HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
CHỦ ĐỀ 3:
XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ (tiếp
theo)

01

KHỞI ĐỘNG

Em có cảm xúc gì khi xem
những hình ảnh này ?

02

KHÁM PHÁ – KẾT NỐI
KINH NGHIỆM

01

Tìm hiểu cách xây dựng và giữ gìn mối quan
hệ trong nhà trường

02

Xây dựng và giữ gìn tình bạn, tình thầy trò

03

Lưu giữ kỉ niệm tình bạn, tình thầy trò

NHIỆM VỤ 1. Khám phá cách thiết lập và mở rộng quan hệ bạn bè

1. Cách làm quen với bạn của M
là:
- Tự tin giới thiệu bản thân.
- Tìm hiểu sở thích cùng nhau thực hiện.
- Chuẩn bị một cuốn truyện yêu thích và chia sẻ
về sở thích đó .
Cách làm quen với bạn của em
là:
- Tự tin, chào hỏi ,giới thiệu bản tham với bạn .
- Tự tìm hiểu sở thích chung, điểm chung và
cùng nhau chia sẽ sở thích đó .

NHIỆM VỤ 2. Tìm hiểu các cách thiết lập mối quan hệ với Thầy Cô .

- Hình thức giao tiếp của em với
thầy
côphát
là: biểu trong giờ sinh hoạt, nhắn tin, gọi điện
Giơ tay
cho
thầygiao
cô,…
- Cách

tiếp: lễ phép, giới thiệu bản thân và nói rõ ràng, cụ thể
Chào
điều mình cần.
NHIỆM VỤ 3. Tìm hiểu các bước giải quyết vấn đề trong mối quan hệ

với bạn bè .

B1

B3

B2

B4

* Em đã thực hiện các
bước :
Bước 1: Xác định vấn đề cần giải
quyết
Bước 2: Xác định nguyên nhân, hậu quả của
vấn
Bướcđề
3: Lựa chọn và thực hiện những biện pháp của
vấn
đề.
Bước 4: Đánh giá vấn đề: Em không còn nói chuyện
cộc lốc với bạn nữa, vấn đề mâu thuẫn với bạn bè
đều được giải quyết.

LUYỆN TẬP
Chỉ rõ ý nghĩa/ hậu quả của mỗi cách ứng xử dưới đây khi thầy cô gọi em trả
lời câu hỏi liên quan đến bài học mà em không biết trả lời. Đánh dấu x vào ô
trống với cách ứng xử mà em lựa chọn.
Phương án
- Đứng im, cúi mặt và không nói gì

Ý nghĩa/ Hậu quả

Lựa chọn
của em

 Thể hiện thái độ mất lịch sự và không
tôn trọng thầy cô

- Cố gắng nói điều mình biết nhưng không liên
 Thể hiện sự kém hiểu biết, ra vẻ ta đây
quan đến câu hỏi
- Nói lời xin lỗi thầy cô vì chưa học bài hoặc
chưa chú ý nghe giảng

 Thể hiện thái độ ăn năn và
biết nhận lỗi

- Nói với thầy cô là mình chưa hiểu rõ câu hỏi  thể hiện sự ham học hỏi của
và nhờ thầy cô giải thích lại giúp
bản thân

x
x 

TUẦN 10 : 11/11/2023

TIẾT 10 ; lớp 6a1,2,3

NỘI DUNG BÀI
HỌC

Nhiệm vụ 4 : Giữ gìn mối quan hệ với
bạn bè, thầy cô
Nhiệm vụ 5 : Phát triển kĩ năng tạo
thiện cảm trong giao tiếp

NHIỆM VỤ 4.

Tìm hiểu các bước giải quyết vấn đề trong mối quan hệ
với bạn bè .
1. Lựa chọn và thực hành những cách phù hợp với
mình để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò.
2

1

4
7

5
8

3

6
9

1. Lựa chọn và thực hành những cách phù hợp với
mình để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò.
Gợi ý: 
- Thường xuyên trò chuyện với bạn bè, thầy cô. 
- Rủ bạn cùng học tập và tham gia các hoạt động. 
- Bênh vực và bảo vệ bạn khi bạn bị bắt nạt. 
- Tươi cười, chan hoà với mọi người. 
- Luôn hoàn thành nhiệm vụ học tập thầy cô giáo giao
cho. 
- Thể hiện trách nhiệm với công việc chung của lớp. 
- Thể hiện sự quan tâm tới bạn bè, thầy cô. 
- Cho bạn bè những lời khuyên tích cực.  
- Thể hiện sự biết ơn với những gì mình nhận được từ

2. Bổ sung những cách khác mà em vẫn thường
làm để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò.
Những cách mà em vẫn thường làm để giữ gìn tình
bạn, tình thầy trò là:
-   Em luôn giữ liên lạc với thầy cô và bạn bè cũ.
-   Em hay tham gia họp lớp với các bạn.
-   Chúc mừng sinh nhật và những dịp quan trọng của
bạn.
-   Hỏi thăm bạn và thầy cô thường xuyên.

