Tiết 92 THTV :BPTT- Nghĩa của từ- Lự chọn cấu trúc câu(NV 8 tập 2 trang 48-KNTT)
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Khôi
Ngày gửi: 20h:18' 23-02-2026
Dung lượng: 17.3 MB
Số lượt tải: 213
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Văn Khôi
Ngày gửi: 20h:18' 23-02-2026
Dung lượng: 17.3 MB
Số lượt tải: 213
Số lượt thích:
0 người
Tiết 92 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
BIỆN PHÁP TU TỪNGHĨA CỦA TỪ- LỰA
CHỌN CẤU TRÚC CÂU
KHỞI ĐỘNG :
KHỞI ĐỘNG :
- Sau khi nghe bài hát “Khát vọng'', trong lời bài hát có
những cụm từ nào, câu nào có sử dụng biện pháp tu từ?
- Tác dụng của các BPTT đó?
- Lời bài hát mang đến cho em bài học gì?
KHỞI ĐỘNG :
Các BPTT được sử dụng trong bài hát trên: điệp ngữ , câu hỏi tu từ và liệt kê,…
- Điệp ngữ:
+ Hãy sống như…
+ Sao không là…
- Câu hỏi tu từ: Sao không là mặt trời gieo hạt nắng vô tư
- Liệt kê: sông, núi, biển, gió, mây, mặt trời, bài ca…
- Tác dụng: nhấn mạnh khát vọng cao đẹp của nhạc sĩ nói riêng và của mọi người nói
chung, đặc biệt lời ca còn như giục giã, nhắc nhở con người về lẽ sống tốt đẹp
- Bài học: Niềm cảm phục và tự hào về niềm yêu cuộc đời tha thiết mà tác giả gửi
gắm, đó là: khát vọng cống hiến và hóa thân để dựng xây cuộc đời, bài học về ước
mơ, lý tưởng, khát vọng đẹp cần có ở mỗi người trong cuộc sống; Dù ở đâu? Là ai?
Làm gì? …cần phải khắc phục hoàn cảnh, vươn lên, đóng góp một phần nhỏ bé, tốt
đẹp cho cuộc đời
Tiết 92 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
BIỆN PHÁP TU TỪNGHĨA CỦA TỪ- LỰA
CHỌN CẤU TRÚC CÂU
• I. ÔN TẬP LÍ THUYẾT:
• 1. Đảo ngữ:
• - Đảo ngữ: là hiện tượng đảo ngược vị trí động từ, trợ từ lên trước chủ
ngữ nhằm mục đích nhấn mạnh, thể hiện cảm xúc của người viết hoặc
tạo hình ảnh, đường nét, chiều sâu cho lời văn, ý thơ. Tuy nhiên việc thay
đổi trật tự từ này không làm mất đi quan hệ cú pháp vốn có của câu, sự
thay đổi này chỉ mang dụng ý nghệ thuật, làm tăng tính gợi hình và
truyền cảm cho diễn đạt.
• - Ví dụ:
Xanh xanh bãi mía bờ dâu. (Bên kia sông Đuống- Hoàng Cầm)
7
• I. ÔN TẬP: CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ:
• 2. Ôn tập về Nghĩa của từ:
• - Nghĩa của từ là nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ,...)
mà từ biểu thị.
• - Có hai cách giải thích nghĩa của từ:
• + Trình bày khái niệm mà từ biểu thị.
• + Đưa ra những từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ cần giải thích.
8
• I. ÔN TẬP: CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ:
• 3. Lựa chọn câu trúc câu:
• Câu trong tiếng Việt có cấu trúc khá ổn định. Tuy nhiên cũng có thể
thay thế trật tự từ trong câu để đạt được mục đích giao tiếp nhất
định.
9
• II. LUYỆN TẬP:
• 1. Các biện pháp tu từ:
• Bài tập 1. Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong các trường hợp sau:
• a. Em đứng bên đường
•
như quê hương.
•
(Nguyễn Đình Thi, Lá đỏ)
• -Trong hai dòng thơ, nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ so sánh.
• - Tác dụng: gợi lên hình ảnh người em gái thanh niên xung phong gần gũi, thân thương, mang
bóng dáng bình dị của quê nhà. Gặp em, người lính như gặp lại quê nhà và vì thế, các anh như
được tiếp thêm sức mạnh trong những chặng đường hành quân phía trước.
