PHÒNG
DIỄNCHÂU
CHÂU
PHÒNGGD&ĐT
GD&ĐT DIỄN
––––––––––––––––––

NĂM HỌC: 2023 - 2024

PHÒNG GD&ĐT DIỄN CHÂU
––––––––––––––––––

Mã số dự thi: 14

II

KHÁM PHÁ VĂN BẢN

1 Vẻ đẹp thiên nhiên Sapa
2 Vẻ đẹp con người Sapa

Bác lái xe

Cô kĩ sư

Ông họa sĩ

Anh thanh
niên

 Nhân vật trọng tâm
là anh thanh niên

II

1
2

KHÁM PHÁ VĂN BẢN

Vẻ đẹp thiên nhiên Sapa
Vẻ đẹp con người Sapa
a Nhân vật anh thanh niên

Phiếu học tập số 1: Nhân vật anh thanh niên

Độ tuổi ngoại hình

 

Nhận xét

Hoàn cảnh sống

 

 

Công việc

 

 

Lời nói

 

 

Hành động

 

 

Suy nghĩ

 

 

Quan hệ với mọi ng

 

 

Đánh giá chung

a.Nhân vật anh thanh niên

Nhóm 1:
Tìm những chi tiết miêu tả độ tuổi, ngoại hình,
hoàn cảnh sống?
Nhóm 2:
Tìm những chi tiết công việc của anh thanh niên

Nhóm 3:
Tìm những chi tiết miêu tả lời nói, hành động của
anh thanh niên?
Nhóm 4:
Tìm những chi tiết thể hiện suy nghĩ, và mối quan hệ
với các nhân vật khác của anh thanh niên?

II

1
2

KHÁM PHÁ VĂN BẢN

Vẻ đẹp thiên nhiên Sapa
Vẻ đẹp con người Sapa
a Nhân vật anh thanh niên

*Hoạt động đi tìm
mảnh ghép

Gian khổ nhất là lần ghi và báo về lúc một giờ
sáng. Rét, bác ạ. Ở đây có cả mưa tuyết đấy. Nửa đêm
đang nằm trong chăn, nghe chuông đồng hồ chỉ muốn
đưa tay tắt đi. Chui ra khỏi chăn, ngọn đèn bão vặn to
đến cỡ nào vẫn thấy là không đủ sáng. Xách đèn ra
vườn, gió tuyết và lặng im ở bên ngoài như chỉ chực
mình ra là ào ào xô tới. Cái lặng im lúc đó mới thật dễ
sợ: nó như bị chặt ra từng khúc, mà gió thì giống những
nhát chổi muốn quét đi tất cả, ném vứt lung tung…
Những lúc im lặng lạnh cóng mà lại hừng hực như cháy.
Xong việc, trở vào, không thể nào ngủ lại được.

a. Nhân vật anh thanh niên
* Ngoại
hình,
Hoàn
cảnh sống

* Đối với
công
việc

 Trẻ tuổi, nhỏ bé ,hoàn cảnh sống vô cùng khắc nghiệt

 Rất say sưa, nghiêm túc, tận tâm tận lực, có trách
nhiệm cao, luôn tìm thấy niềm vui trong công việc,
sẵn sàng cống hiến sức trẻ cho tổ quốc.

- Hồi chưa vào nghề, những đêm bầu trời đen kịt,
nhìn kĩ mới thấy một ngôi sao xa, cháu cũng nghĩ ngay
ngôi sao kia lẻ loi một mình. Bây giờ làm nghề này cháu
không nghĩ như vậy nữa. Vả, khi ta việc, ta với công
việc là đôi, sao gọi là một mình được? Huống chi việc
của cháu gắn liền với việc của bao anh em, đồng chí
dưới kia. Công việc của cháu gian khổ thế đấy, chứ cất
nó đi, cháu buồn đến chết mất. Còn người thì ai mà chả
“thèm” hở bác? Mình sinh ra là gì, mình đẻ ở đâu, mình
vì ai mà làm việc? Đấy, cháu tự nói với cháu thế đấy.

a. Nhân vật anh thanh niên
* Lời nói
và hành
động

 Lạc quan, yêu cuộc sống, hiếu khách cởi mở

* Suy

nghĩ và
mối quan
hệ với mọi
người

 Khiêm tốn, thành thực, ân cần, chu đáo, quý trọng
tình cảm

- Em học tập được gì từ nhân vật anh
thanh niên?
- Có ý kiến cho rằng cách sống như anh
thanh niên không còn phù hợp trong thời
đại ngày nay, bản thân em nghĩ như thế
nào về ý kiến ấy?

b. Các nhân vật khác
Phiếu học tập số 2
Nhân vật
Bác lái xe
Ông họa
sĩ

Cô kĩ sư

Chi tiết

Nhận xét chung

Ông thấy ngòi bút của ông bất lực trên từng chặng đường
đi nhỏ của ông, nhưng nó như là một quả tim nữa của ông, hay
chính là quả tim cũ được “đề cao” lên, do đó mà ông khao
khát, mà ông yêu thêm cuộc sống. Thế nhưng, đối với chính
nhà họa sĩ, vẽ bao giờ cũng là một việc khó, nặng nhọc, gian
nan. Làm một bức chân dung, phác họa như ông làm đây, hay
rồi vẽ dầu, làm thế nào làm hiện lên được mẫu người ấy? Cho
người xem hiểu được anh ta, mà không phải hiểu như một ngôi
sao xa? Và làm thế nào đặt được chính tấm lòng của nhà họa sĩ
vào giữa bức tranh đó? Chao ôi, bắt gặp một con người như
anh ta là một cơ hội hãn hữu cho sáng tác, nhưng hoàn thành
được sáng tác còn là một chặng đường dài. 

Những điều cô cùng nghe, cộng với những điều cô khám
phá thấy trên hai trang sách hay đang đọc dở của người con trai
làm cô bàng hoàng. Có phải cái ánh sáng trong quyển sách rọi
sang, làm cho cô hiểu thêm cuộc sống một mình dũng cảm
tuyệt đẹp của người thanh niên, về cái thế giới những con
người như anh mà anh kể, và về con đường cô đang đi tới? Có
phải cái cảm giác bàng hoàng, đáng lẽ cô phải biết khi cô yêu,
bây giờ cô mới biết, giúp cô đánh giá đúng hơn mối tình nhạt
nhẽo mà cô đã bỏ, và yên tâm hơn về quyết định của mình?
Một ấn tượng hàm ơn khó tả dạt lên trong lòng cô gái

b. Các nhân vật khác
Nhân vật

Chi tiết

Vui tính, hồ hởi, có trách nhiệm với
Bác lái xe
khách
Ông họa
sĩ

Cô kĩ sư

Nhận xét chung

 Điểm chung: Biết hi sinh
quyền lợi riêng, quên mình
Tinh tế, giàu cảm xúc, từng trải nên
vì công việc chung
rất sâu sắc
 Tác giả muốn ca ngợi
Trẻ trung, kín đáo, dịu dàng, nhạy
những người vô danh lặng
cảm, giàu khao khát, sẵn sàng nhận
lẽ, say mê cống hiến
nhiệm vụ

III

TỔNG KẾT
1. Nghệ thuật
2. Nội dung

Nắng bây giờ bắt đầu len tới, đốt cháy rừng
cây. Những cây thông chỉ cao quá đầu, rung tít
trong nắng những ngón tay bằng bạc dưới cái
nhìn bao che của những cây tử kính thỉnh
thoảng nhô cái đầu màu hoa cà lên trên màu
xanh của rừng. Mây bị nắng xua, cuộn tròn lại
từng cục, lăn trên các vòm lá ướt sương, rơi
xuống đường cái, luồn cả vào gầm xe.

IV

LUYỆN TẬP

1. Ai là nhân vật trung tâm của truyện?
A. Ông họa sĩ
B. Cô kĩ sư
C. Anh thanh niên
D. Bác lái xe

2. Truyện được kể chủ yếu theo điểm nhìn và ý nghĩ
của nhân vật nào?
A. Ông họa sĩ
B. Cô kĩ sư
C. Anh thanh niên
D. Bác lái xe

3. Các nhân vật phụ đã góp phần:
A. Tô đậm thêm chân dung nhân vật chính
B. Tô đậm thêm chân dung nhân vật chính và thể
hiện chủ đề tác phẩm.
C. Đẩy các tình huống truyện trở nên gay cấn,
hấp dẫn hơn.
D. Chỉ B,C đúng.

4. Chất trữ tình trong truyện toát lên chủ yếu từ:
A. Phong cảnh thiên nhiên đẹp và thơ mộng.
B. Nội dung của truyện.
C. Vẻ đẹp của những con người trong truyện.
D. Cả A,B,C đều đúng.

1. Hoàn thành đoạn văn trình bày suy nghĩ
của em về nhân vật anh thanh niên? Em
có suy nghĩ gì về trách nhiệm của bản
thân?
2. Chuẩn bị tiết Thực hành Tiếng Việt