BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
MÔN NGỮ VĂN – LỚP 7

Bài 5: TỪNG BƯỚC HOÀN THIỆN BẢN THÂN

Văn bản 1

CHÚNG TA CÓ THỂ ĐỌC NHANH HƠN
Giáo viên: Vương Mai

Bài 5: Từng bước hoàn thiện bản thân
Văn bản 1

CHÚNG TA CÓ THỂ ĐỌC NHANH HƠN

Yêu cầu cần đạt
01
02

Nhận biết được đặc điểm của văn bản thông tin giới thiệu một quy tắc hoặc luật lệ
trong trò chơi hay hoạt động.
Chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó; nhận biết
được vai trò của các chi tiết trong việc thể hiện thông tin cơ bản của văn bản.

03

Nhận biết được tác dụng của cước chú, tài liệu tham khảo trong văn bản thông tin.

04

Nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống đã giúp bản thân hiểu hơn các ý
tưởng hay vấn đề đặt ra trong văn bản.

04

Tri thức
đọc
hiểu

Văn bản thông tin giới thiệu một quy tắc hay
luật lệ trong hoạt động.
Thông tin cơ bản.
Chi tiết trong văn bản thông tin.

Ghép nối dữ kiện sao cho phù hợp.
1. Thông tin
chi tiết

2. Cước chú

3. Thông tin
cơ bản

4. Tài liệu
tham khảo

A. Là lời giải thích liên quan đến từ ngữ, chỉ tiết, nguồn trích dẫn, …
được dùng trong từng trang văn bản, đặt ở chân trang.
B. Là danh mục các tài liệu (sách, công trình, bài báo, ..) được tác giả
văn bản trích dẫn, tham khảo và được trình bày theo 1 quy tắc nhất
định.
C. Là đơn vị nhỏ góp phần làm sáng tỏ thông tin chính. Trong văn bản
thường được triển khai qua các đề mục, các phần, các đoạn…

D. Là thông tin chính, quan trọng, toát ra từ toàn bộ văn bản.Thông tin
cơ bản thường được tóm lược khái quát trong nhan đề, sa- pô.

Gợi nhắc tri thức VBTT
Thông tin chi tiết
Thuyết minh lại một sự kiện

Khái niệm Thông tin cơ bản
Sa - pô

Đề mục

Tiểu mục, phần, đoạn

Nhan đề
Ngôn ngữ, số liệu, hình ảnh, bảng biểu

Thông tin chi tiết
bậc 1
Thông tin cơ bản
Thông tin chi tiết
bậc 1

Thông tin chi tiết bậc 2
Thông tin chi tiết bậc 2

Thông tin chi tiết bậc
…

Thông tin chi tiết bậc 2

Thông tin chi tiết bậc
…

Là lời giải thích liên quan đến từ ngữ, chỉ
Cước chú: tiết, nguồn trích dẫn, … được dùng trong từng
trang văn bản, đặt ở chân trang.
Là danh mục các tài liệu (sách, công trình, bài

Tài liệu
báo, ..) được tác giả văn bản trích dẫn, tham khảo
tham khảo: và được trình bày theo 1 quy tắc nhất định.

Văn bản thông tin

GIỚI THIỆU MỘT QUY TẮC HAY LUẬT LỆ
TRONG HOẠT ĐỘNG

Văn bản thông tin giới thiệu một quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động
Trò chơi được giới thiệu có thể là trò chơi truyền thống hay trò chơi hiện đại.
Hoạt động được giới thiệu có thể là hoạt động trong sinh hoạt, học tập hay lao động, …
Tác dụng: đọc hiểu được mục đích, ý nghĩa, quy cách thực hiện của trò chơi hay hoạt động.
Bố cục thường phải rõ ràng, các đề mục kết hợp hiệu quả phương tiện ngôn ngữ với phương
tiện phi ngôn ngữ.

Вставка рисунка

Bài 5: Từng bước hoàn thiện bản thân
Văn bản 1

CHÚNG TA CÓ THỂ ĐỌC NHANH HƠN?
A-đam Khu (Adam Khoo)

? Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép, …
có cần đến quy tắc, luật lệ không? Vì sao?
? Khi đọc một văn bản, em thường đọc thành tiếng hay đọc
thầm và em đã bằng lòng với khả năng đọc hiểu văn bản của
mình chưa?