NHIỆM VỤ 5.

Phát triển kĩ năng tạo thiện cảm trong giao tiếp .
Đề bài
1. Thực hành kĩ năng lắng nghe theo những gợi
ý sau:
- Mắt nhìn về phía người nói trong
quá trình trò chuyện.
- Sử dụng ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ,
nét mặt,... để chuyển tải thông điệp
thay cho lời nói.
Không nên:
• Lơ đãng, làm việc riêng khi nghe
người khác nói.
• Nói tranh phần hoặc chen ngang
khi người khác đang nói.

2. Thực hành kĩ năng phản hồi theo những gợi ý
-sau:
Nhắc lại ngắn gọn ý của người nói:
Có phải bạn muốn nói...? Có phải ý
của bạn là...?
-  Hỏi lại một vài ý để người nói giải
thích rõ hơn: Bạn có thể nhắc lại/
nói thêm về...?
-  Thể hiện sự đồng cảm: Tớ hiểu!
Không nên:
• Hỏi những câu không liên quan
đến câu chuyện.
• Nhắc sai ý của người nói nhiều
lần. 

3. Thực hành kĩ năng đặt câu hỏi gợi mở theo những
gợi
ý sau:
-   Cậu
nghĩ sao, nếu...?
-   Cậu có cho rằng nếu...?
-   Giả sử... thì cậu nghĩ như thế nào?
Không nên:
• Áp đặt suy nghĩ của mình cho người khác.
• Nói những câu khẳng định.

LUYỆN TẬP
1. Đánh dấu X vào trước biểu hiện kĩ năng lắng nghe của em.
- Mắt nhìn về phía người nói
X
- Miệng thể hiện phù hợp (cười tươi, mím môi,...)
X
- Sử dụng ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... phù
X hợp
- Nét mặt chăm chú
X
- Lơ đãng
- Làm việc riêng
- Nói tranh phần, chen ngang
2. Đánh dấu X vào trước kĩ năng phản hồi mà em đã thực
hiện.
X
- Nhắc lại ngắn gọn ý của ngườiXnói
- Hỏi lại một số ý, đề nghị nhắc lại
- Gật gù nói theo: Tớ hiểu !

Câu 3: Đâu là cách đúng để giữ gìn tình bạn, tình thầy
trò?
A. Thường xuyên trò chuyện với bạn bè, thầy cô.
B. Luôn hoàn thành các nhiệm vụ học tập mà thầy cô giao
cho.
D. Tất cả các phương án
C. Rủ bạn cùng tham gia các hoạt động.
trên.
D. Tất cả các phương án trên.
Câu 4: Để có thể lắng nghe tốt, chúng ta cần phải:
A. Mắt nhìn về phía người nói trong suốt quá trình trò chuyện.
B.
mắt, cử chỉ, điệu bộ,... để truyền tải thông
C. Sử
Cả dụng
A và ánh
B đều
điệp
thay cho lời nói.
đúng.
C. Cả A và B đều đúng.

Câu 3: Đâu không phải là cách phù hợp để giữ gìn tình
bạn, tình thầy trò?
A. Tươi cười, chan hoà với mọi người.
B. Nhờ bạn làm bài, trực nhật hộ mình.
mình.
C. Cho bạn bè nhiều lời khuyên tích cực.
D. Thể hiện sự quan tâm đến thầy cô, bạn bè.
Câu 4: Để có thể lắng nghe tốt, chúng ta không nên :
A. Lơ đãng, làm việc riêng khi người khác nói.
B. Nói tranh phần hoặc chen ngang khi người khác nói.
C. Cả A và B đều đúng.
D. Cả A và B đều sai. 

06

Xác định một số vấn đề thường xảy ra trong mối quan hệ của
em ở trường

07

Giải quyết vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ
bạn bè

08

Ứng xử đúng mực với thầy cô

NHIỆM VỤ 6.

Xác định một số vấn đề thường xảy ra trong mối quan
hệ của em ở trường .

