ học tập ở đây là gì?

- Phó từ “lắm”: chỉ mức độ cho
tính chất “hay”

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

- Phó từ “chả” (chẳng): chỉ ý nghĩa
phủ định, phó từ “sẽ” chỉ thời gian
tương lai.
27

3

?/ Tìm phó từ bổ sung ý nghĩa cho động
từ, tính từ trong câu sau và cho biết phó
từ đó bổ sung ý nghĩa gì?

- Chúng tôi cũng đứng dậy cõng những
bao ki-giắc lên lưng và rảo bước về làng.
- Phó từ “cũng” -> bổ sung cho
động từ “đứng dậy” chỉ sự tiếp
diễn tương tự.

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

28

1

Ngôi sao may mắn !

29

THẢO LUẬN CẶP ĐÔI
Quan sát bài tập 3/trang 72 và trả lời
câu hỏi sau:
Trong phần (4) của văn bản “Người thầy đầu
tiên”, phó từ “hãy” được lặp lại nhiều lần. Cho
biết tác dụng của việc lặp lại phó từ này?
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................

THẢO LUẬN CẶP ĐÔI
- Phó từ “hãy” lặp lại 6 lần: Phó từ “ hãy”
đứng trước ĐT, TT có ý nghĩa mệnh lệnh, cầu
khiến, thuyết phục, động viên làm việc gì đó.
Đoạn văn nói đến những suy tư, trăn trở của
người kể chuyện. Chính câu chuyện xúc động
về người thầy đầu tiên – thầy Đuy Sen đã thôi
thúc người kể chuyện muốn được sáng tác,
muốn được vẽ lại một chi tiết trong câu chuyện
hay về chân dung người thầy đặc biệt này để tỏ
lòng biết ơn, yêu mến, kính trọng.

TRÒ CHƠI: Ai nhanh hơn?
CÂU HỎI:

Hãy tìm và liệt kê các phó từ mà em biết?
LUẬT CHƠI
- Chia lớp thành 4 nhóm: thảo luận nội dung và
trình bày trong thời gian 30 giây, mỗi nhóm cử 1
bạn xung phong lên bảng viết.
- Nếu không viết tiếp được thì về chỗ, bạn khác
trong nhóm lên tiếp sức.
- Hết thời gian 30 giây, nhóm viết được nhiều hơn
sẽ thắng cuộc.

BÀI TẬP VẬN DỤNG

Viết một đoạn văn (khoảng 5-7 câu) trình bày
cảm nhận của em về nhân vật thầy Đuy - Sen hoặc
An - Tư - Nai trong văn bản “ Người thầy đầu tiên”,
trong đoạn văn có sử dụng ít nhất 3 phó từ.
HƯỚNG DẪN
- Chọn nhân vật em định viết.
- Viết nháp những từ mô tả đặc điểm nổi bật của nhân vật.
- Tìm vài từ nêu cảm nhận, suy nghĩ của em về nhân vật.
- Chú ý sử dụng ít nhất 3 phó từ, gạch chân bằng bút chì
các phó từ em đã dùng.

HƯỚNG DẪN VỀ
NHÀ
* Đối với tiết học này:
- Làm hoàn chỉnh bài tập vào vở bài tập.
- Vẽ sơ đồ tư duy bài học cho từ khóa “Phó từ”.
* Đối với tiết học sau:
- Chuẩn bị bài: “Quê hương”.
+ Tìm hiểu tác giả, hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
+ Trả lời các câu hỏi trong SGK trang 74.

ĐỐ VUI
Luật chơi
Chia lớp làm 4 đội theo 4 nhóm.
Có 6 câu hỏi nhanh, người điều khiển
trò chơi đọc câu hỏi, hô hiệu lệnh bắt
đầu. Đội nào có đáp án giơ tay xin trả
lời. Nếu trả lời đúng câu hỏi, đội sẽ
được 1 điểm. Nếu trả lời sai đội khác
có quyền trả lời. Thời gian cho mỗi câu
trả lời là 5giây

Câu 1: Thường dùng trong câu cầu khiến biểu thị ý
yêu cầu người khác phải thực hiện điều gì đó có
phụ âm đầu là H

Hãy

Câu 2: Thường dùng trong câu cầu khiến
biểu thị ý ngăn cản người khác thực hiện 1
điều gì đó có phụ âm đầu là Đ

Đừng

Câu 3: Biểu thị sự tiếp tục, tiếp diễn
không có gì thay đổi của 1 hành động
(trạng thái, tính chất) có phụ âm đầu là V

Vẫn

Câu 4: Biểu thị sự giống nhau của hiện tượng này
với hiện tượng kia, có phụ âm đầu là C

Cũng

Câu 5: Thường dùng trong câu phủ định, biểu thị sự
không tồn tại của một hành động (trạng thái,tính chất)
nào đó, có phụ âm đầu là K

Không

Câu 6: Thường đi kèm với tính từ để diễn tả ý
nghĩa chỉ một mức độ nào đó, có phụ âm đầu là
R

Rất

Là những từ đi kèm danh từ,
động từ, tính từ để bổ sung ý
nghĩa về số lượng, đặc điểm ...
của chúng.
Phó từ đi kèm danh từ: Đứng
trước danh từ, bổ sung ý nghĩa về
số lượng nhiều hay ít của sự vật.
(những, các mọi, mỗi, từng...)

Phó từ đi kèm động từ, tính
từ: Đứng trước hoặc sau động

từ, tính từ, bổ sung ý nghĩa về
hoạt động, trạng thái, đặc điểm
của các từ đó.
(hãy, đừng, chớ, rất, quá, lắm, đã,
đang, sẽ...)

THẢO LUẬN

1 Tìm phó từ trong những trường hợp sau, cho biết các phó
từ ấy bổ sung ý nghĩa cho danh từ, động từ, tính từ nào?

a. Những lúc ấy, thầy Đuy- sen đã bế các em qua suối
b. Tuy chúng tôi còn bé, nhưng chúng tôi nghĩ rằng lúc đó
chúng tôi đều đã hiểu những điều ấy.
c. Và tôi không nghĩ ra được cách gì hơn là thay mặt bà An-tưnai Xu-lai-ma-no-va để kể hết chuyện này.
d. Các em ghé vào đây xem là hay lắm, các em chả sẽ học tập ở
đây là gì?
e. Chúng tôi cũng đứng dậy cõng những bao ki-giắc lên lưng
và rảo bước về làng.

THẢO LUẬN
Tìm phó từ trong những trường hợp sau, cho biết các phó
từ ấy bổ sung ý nghĩa cho danh từ, động từ, tính từ nào?
a. Những lúc ấy, thầy Đuy- sen đã bế các em qua suối
b. Tuy chúng tôi còn bé, nhưng chúng tôi nghĩ rằng lúc đó
chúng tôi đều đã hiểu những điều ấy.
c. Và tôi không nghĩ ra được cách gì hơn là thay mặt bà An-tưnai Xu-lai-ma-no-va để kể hết chuyện này.
d. Các em ghé vào đây xem là hay lắm, các em chả sẽ học tập ở
đây là gì?
e. Chúng tôi cũng đứng dậy cõng những bao ki-giắc lên lưng
và rảo bước về làng.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Câu

a

b

c

d
e

Phó từ
những
các
đã
đã
được
những
không
ra, được
lắm
chả (chẳng)
sẽ
cũng

Bổ sung
cho DT
lúc ấy
em
 
 
 
điều ấy
 
 
 
 
 
 

Bổ sung
Ý nghĩa bổ sung
cho ĐT, TT
 
 
bế
hiểu
hiểu
 
nghĩ
nghĩ
hay
học tập
học tập
đứng

Số lượng
Số lượng
Quan hệ thời gian
Quan hệ thời gian
Kết quả
Số lượng
Sự phủ định
Kết quả
Mức độ
Sự phủ định
Quan hệ thời gian
Sự tiếp diễn tương tự

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Ví dụ
Từ in đậm

Ý nghĩa
Bổ sung
ý nghĩa
cho từ
Vị trí

Các bạn đang thảo luận sôi nổi lắm.
Các
đang
Lắm
Chỉ số lượng
Chỉ quan hệ
Chỉ mức độ
của sự vật
thời gian
Bổ sung ý nghĩa Bổ sung ý
Bổ sung ý
cho DT “bạn”
nghĩa cho ĐT nghĩa cho TT
“thảo luận”
“sôi nổi”
Làm thành tố
Làm thành tố
Làm thành tố
phụ trước cho
phụ trước ĐT phụ sau cho
DT “bạn”
“thảo luận”
TT “sôi nổi”