10
• II. LUYỆN TẬP:
• 1. Các biện pháp tu từ:
• Bài tập 1. Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong các trường hợp sau:
• b. Con đường nhựa ban đêm, sau cơn mưa mùa hạ rộng ra, dài ra, lấp loáng ánh đèn, trông như một con
sông nước đen. Những ngọn điện trên quảng trường lung linh như những ngôi sao trong câu chuyện cổ tích
nói về những xứ sở thần tiên.
(Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôi )
• - Trong đoạn văn, tác giả sử dụng biện pháp tu từ so sánh.
• - Tác dụng: gợi lên những hình ảnh đẹp vừa bí ẩn (như một con sông nước đen) vùa. lung linh, huyẽn ảo
(như những ngôi sao trong câu chuyện cổ tích nói về những xứ sở thẫn tiên) qua đôi mắt trẻ thơ trong kí ức
của Phương Định, một cô gái Hà Nội mộng mơ. Những hình ảnh đó đối lập với thực tại khốc liệt, gián tiếp
tố cáo chiến tranh, đồng thời nói lên ý nghĩa sự dấn thân cao cả của tuổi trẻ trong những năm kháng chiến.
11
• II. LUYỆN TẬP:
• 1. Các biện pháp tu từ:
• Bài tập 1. Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong các
trường hợp sau:
• c. Cao điểm bây giờ thật vắng. Chỉ có Nho và chị Thao. Và bom. Và tôi ngồi
đây. Và cao xạ đặt bên kia quả đồi. Cao xạ đang bắn.
•
(Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôi )
• - Trong đoạn văn, tác giả sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ: từ và xuất hiện 4 lần.
• - Tác dụng: việc lặp lại từ và ở đầu các câu có tác dụng liệt kê, nhấn mạnh sự hiện diện của từng sự vật,
con người nhằm khẳng định tính chất vắng vẻ đến bất ngờ của cao điểm - sự vắng vẻ đáng sợ khiến con
người cảm thấy cô đơn trong không gian mênh mông.
•
12
• II. LUYỆN TẬP:
• 1. Các biện pháp tu từ:
• Bài tập 1. Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong các trường hợp sau:
• d. Nho vẫn thì thầm. Nó cũng đang ở trạng thái như tôi. Yêu tất cả. Tình yêu của những con
người trong khói lửa. Tình yêu độ lượng, tha thiết, vô tư mà kẻ độc quyền có nó trong tim là
những người chiến sĩ.
•
(Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôi)
• - Biện pháp tu từ được sử dụng trong trường hợp này là điệp ngữ với từ tình yêu được xuất
hiện 2 lần.
• - Tác dụng: nhấn mạnh, tô đậm tình cảm trào dâng mãnh liệt trong trái tim của Nho, của
Phương Định dành cho những người lính đang hành quân ra mặt trận; cũng là tình cảm của
những người lính dành cho nhau trong khói lửa chiến tranh.
13
• II. LUYỆN TẬP:
• 1. Các biện pháp tu từ:
• Bài tập 1. Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong các
trường hợp sau:
• e. Máy bay trinh sát vẫn nạo vét sự yên lặng của núi rừng.
•
(Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôi)
• - Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nhân hoá: nạo vét sự yên lặng của núi rừng.
• - Tác dụng: diễn tả trạng thái âm thanh sắc lạnh của máy bay trinh sát đang quần đảo, phá tan
sự yên lặng, thanh bình của núi rừng, từ đó, gợi tính chất khốc liệt của cao điểm - nơi ba cô
gái đang làm nhiệm vụ phá bom mở đường.
•
14
• II. LUYỆN TẬP:
• 2. Nghĩa của từ ngữ:
• Bài tập 2: Thử thay thế những từ ngữ in đậm trong các trường hợp sau bằng từ ngữ
đồng nghĩa từ đó nhận xét về giá trị biểu đạt của những từ ngữ được tác giả sử dụng .
• a. Gặp em trên cao lộng gió
•
Rừng lạ ào ào lá đỏ
•
(Nguyễn Đình Thi, Lá đỏ)
• lộng gió: gió mạnh, nhiều gió
• ào ào: rào rào, rì rào
15
• II. LUYỆN TẬP:
• 2. Nghĩa của từ ngữ:
• Bài tập 2: Thử thay thế những từ ngữ in đậm trong các trường hợp sau bằng từ ngữ đồng
nghĩa từ đó nhận xét về giá trị biểu đạt của những từ ngữ được tác giả sử dụng.