1. Em thường gặp vấn đề nào trong các vấn đề về mối quan
hệ bạn bè dưới đây ?

- Em thường gặp các vấn đề như: Đùa dai, ngại giao tiếp, dễ
nổi cáu với bạn, hay giận dỗi bạn…

2. Em còn gặp vấn đề nào khác trong mối quan hệ với
bạn bè?
- Em liên hệ bản thân và nói lên cảm xúc của
mình.
Em
còn
gặp
vấn
đề
khác
như:
Hay
ghen
tị
với
3. Hãy chọn ba vấn đề thường xảy ra với em để cùng
bạn…
các
bạn giải quyết.
Gợi ý
Ba vấn đề em thường gặp và cách giải quyết là:
- Ngại giao tiếp: Em còn ngại khi nói lên ý kiến của mình, em sẽ
cố gắng trở nên tự tin để có thể phát biểu ý kiến của mình.
- Dễ nổi cáu với bạn: Em sẽ học cách điều hòa cảm xúc, hít thở
sâu để bình tĩnh lại, nói chuyện nhẹ nhàng với bạn.
- Hay giận dỗi bạn: Em sẽ học cách đặt mình vào vị trí của bạn,
để biết tại sao bạn lại làm như thế, để hiểu bạn hơn.

NHIỆM VỤ 7.

Giải quyết vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ bạn bè .

1. Vận dụng các bước giải quyết vấn đề để giải quyết các tình
huống sau:

- Em vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành
bài tập.

- Tình huống 1: Em sẽ nói với N rằng mình không thích bị
trêu chọc như thế. Em đã hiểu cảm giác của các bạn bị
trêu chọc khác khó chịu thế nào. Em sẽ bảo N là dù có
bày trò vui cho lớp thì cũng nên có chừng mực, đừng trêu
chọc người khác để làm trò cười.
- Tình huống 2: Theo em bạn nam đó cần sự quan tâm và
chia sẻ của bạn bè. Em có thể đến và trò chuyện với bạn,
giới thiệu bạn với các bạn trong lớp để bạn có thể cởi mở
hơn.
- Tình huống 3: Em sẽ đến hỏi rõ M có phải bạn nói
những lời không đúng về em không, chứ không tin người

2. Quan sát tranh và dự đoán những vấn đề có thể xảy
ra với các bạn trong bức tranh. Đề xuất cách giải
quyết những vấn đề đó.

Gợi ý :

Những tình huống có thể
xảy ra trong bức tranh:
Nhóm bạn đang bàn tán,
nói xấu về bạn nữ; Nhóm
bạn có thể kể tốt về bạn
nữ. Bạn nữ trên có thể tự
nhiên đến hỏi: “Mọi người
nói chuyện gì tớ có thể biết
được không?” Hoặc “Mọi
người đang nói gì về tớ

NHIỆM VỤ 8.

Ứng xử đúng mực với thầy cô .

1. Trong giờ
học,
khi
thầy cô gọi
em trả lời
câu hỏi liên
quan
đến
bài học mà
em
không
biết trả lời,
em lựa chọn
cách ứng xử
nào
dưới

Gợi ý :
Khi thầy cô gọi em trả lời câu hỏi mà em không biết trả
lời em sẽ nói xin lỗi thầy cô vì chưa chú ý nghe giảng nên
không hiểu bài sau đó nhờ thầy cô giải thích lại bài học
một
lần
để
hiểu
rõ
hơn.
2. Trong giờ Sinh hoạt lớp, khi thầy cô hỏi em về việc
quên sách vở hoặc đồ dùng học tập, em sẽ ứng xử
như
Gợi thế
ý : nào?

Khi thầy cô hỏi em về việc quên sách vở và đồ dùng,
em sẽ đứng lên xin lỗi thầy cô, giải thích vì sao mình lại
quên mang và hứa lần sau sẽ chú ý hơn, không tái
phạm nữa.

3. Khi thầy cô trách phạt nhưng em cho là mình bị
hiểu nhầm, em sẽ ứng xử như thế nào?
Khi thầy cô trách phạt nhưng em cho là mình bị hiểu
lầm. Trước tiên em sẽ hít thở sâu để bình tĩnh lại,
tránh tức giận, sau đó em sẽ gải thích rõ ràng cụ thể
sự việc với thầy cô.

LUYỆN TẬP
Câu 4: Đâu là thái độ cần có khi muốn làm quen một người
bạnA.
mới ?
A. Chân thành.
B. Hống hách. 
C. Kiêu căng.
D. Lầm lì.
Câu 5: Đâu không phải là thái độ cần có khi giao tiếp với
thầy cô giáo?
A. Lễ phép.
B.
B. Khó chịu.