I. Đọc trải
nghiệm cùng
văn bản

Đọc văn bản
Theo dõi

I. Đọc, trải nghiệm cùng văn bản

1. Đọc đến kí hiệu màu đỏ thì dừng lại.
2. Đưa mắt sang box bên phải và đọc
thông tin trong đó.
3. Tiếp tục đưa mắt lên trên hình minh
họa theo yêu cầu trong box.
4. Suy nghĩ và kết luận về điều
mình đọc và quan sát được

II. Suy ngẫm
và phản hồi

Cấu trúc văn bản thông tin
Kiểu văn bản thông tin

1. Cấu trúc văn bản thông tin
? Dựa vào tri thức chúng ta đã tìm hiểu, em hãy
nêu những dấu hiệu cho thấy đây là một văn
bản thông tin nhé?

Văn bản có sa-pô, đề mục, chi tiết biểu hiện bằng ngôn
ngữ và phi ngôn ngữ (số liệu, hình ảnh).

a. Thông tin cơ bản

Nhan đề
- Nhan đề: Ngắn
gọn, là kiểu câu
hỏi, thể hiện nội
dung chính của văn
bản.

Sa-pô
- Sa-pô: Sa-pô ngắn gọn gồm 2
câu văn, giới thiệu tóm tắt nội
dung của văn bản là làm theo lời
khuyên và hướng dẫn của tác giả
Adam Khoo để có thể đọc nhanh
hơn và nắm bắt thông tin hiệu
quả hơn.

b. Thông tin chi tiết

Đề mục

- Đề mục: 6 đề mục nêu 6 phương pháp
giúp đọc sách tốt hơn, mỗi đề mục triển khai
thành một hay nhiều đoạn văn cụ thể hóa
phương pháp bằng ngôn ngữ, số liệu và hình
ảnh minh họa.

b. Thông tin chi tiết

Hình ảnh
minh họa
- Hình ảnh minh họa:
Hình ảnh minh họa được sử
dụng cho mục 1, 2, 3 giúp
ta hình dung dễ hơn.

Hình ảnh
minh họa

b. Thông tin chi tiết

Số liệu

Thuật ngữ

b. Thông tin chi tiết

Cước chú

Cước chú

b. Thông tin chi tiết

Tài liệu
tham khảo

2. Kiểu văn bản thông tin
? Dựa vào nội dung văn bản, em hãy cho biết văn
bản này thuộc kiểu văn bản thông tin nào nhé?

Nội dung văn bản nói về phương pháp đọc sách, thuộc
hoạt động học tập vì thế văn bản này thuộc kiểu văn bản
thông tin giới thiệu một quy tắc hoặc luật lệ trong hoạt động

PHT số 1
Thảo luận nhóm đôi
• …………………………………………………….........................................................................................

Nội dung

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
...

Mục đích, ý nghĩa

• …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Bố cục

• …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Kiểu văn bản thông tin
- Nội dung: Văn bản giới thiệu một quy tắc hoặc hay luật lệ trong hoạt động
( quy tắc, cách thức nâng cao tốc độ đọc, hoạt động đọc sách).
- Mục đích, ý nghĩa: giúp người đọc biết phương pháp, kĩ năng đọc sách
tăng hiệu quả nắm bắt thông tin, làm tiền đề cho sự thành công trong học tập và
trong cuộc sống.
- Bố cục: Các phần, đề mục rõ ràng, các thông tin được trình bày đẩy đủ,
ngắn gọn, dễ hiểu kèm theo hình ảnh minh họa cụ thể.

3. Mối quan hệ giữa đặc điểm và mục đích viết, giữa thông tin chi tiết và thông tin cơ bản
a. Mối quan hệ giữa đặc điểm và mục đích viết.
Bố cục với đề mục rõ ràng, kết hợp với hình ảnh minh họa giúp tác giả truyền tải cao nhất hiệu quả
của thông tin đến với người đọc, bản thân người đọc cũng sẽ năm bắt nội dung có hệ thống dễ dàng hơn.
b. Mối quan hệ giữa thông tin chi tiết và thông tin cơ bản
Thông tin cơ bản ngắn gọn, rõ ràng, trọng tâm. Thông tin chi tiết bậc 1 là các đề mục triển khai các ý
từ thông tin cơ bản , từ các đề mục hình thành thông tin bậc 2 là những đoạn văn, mỗi đoạn văn có sự
truyền tải thông tin bằng lời thuyết minh và bằng hình ảnh.

PHT số 2

Thảo luận nhóm

Kết luận của cả
nhóm

Ý kiến cá nhân

Ý kiến cá nhân

Ý kiến cá nhân

Ý kiến cá nhân

Thông tin cơ bản

PHT số 2

Thông tin
chi tiết bậc
1:
……………………
……………………
……………………
…………………..

Thông tin
chi tiết
bậc 2:
…………….

………………..
………………….

...............................
.
…………………
…
…..……………....
………..……….
………………..
………………..

........................................................................................................

Thông tin
chi tiết bậc
1:

………………………
…
………………………
…

Thông tin
chi tiết bậc
2

………………………

…………………….

Thông tin
chi tiết bậc
1:

………………………..
……………………….
………………………
…..

Thông tin
chi tiết bậc
2:

………………………
………………………
..
……………………

………………………

................................
……………………
…..……………....
………..………..
……………………
...............................

…………………
..................................
…..................................
.
…………………….
……………………
…………………..

……………………
....................................

Thông tin chi tiết
bậc 1: …………..
……………………………
…………………………………

Thông tin chi
tiết bậc 2:
………………………
………………………
....................................
……………….........

………………………….
………………..……
..................................
…………………….
…………………….
……………………

Thông tin chi tiết
bậc
1:
………………………

......................................................
....
……………………….................

Thông tin chi
tiết bậc 2:
………………………

Thông tin
chi tiết bậc
1: ………………..
…………………….
……………………

Thông tin
chi tiết bậc
2:

………………………

………………………

...............................
……………….........
…………………………….

………………………
...............................
……………….........

…………………………..
………………………….
…………………………….
………………………..
………………………

……………………
……………………
……………………..
…………………….
…………………..

CHÚNG TA CÓ THỂ ĐỌC NHANH HƠN

Sử dụng
bút chì
làm vật
dẫn đường

Tìm kiếm
những ý
chính và các
từ khóa

Giúp bạn
tập trung
vào việc
đọc.

Lướt qua từ
không chính
yếu, tìm ý
chính trong
đoạn văn.

Dùng bút
chì điều
khiển tốc
độ đọc.

Hình minh
họa 1 và 2.

Mở rộng tầm
mắt để đọc
được một
cụm 5-7 chữ
một lúc

Tập nghe nhạc
nhịp độ nhanh
trong lúc đọc khi
có một không
gian riêng

Đọc phần tóm tắt
cuối chương trước

Liên tục
thúc đẩy và
thử thách
khả năng
của bạn

Tầm mắt
mở rộng
chụp 5-7
chữ.

Nghe nhạc
không lời có
nhịp độ nhanh
để rèn luyện
não và mắt đọc
nhanh hơn.

Cuối chương
thường có đoạn
văn tóm lại ý
chính hoặc có
các câu hỏi kiểm
tra.

Vận động
viên chạy
đua tập
luyện.

Hình mình
họa 3.

Tiếng nhạc lấp
đi các tiếng
động làm xao
nhãng khác.

Biết khái niệm
chung về nội
dung chính để
tìm hiểu thông
tin cần thiết.

Di chuyển
bút nhanh
để thúc đẩy
mắt.

III. Luyện
tập, vận dụng

? Sau khi đọc xong văn bản, em có thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ
đọc nhanh hơn hay không? Em hãy tìm đọc những văn bản khác đề rèn luyện và
chia sẻ kết quả của mình cho các bạn nhé!

Cảm ơn các em!
Xin chào tạm biệt các em!

Вставка рисунка

 
 

1

Ban-lơ (Bandler), R.

Cấu trúc của ma thuật II (The structure of magic
II)

California: Meta
Publication

1975

 

2

Ban-lơ (Bandler), R.

Thời gian cho một thay đổi (Time for a change)

California: Meta
Publication

1993

 

3

Bu-gian (Buzan), T.

Sử dụng trí nhớ của bạn (Use your memory)

London: BBC

1989

 

4

Bu-gian (Buzan), T.

Sách bản đồ tư duy (The mind map book)

London: BBC

1993

 

5

Rô-sờ (Rose), C., and Nicoll,
M. J.

Tăng tốc học hỏi cho thế kỉ XXI (Accelerated NewYork: Dell
Publishing
learning for the 21st century)

1984

 

6

Sôn (Shone), S.

Hình dung sáng tạo (Creative visualisation)

1984

London: The Aquarian
Press