CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN
VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY

BÀI 7. YÊU THƯƠNG VÀ HI VỌNG
VĂN BẢN 2: BỐ CỦA XI-MÔNG
(2 tiết)

KHỞI ĐỘNG
Em hãy chia
sẻ cảm nhận
của em về
một
thành
viên trong gia
đinh mà bản
thân yêu quý
nhất.

I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN.
1. Đọc văn bản

2. Tìm hiểu chung

Các em hãy điền những nội dung cần thiết vào bảng sau

Tác giả
BỐ CỦA
XI - MÔNG

Xuất xứ

Thể loại

Phương
thức biểu
đạt

Bố cục

II. SUY NGẪM VÀ PHẢN HỒI

THẢO LUẬN NHÓM
(Thời gian: 8 phút)

Nhóm 1 trả lời câu hỏi 1 và 2
Nhóm 2 trả lời câu hỏi 3 và 4
Nhóm 3 trả lời câu hỏi 5 và 6
Nhóm 4 trả lời câu hỏi 7

1. Đề tài truyện
Tác phẩm viết về những đứa trẻ không có bố, bất hạnh, đáng thương.

2. Chi tiết tiêu biểu và tác dụng
- Chi tiết bác Phi-líp nhận lời làm bố của Xi-mông:
Yếu tố so sánh
Yếucảnh
tố so sánh
Bối

Bối cảnh
Người đưa ra đề nghị

Phiếu
Lần học
đầu tập số 1

Những lần khác
Lần Cậu
đầu bé muốn nhảy xuống sông
Những
lần khác
Trường
học
  cho chết đuối
 

 

 

Câu nói của của bác Philip khi
Người
đưa ra đề nghị
nhận lời

 

 

Phản ứng của chị Blăng – sốt

 

Cậu thông báo của Xi – mông
với các bạn học

 

Phản ứng của các bạn học

 

Câu nói của của bác Philip khi nhận lời

Phản ứng của chị Blăng – sốt

Cậu thông báo của Xi – mông với các
bạn học
Phản ứng của các bạn học

Cậu bé
Có chứ, bác muốn chứ

 
 

Cậu bé
Bố con là Philip, bác thợ rèn và bố
sẽ kéo tai tất cả những đứa nào bắt
nạt con

Blăng – sốt hổ thẹn, lặng ngắt và Tiếng hôn và thì thầm rất khẽ.
 
quằn quại
ở trường học
Trường học
La hét thích thú

Không đứa nào dám cười

2. Chi tiết tiêu biểu và tác dụng
– Tác dụng:
+ Thể hiện sự tốt bụng,
giàu lòng yêu thương và
khao khát hạnh phúc gia
đình của bác Phi-líp.
+ Thể hiện ước mong hạnh
phúc, quyền tôn trọng, yêu
thương của những người
phụ nữ lỡ lầm như chị
Blăng-sốt.

3. Cách nhìn về nhân vật chị Blăng-sốt và Xi-mông
– Cách nhìn của người dân trong vùng: hà khắc, định kiến, phân biệt đối xử.
– Cách nhìn của tác giả: cái nhìn thấu hiểu, yêu thương, nhân văn, khác với cái nhìn nặng
nề của xã hội đương thời.
=> Cái nhìn của tác giả gợi cho chúng ta những suy nghĩ sâu sắc về lòng yêu thương con
người:
+ Lòng yêu thương cần đi liền với thái độ đồng cảm, thấu hiểu cảnh ngộ của mỗi người
xung quanh, nhất là với những người đã từng lỡ lầm hoặc những đứa trẻ thiếu may mắn khi
không được sinh ra trong một gia đình đầy đủ cha mẹ.
+ Lòng yêu thương sẽ xoá đi mọi định kiến, giúp chúng ta đối xử với nhau nhân văn hơn,
biết ghi nhận giá trị của người khác như cách bác Phi-líp đã ghi nhận giá trị của chị Blăngsốt.
+ Lòng yêu thương cũng đem đến niềm hi vọng, niềm tin vào những điều đẹp đẽ, về sự đổi
thay, tiến bộ trong cuộc sống.

4. Lời hứa của bác Phi-líp
- Lời hứa của bác
Phi-líp giúp cho
những đứa trẻ bị bắt
nạt như Xi-mông
trở nên tự tin, can
đảm.
- Lời hứa thể hiện
sự quan tâm, thái độ
bảo vệ con của một
ông bố.

5. Chủ đề của truyện và căn cứ xác định chủ đề
– Chủ đề của truyện Bố của Xi-mông là: tình yêu thương, sự thấu hiểu, đồng cảm
với những người thiệt thòi hoặc mắc sai lầm.
– Căn cứ để xác định chủ đề: những chi tiết và cốt truyện: Mẹ của Xi-mông là
Blăng-sốt bị một người đàn ông lừa dối rồi sinh ra cậu. Vì thế, trong con mắt của
mọi người, cậu bé là đứa trẻ không có bố. Khi mới đến trường, cậu bị bạn bè chế
giễu là không có bố. Cậu cảm thấy xấu hổ, buồn bã và rất đau đớn. Cậu muốn ra bờ
sông tự tử nhưng may mắn đã gặp một bác thợ rèn tên Phi-líp Rê-mi. Bác công
nhân hỏi thăm, khuyên nhủ cậu không nên tự tử. Xi-mông đề nghị Phi-líp làm bố
của cậu và ông đã đồng ý. Hôm sau Xi-mông sung sướng đến trường, lớn tiếng nói
với bạn bè rằng bây giờ cậu đã có bố, bố của cậu chính là bác thợ rèn Phi-líp Rê-mi.

6. Thông điệp từ tác giả
– Ai cũng có thể mắc sai
lầm, cần cảm thông, thấu
hiểu với những sai lầm đó.
– Ai cũng có quyền được
sống trong yêu thương và
hạnh phúc.
– Cần mở lòng để chia sẻ,
bảo vệ những con người yếu
thế, chịu nhiều thiệt thòi.

7. Biện pháp để tăng sự gắn kết, sẻ chia và tình yêu thương
- Khi xảy ra xung đột, bĩnh tĩnh suy xét để đưa
ra phương án giải quyết hợp lí
- Không tự cao, tự tin thái quá, cần có tính
đồng đội
- Nên tổ chức những buổi sinh hoạt lớp, chia
sẻ, hoạt động nhóm về sự chia sẻ tình yêu
thương giữa các thành viên trong lớp
- Khi xảy ra xích mích, cần tạm gác “cái tôi”
sang một bên. Làm rõ vấn đề nằm ở đâu. Tìm
giải pháp cùng nhau.
- Mọi người cần chủ động lắng nghe, không
thiên vị.
- Trong các giờ học, hoạt động nên để nhiều
thành viên cùng tham gia và sau mỗi hoạt động
nên họp nhóm để giải quyết các vấn đề còn tồn
đọng và tránh các hiểu lầm mỗi hoạt động đó.

LUYỆN TẬP
Phiếu học tập số 2
VĂN BẢN: BỐ CỦA XI – MÔNG
Chi tiết chính

Nhân vật

 

 

Thông điệp
của tác giả
 

Bài học của bản thân

 

VẬN DỤNG

- Sưu tầm các tác phẩm truyện nói về tình yêu thương và hi vọng
- Làm ở nhà, gửi danh sách vào Zalo của GV.