C. Chân thành.

NỘI DUNG BÀI
HỌC

Nhiệm vụ 9 : Sưu tầm danh ngôn về tình
bạn
Nhiệm vụ 10 : Xây dựng sổ tay giao tiếp
của lớp
Nhiệm vụ 11 : Tự đánh giá

NHIỆM VỤ 9.

Sưu tầm danh ngôn về tình bạn.

1. Sưu tầm các câu danh ngôn về tình bạn, tình thầy trò.
* Các câu danh ngôn về tình bạn:
- Nếu bạn thấy một người bạn không có nụ cười, hãy lấy
nụ cười của mình cho người đó. – Khuyết danh.
- Một người chỉ toàn vẹn khi có một người bạn chân thực
có thể hiểu mình, chia sẻ mọi đam mê buồn phiền và ủng
hộ mình suốt cả cuộc đời. – Jennifer L. Armentrout.
- Bạn là người ta cảm thấy thoải mái khi ở cùng, ta sẵn
lòng trung thành, đem lại cho ta lời chúc phúc và ta cảm
thấy biết ơn vì có họ trong đời. - William Arthur Ward.

* Các câu danh ngôn về tình thầy trò:
- Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy – Tục ngữ Việt
Nam.
- Phải tôn kính thầy dạy mình, bởi lẽ nếu cha mẹ cho ta sự
sống thì chính các thầy giáo cho ta phương cách sống đàng
hoàng tử tế - Philoxêne De Cythêrê.
- Thầy cô là người truyền cảm hứng, là người làm ta vui và
dạy
ta
rất
nhiều
điều
mà
ta
chưa
biết
Nicholas
Sparks,
2. Hãy viết các câu danh ngôn đó vào bông hoa bằng
Dear
John.
giấy và gửi tặng cho thầy cô, người bạn phù hợp để
thể hiện tình cảm của em với họ.
(Chọn câu danh ngôn trên)

NHIỆM VỤ 10.

Xây dựng sổ tay giao tiếp của lớp

NHIỆM VỤ
- Trang trí một tờ giấy có để tên em
để góp vào sổ tay của lớp.
- Mỗi ngày, ghi lại câu nói ấn tượng,
thú vị của bạn hoặc của em vào tờ
giấy.
- Luôn bổ sung và giữ gìn những
trang giấy này đến cuối năm để cả
lớp đóng lại thành cuốn sổ tay làm kỉ
vật.

NHIỆM VỤ 11.

Tự đánh giá .

1. Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện
các hoạt động trong chủ đề này.
Em hãy suy nghĩ về những hoạt động đã thực hiện trong chủ đề 3 và
nói lên cảm xúc của mình.

Những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện chủ đề 3 là:
- Thuận lợi: Em giao tiếp hòa đồng hơn với bạn bè, tích
cực tham gia các hoạt động của lớp cùng các bạn và thầy
cô.
- Khó khăn: Còn gặp phải những tình huống khó em chưa
thể xử lí đúng được như: Bị bạn hiểu lầm, còn nóng giận

2. Với mỗi nội dung đánh giá sau đây, hãy xác định một
mức độ phù hợp nhất với em.

TT Nội dung đánh giá
1 Em đã chủ động giao tiếp với các thầy
cô, các bạn trong lớp, trong trường. 
Em biết cách để xây dựng và giữ gìn mối
2
quan hệ với thầy cô, bạn bè.
Em biết cách lắng nghe và duy trì cuộc
3
nói chuyện,
Em có thể nhận diện một số vấn đề nảy
4
sinh trong mối quan hệ ở trường.
Em biết cách giải quyết vấn đề trong mối
5
quan hệ với bạn bè.

Đúng Gần đúng
 

3
 
 
 
3

2

Chưa đúng
 
 
 

2
2
 

 
 

LUYỆN
TẬP–
VẬN
03
DỤNG

Câu 1: Bài hát nào dưới đây viết về tình thầy trò?

Câu 2: Câu “Muốn sang thì bắc cầu Kiều, muốn con hay chữ phải yêu
lấy thầy” đề cao vài trò của đối tượng nào?

Câu 4: Khi giao tiếp với thầy cô, em nên chú ý cách cư xử như thế nào?

- Các em về xem lại nhiệm vụ 1,2,3,4,5,6,7,8,9
- Chuẩn bị trước CHỦ ĐỀ 4: