Tác giả: Thanh Thịnh

Hằng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài
vườn rụng nhiều và trên không có những
đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức
những kỉ niệm mơn man buổi tựu trường
Đọc câu văn trên (trong văn bản
Tôi đi học) và trả lời câu hỏi: Câu
văn gợi cho em những cảm xúc gì?

https://youtu.be/hgR9aYNXeJ0

Thể loại:
truyện ngắn

Phương thức biểu
đạt: tự sự, biểu cảm,
miêu tả

Người kể chuyện:
kể theo ngôi thứ
nhất

II.

Suy ngẫm và
phản hồi

1. Câu 1
Xác định và nêu tác dụng
của những phép so sánh
dùng để diễn tả cảm xúc,
suy nghĩ của nhân vật
“tôi”

1. Câu 1
01
Tôi quên thế nào
được những .... mỉm
cười giữa bầy trời
quang đãng.
Tác dụng: diễn tả niềm
vui, sự náo nức trong
trẻo trong tâm hồn của
nhân vật “tôi” khi nhớ

Ý nghĩ thoáng
qua ấy
02
trong trí óc thôi nhẹ nhàng
như một làn mây lướt
ngang trên ngọn núi.
Tác dụng: diễn tả những suy
nghĩ thoáng qua mơ hồ đầy non
nớt của nhân vật tôi khi lần đầu
tiên đi học, với đầy những bỡ
ngỡ.

2. Câu 2
Khi vào lớp học, tâm
trạng của nhân vật
“tôi” thay đổi như
thế nào? Vì sao có sự
thay đổi ấy?

2. Câu 2
Sự thay đổi tâm trạng của nhân vật “tôi” khi vào
lớp: không còn cảm thấy bỡ ngỡ, sợ sệt mà cảm
thấy mọi thứ trong lớp học thân quen, quyến luyến.
Sự thay đổi tâm trạng ấy là do sự ân cẩn, nhiệt tình của thầy
giáo khi tiếp đón các em học sinh và cả sự trang trí lớp học,
bàn ghế, tình bạn thân thiện đã khiến nhân vật “tôi” cảm thấy
yên tâm, quen thuộc.

3. Câu 3

Tôi đi học vừa là nhan đề,
vừa là cụm từ nhà văn dùng
để khép lại văn bản. Theo em,
cụm từ ấy gợi ra ý nghĩa gì?

3. Câu 3
Gợi nhắc cột mốc quan
trọng của đời người,
ngày đầu tiên đi học, với
sự trân trọng, nâng niu.

Gợi tới những bước đầu
tiên trên cuộc hành trình
lĩnh hội tri thức của cuộc
đời, thể hiện thái độ trân
trọng việc học tập

4. Câu 4

Hs thảo luận nhóm đôi: Kí ức
ngày đầu tiên đi học thường là ấn
tượng khó phai trong tâm trí mỗi
người. Em hãy chia sẻ những kỉ
niệm ấy với các bạn.

5

CHÚC MỪNG ĐỘI BẠN THỎ
CONGRATULATIONS RABBIT TEAM

CHÚC MỪNG ĐỘI BẠN CỌP
CONGRATULATIONS TIGER TEAM

5

4

4

3

3

AI LÊN CAO HƠN

2

2

1

1

overtop
design by TRO GIANG
youtube.com/trogiang

“Tôi đi học”
của Thanh Tịnh được viết theo thể loại
RABBIT
TEAM
nào?
A. Bút kí
B. Truyện ngắn trữ tình
C. Tiểu thuyết
D. Tuỳ bút
B. Truyện ngắn trữ tình

Câu văn nào không sử dụng biện pháp so sánh để nói lên tâm trạng của
RABBIT
TEAM
nhân vật “tôi”?

A. “Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi
như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng”.
B. “Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng
đập”.
C. “Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang
trên ngọn núi”.
D. “Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay
nhưng còn ngập ngừng e sợ”.
D. “Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn
quãng trời rộng muốn bay nhưng còn ngập
ngừng e sợ”.

RABBIT TEAM
Đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn " Tôi đi học"?
A. Truyện được bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ của nhân vật "
tôi" theo trình tự thời gian của buổi tựu trường.
B. Sự kết hợp hài hoà giữa kể, miêu tả với bộc lộ tâm trạng cảm xúc.
C. Cả A và B đúng
D. Cả A và B sai

C. Cả A và B đúng

Đọc đoạn văn
sau:
RABBIT
TEAM

"Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên
người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước
nhẹ. Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời
rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ". (Tôi đi học,
Thanh Tịnh)
Biện pháp tu từ nào được tác giả sử dụng trong đoạn văn trên?
A. Nhân hóa.
B. So sánh.
C. Điệp ngữ.
D. Ẩn dụ.
B. So sánh.

RABBIT TEAM
Chất thơ trong sáng, nhẹ nhàng và rung động và thấm thía của
truyện "Tôi đi học" được thể hiện qua phương thức biểu đạt
nào?
A. Biểu cảm.
B. Tự sự.
C. Thuyết minh.
D. Miêu tả.

A. Biểu cảm.

TIGER TEAM
 Chủ đề của văn bản “Tôi đi học” nằm ở phần nào?
A. Nhan đề của văn bản
B. Quan hệ giữa các phần của văn bản
C. Các từ ngữ, câu then chốt trong văn bản
D. Cả ba yếu tố trên

D. Cả ba yếu tố trên

TIGER TEAM
Nhân vật chính trong văn bản" Tôi đi học" được miêu tả chủ yếu ở
phương diện nào?
A. Ngoại hình
B. Tính cách
C. Tâm trạng
D. Hành động

C. Tâm trạng

TIGER TEAM
Sức cuốn hút của tác phẩm "Tôi đi học" là:
A. Bản thân tình huống truyện.
B. Tình cảm ấm áp, trìu mến của những người lớn đối với các em
nhỏ lần đầu tiên đến trường.
C. Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trường và các so sánh giàu sức gợi
cảm của tác giả.
D. Cả A, B, C.

D. Cả A, B, C.

TIGER TEAM

Câu văn "Tôi bặm tay ghi thật chặt, nhưng một quyển vở
cũng xệch ra và chênh đầu chúi xuống đất" trong văn bản
“Tôi đi học” của Thanh Tịnh cho ta hiểu điều gì?
A. Cậu bé chưa quen với việc cầm vở.
B. Cậu bé chưa tập trung vào việc.
C. Cậu bé quá hồi hộp.
D. Cậu bé thấy không đủ sức giữ vở.

C. Cậu bé quá hồi hộp.

TIGER TEAM
Ý nào nói đúng nhất tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu
văn:
“Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy, nảy nở trong lòng tôi như
mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng”?
A. Tô đậm cảm giác trong trẻo, tươi sáng của nhân vật “tôi” ngay trong ngày đến trường
đầu tiên.
B. Nói lên nỗi nhớ thường trực của nhân vật “ tôi” về ngày đến trường đầu tiên.
C. Cho người được thấy được những kỉ niệm trong buổi sáng đến trường đầu tiên luôn
được in đậm trong tâm trí nhân vật “tôi”.
D. Tô đậm vẻ đẹp của những cành hoa tươi nở giữa bầu trời quang đãng.

C. Cho người được thấy được những kỉ niệm
trong buổi sáng đến trường đầu tiên luôn được in
đậm trong tâm trí nhân vật “tôi”.