LOGO

Bài 8: Nhà văn và trang viết

Văn bản 3: XE ĐÊM
Trích, CÔN-XTAN-TIN PAU-XTỐP-XKI

Hoạt động mở đầu
Các em hãy quan sát video sau rồi trả lời câu hỏi :

Your
Slogan
here

www.themegallery.com

LOGO

Hoạt động mở đầu

- Em hãy cho biết đoạn phim vừa xem được xây
dựng dựa trên tác phẩm văn học nào? Tác giả là ai?
- Chia sẻ với các bạn về các tác phẩm khác của tác
giả nêu trên.

www.themegallery.com

LOGO

Hoạt động hình thành kiến thức
I. Khám phá chung:
1. Đọc văn bản:

- Trình bày hiểu biết của em về tác
giả Côn- xtan-tin Pau-xtốp-xki?

www.themegallery.com

LOGO

Hoạt động hình thành kiến thức
I. Khám phá chung:
2. Tìm hiểu chung:
a) Tác giả:
- Côn-xtan-tin Pau-xtốp-xki (18921968) là nhà văn Nga nổi tiếng.
- Truyện ngắn của ông mang chất thơ
nhẹ nhàng, tinh tế, khơi dậy ở người
đọc sự rung cảm trước những vẻ đẹp
bình dị, khuất lấp, dễ bị lãng quên trong
đời sống
- Một số tác phẩm của ông đã được
dịch ra bằng tiếng Việt: Cô gái làm ren
(1958), Chiếc nhẫn bằng thép (1973),

www.themegallery.com

LOGO

Hoạt động hình thành kiến thức
I. Khám phá chung:

Dựa vào phiếu học tập số 1 (đã chuẩn
bị ở nhà) và chỉ ra thể loại, PTBD, tóm
tắt, chủ đề, cốt truyện của văn bản “Xe
đêm”?

www.themegallery.com

LOGO

Hoạt động hình thành kiến thức
I. Khám phá chung:
PHIẾU HỌC TẬP
Tìm hiểu về đoạn trích Xe đêm
Nội dung

Trả lời

Thể loại
Phương thức
biểu đạt chính
Tóm tắt
Chủ đề
Cốt truyện
www.themegallery.com

LOGO

Hoạt động hình thành kiến thức
I. Khám phá chung:
2. Tìm hiểu chung:
b) Tác phẩm:
- Thể loại: truyện ngắn
- PTBĐ chính: Tự sự
- Tóm tắt
- Chủ đề: Sức mạnh của trí tưởng tượng
và ảnh hưởng của nó trong văn chương
cũng như trong đời sống.
- Cốt truyện: 2 tuyến
+ Hiện tại
+ Quá khứ

www.themegallery.com

LOGO

Hoạt động hình thành kiến thức
I. Khám phá chung:
2. Tìm hiểu chung:
b) Tác phẩm:
- Thể loại: truyện ngắn
- PTBĐ chính: Tự sự
- Tóm tắt
Đoạn trích kể về cuộc đối thoại trên chuyến xe đêm. An-đéc-xen
cùng hai hành khách khác là một nhà tu hành, một thiếu phụ cùng đi
trên chuyến xe đêm từ Vơ-ni-dơ đến Vê-rô-na. Trên đường đi, họ
gặp ba cô gái muốn lên xe nhưng không có tiền, An-đéc-xen đã giúp
trả tiền cho họ. Trên chuyến xe ấy, để góp vui, An-đéc-xen đã trò
chuyện cùng các cô gái, thử tưởng tượng về cuộc sống, tiên đoán về
hạnh phúc và tương lai của họ… Các cô gái say sưa lắng nghe.
www.themegallery.com

LOGO

Hoạt động hình thành kiến thức
I. Khám phá chung:
2. Tìm hiểu chung:
b) Tác phẩm:
- Thể loại: truyện ngắn
- PTBĐ chính: Tự sự
- Tóm tắt
- Chủ đề: Sức mạnh của trí tưởng tượng và ảnh hưởng của nó trong
văn chương cũng như trong đời sống.
- Cốt truyện:
• Tuyến truyện 1: cuộc trò chuyện của An-đéc-xen và các vị khách;
thời gian: hiện tại; không gian: trên chuyến xe đêm; nội dung:
tiên tri về số phận của các cô gái; ngôi kể: thứ ba
• Tuyến truyện 2: chuyện về con gái người gác rừng; thời gian:
quá khứ; không gian: xứ Giuýt-len; nội dung: cuộc dạo chơi
trong diệu kì trong rừng; ngôi kể: thứ nhất
 Cốt truyện đa tuyến, thay đổi linh hoạt ngôi kể. www.themegallery.com LOGO

Hoạt động hình thành kiến thức
II. Khám phá chi tiết văn bản:
1. Tuyến truyện 1: Hiện tại
a) Chân dung An-đéc-xen
HOẠT ĐỘNG NHÓM
+ Hình thức: nhóm 4 học sinh
+ Thời gian: 5 phút.
+ Nội dung:
1) Chân dung nhân vật An-đéc-xen hiện lên qua những chi tiết nào?
2) Hãy nêu nhận xét của em về nhân vật?
3) Lược đồ hóa kiến thức: An -đéc-xen đã tiên đoán thế nào về tương lai của các cô gái
mới quen?
4) Qua đó, em nhận ra mong ước tình cảm gì của ông dành cho các cô gái ấy?

www.themegallery.com

LOGO

Hoạt động hình thành kiến thức
II. Khám phá chi tiết văn bản:
1. Tuyến truyện 1: Hiện tại
a) Chân dung An-đéc-xen
-Ngoại hình
+Trong thực tế: xấu trai, cao kều, nhút nhát.
+Trong tưởng tượng: đẹp trai, trẻ trung, hoạt bát.
- Tính cách: một nhà tiên tri, hoàng tử bất hạnh như
Hăm-lét
 Tự ti về ngoại hình nhưng tâm hồn lãng mạn, sâu
sắc.
- Hành động: trả số tiền còn thiếu cho các cô gái,
yêu cầu người lái xe không thô lỗ và lảm nhảm tốt
bụng, hào phóng, biết cư xử lịch thiệp và sẵn sàng
giúp đỡ người khác
www.themegallery.com

LOGO

Hoạt động hình thành kiến thức
II. Khám phá chi tiết văn bản:
1. Tuyến truyện 1: Hiện tại
b) An-đéc-xen và các hành khách khác
- Nhiệt tình trò chuyện với các cô gái, tiên đoán về tương lai của họ:
+ với Ni-cô-li-na: trái tim nồng nhiệt và sẵn sàng vượt qua muôn vàn khó khăn.
+ với Ma-ri-a và bà thiếu phụ: số mệnh hoặc rất buồn, hoặc là rất hạnh phúc,
kiên trì sẽ gặp được người đàn ông xứng đáng.
+ với An-na: hạnh phúc với sự bận bịu khi chăm sóc những đứa con.
 thôi thúc hành động của các cô gái, khích lệ họ đi tìm hạnh phúc.
 gửi gắm tình cảm đôn hậu, dịu dàng, mong muốn các cô gái đều có tương lai
tốt đẹp.
=> Nhân vật An- đéc-xen đôn hậu, hào phóng, lịch thiệp, có trí tưởng tượng
phong phú.
www.themegallery.com LOGO

Hoạt động hình thành kiến thức
II. Khám phá chi tiết văn bản:
2. Tuyến truyện 2: Quá khứ

An-đéc-xen đã làm gì để giúp em
bé xứ Giuýt-len vui sướng? Điều
đó nói lên phẩm chất gì của Anđéc-xen?

www.themegallery.com

LOGO

Hoạt động hình thành kiến thức
II. Khám phá chi tiết văn bản:
2. Tuyến truyện 2: Quá khứ

+ Hành động: giấu dưới mỗi cây nấm chỗ thì một cái kẹo
bọc giấy bạc, chỗ thì một quả chả là...
+ Kết quả: ánh mắt cô bé cháy rực lên niềm vui sướng.
=> An-đéc-xen là người yêu và hiểu trẻ thơ, biết đem đến
niềm vui và hạnh phúc cho trẻ thơ.

www.themegallery.com

LOGO

Hoạt động hình thành kiến thức
III. Tổng kết:

- Em hãy nêu giá trị đặc sắc về nội
dung và nghệ thuật của văn bản.
- Qua đó, em nhận xét gì về mối
quan hệ giữa nhà văn và trang viết?

www.themegallery.com

LOGO

Hoạt động hình thành kiến thức
III. Tổng kết:
1. Nội dung:
- Sức mạnh của trí tưởng tượng và ảnh hưởng của nó trong văn
chương cũng như trong đời sống.
- Tác giả có thái độ trân trọng, tin yêu tài năng và tâm hồn bay
bổng của An-đéc-xen.
2. Nghệ thuật: 
- Cốt truyện đa tuyến, truyện lồng truyện
- Các yếu tố liên tưởng, tưởng tượng thú vị.
- Thay đổi ngôi kể linh hoạt (ngôi thứ ba  ngôi thứ nhất)

www.themegallery.com

LOGO

Hoạt động Luyện tập

- Em có nhận xét gì về nghệ thuật tạo dựng
không gian, thời gian trong văn bản “ Xe
đêm”?

www.themegallery.com

LOGO

Hoạt động luyện tập.
Gợi ý : Nghệ thuật tạo dựng không gian,
thời gian trong văn bản “xe đêm” thật độc
đáo:
- Tác giả bao phủ câu chuyện trong màn
đêm.
- Không gian truyện đầy chất thơ:
+ Một chuyến xe đêm, vài hạt mưa lất
phất, đường cỏ uốn lượn, tiếng sỏi lạo xạo
dưới chân.
+ Sự tĩnh lặng gần như tuyệt đối( không có
âm thanh nào ngoài tiếng thì thầm của lá cây
và những giọt mưa...)
+ Sự tĩnh lặng giống như đôi cánh nâng đỡ
cho trí tưởng tượng bay bổng của con người.
=> Góp phần tạo nên tính hấp dẫn của câu
chuyện.
www.themegallery.com LOGO

Hoạt động Vận dụng.

Sưu tầm 3 tác phẩm văn học của Côn-xtan-tin
Pau-xtốp-xki và rút ra ý nghĩa nhân sinh trong
từng tác phẩm.

www.themegallery.com

LOGO

Hướng dẫn tự học
- Đọc diễn cảm văn bản.
- HS hoàn thành nhiệm vụ sưu tầm.
- Chuẩn bị bài: Viết bài văn phân tích một
tác phẩm truyện.
 
 

www.themegallery.com

LOGO

LOGO