• b. Đoàn quân vẫn đi vội vã
• Bụi Trường Sơn nhòa trời lửa
•
(Nguyễn Đình Thi, Lá đỏ)
• vội vã: nhanh chóng, hối hả, khẩn trương
• nhòa: nhòe, nhạt nhoà
16
• II. LUYỆN TẬP:
• 2. Nghĩa của từ ngữ:
• Bài tập 2: Thử thay thế những từ ngữ in đậm trong các trường hợp sau
bằng từ ngữ đồng nghĩa từ đó nhận xét về giá trị biểu đạt của những từ
ngữ được tác giả sử dụng.
• c. Cười thì hàm răng trắng loá trên khuôn mặt nhem nhuốc.
•
(Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôi)
• Trắng loá: trắng, trắng tinh, trắng bóng
-> Nhận xét: các từ in đậm có khả năng gợi hình, gợi cảm hơn trong
việc giúp tác giả khắc họa sự vật, con người.
17
• II. LUYỆN TẬP:
• 3. Lựa chọn cấu trúc câu:
• Bài tập 3: Hãy kẻ bảng vào vở theo mẫu sau và điền các thông tin theo yêu cầu:
STT
Câu trong văn bản
Câu thay đổi cấu trúc
Sự khác nhau về ý
nghĩa
1
Sốt ruột, tôi chạy ra ngoài Tôi sốt ruột, chạy ra ngoài một tí.
một tí.
2
Xung quanh cao điểm vắng Có bao nhiêu là người xung
vẻ này có bao nhiêu là người. quanh cao điểm vắng vẻ này.
3
Chỉ cần chúng tôi bắn một
phát súng báo hiệu yêu cầu
giúp đỡ là họ sẽ chạy đến
ngay.
Uống sữa xong, Nho ngủ.
4
Họ sẽ chạy đến ngay nếu chúng
tôi bắn một phát súng báo hiệu
yêu cầu giúp đỡ.
Nho uống sữa xong rồi ngủ.
18
Bài tập 3: Hãy kẻ bảng vào vở theo mẫu sau và điền các thông tin theo yêu cầu:
STT
Câu trong văn bản
Câu thay đổi cấu trúc
Sự khác nhau về ý nghĩa
1
Sốt ruột, tôi chạy ra Tôi sốt ruột, chạy ra Câu thay đổi không nhấn mạnh được trạng thái sốt
ruột của nhân vật.
ngoài một tí.
ngoài một tí.
2
Xung quanh cao điểm Có bao nhiêu là người Câu thay đổi cấu trúc nhấn mạnh về số lượng
vắng vẻ này có bao xung quanh cao điểm người, trong khi câu gốc trong văn bản nhấn mạnh
tới sự vắng vẻ của cao điểm.
nhiêu là người.
vắng vẻ này.
3
Chỉ cần chúng tôi bắn
một phát súng báo
hiệu yêu cầu giúp đỡ
là họ sẽ chạy đến
ngay.
Uống sữa xong, Nho
ngủ.
4
Họ sẽ chạy đến ngay nếu Câu thay đổi nhấn mạnh tới hành động chạy đến
chúng tôi bắn một phát khi nghe thấy tiếng súng; câu gốc thì nói tới hành
súng báo hiệu yêu cầu động bắn súng để báo hiệu cần giúp đỡ.
giúp đỡ.
Nho uống sữa xong rồi Trong câu gốc, hành động uống sữa và đi ngủ được
tách bạch rõ ràng hơn so với câu đã thay đổi cấu
ngủ.
trúc. Tạo ra nhịp điệu chậm rãi cho câu văn.
19
• III. VẬN DỤNG:
• Bài tập 4:Viết một đoạn văn ngắn (10 – 12 câu) nêu suy nghĩ
của em về tác hại của nghiện thuốc lá điện tử. Trong đoạn văn có sử
dụng ít nhất một BPTT
20
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
-Hoàn thiện lại các bài tập
-Chuẩn bị bài : Viết (trang
49) .
BIỆN PHÁP TU TỪNGHĨA CỦA TỪ- LỰA
CHỌN CẤU TRÚC CÂU
KHỞI ĐỘNG :
KHỞI ĐỘNG :
- Sau khi nghe bài hát “Khát vọng'', trong lời bài hát có
những cụm từ nào, câu nào có sử dụng biện pháp tu từ?
- Tác dụng của các BPTT đó?
- Lời bài hát mang đến cho em bài học gì?
KHỞI ĐỘNG :
Các BPTT được sử dụng trong bài hát trên: điệp ngữ , câu hỏi tu từ và liệt kê,…
- Điệp ngữ:
+ Hãy sống như…
+ Sao không là…
- Câu hỏi tu từ: Sao không là mặt trời gieo hạt nắng vô tư
- Liệt kê: sông, núi, biển, gió, mây, mặt trời, bài ca…
- Tác dụng: nhấn mạnh khát vọng cao đẹp của nhạc sĩ nói riêng và của mọi người nói
chung, đặc biệt lời ca còn như giục giã, nhắc nhở con người về lẽ sống tốt đẹp
- Bài học: Niềm cảm phục và tự hào về niềm yêu cuộc đời tha thiết mà tác giả gửi
gắm, đó là: khát vọng cống hiến và hóa thân để dựng xây cuộc đời, bài học về ước
mơ, lý tưởng, khát vọng đẹp cần có ở mỗi người trong cuộc sống; Dù ở đâu? Là ai?
Làm gì? …cần phải khắc phục hoàn cảnh, vươn lên, đóng góp một phần nhỏ bé, tốt
đẹp cho cuộc đời
Tiết 92 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
BIỆN PHÁP TU TỪNGHĨA CỦA TỪ- LỰA
CHỌN CẤU TRÚC CÂU
• I. ÔN TẬP LÍ THUYẾT:
• 1. Đảo ngữ:
• - Đảo ngữ: là hiện tượng đảo ngược vị trí động từ, trợ từ lên trước chủ
ngữ nhằm mục đích nhấn mạnh, thể hiện cảm xúc của người viết hoặc
tạo hình ảnh, đường nét, chiều sâu cho lời văn, ý thơ. Tuy nhiên việc thay
đổi trật tự từ này không làm mất đi quan hệ cú pháp vốn có của câu, sự
thay đổi này chỉ mang dụng ý nghệ thuật, làm tăng tính gợi hình và
truyền cảm cho diễn đạt.
• - Ví dụ:
Xanh xanh bãi mía bờ dâu. (Bên kia sông Đuống- Hoàng Cầm)
7
• I. ÔN TẬP: CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ:
• 2. Ôn tập về Nghĩa của từ:
• - Nghĩa của từ là nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ,...)
mà từ biểu thị.
• - Có hai cách giải thích nghĩa của từ:
• + Trình bày khái niệm mà từ biểu thị.
• + Đưa ra những từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ cần giải thích.
8
• I. ÔN TẬP: CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ:
• 3. Lựa chọn câu trúc câu:
• Câu trong tiếng Việt có cấu trúc khá ổn định. Tuy nhiên cũng có thể
thay thế trật tự từ trong câu để đạt được mục đích giao tiếp nhất
định.
9
• II. LUYỆN TẬP:
• 1. Các biện pháp tu từ:
• Bài tập 1. Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong các trường hợp sau:
• a. Em đứng bên đường
•
như quê hương.
•
(Nguyễn Đình Thi, Lá đỏ)
• -Trong hai dòng thơ, nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ so sánh.
• - Tác dụng: gợi lên hình ảnh người em gái thanh niên xung phong gần gũi, thân thương, mang
bóng dáng bình dị của quê nhà. Gặp em, người lính như gặp lại quê nhà và vì thế, các anh như
được tiếp thêm sức mạnh trong những chặng đường hành quân phía trước.
10
• II. LUYỆN TẬP:
• 1. Các biện pháp tu từ:
• Bài tập 1. Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong các trường hợp sau:
• b. Con đường nhựa ban đêm, sau cơn mưa mùa hạ rộng ra, dài ra, lấp loáng ánh đèn, trông như một con
sông nước đen. Những ngọn điện trên quảng trường lung linh như những ngôi sao trong câu chuyện cổ tích
nói về những xứ sở thần tiên.
(Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôi )
• - Trong đoạn văn, tác giả sử dụng biện pháp tu từ so sánh.
• - Tác dụng: gợi lên những hình ảnh đẹp vừa bí ẩn (như một con sông nước đen) vùa. lung linh, huyẽn ảo
(như những ngôi sao trong câu chuyện cổ tích nói về những xứ sở thẫn tiên) qua đôi mắt trẻ thơ trong kí ức
của Phương Định, một cô gái Hà Nội mộng mơ. Những hình ảnh đó đối lập với thực tại khốc liệt, gián tiếp
tố cáo chiến tranh, đồng thời nói lên ý nghĩa sự dấn thân cao cả của tuổi trẻ trong những năm kháng chiến.
11
• II. LUYỆN TẬP:
• 1. Các biện pháp tu từ:
• Bài tập 1. Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong các
trường hợp sau:
• c. Cao điểm bây giờ thật vắng. Chỉ có Nho và chị Thao. Và bom. Và tôi ngồi
đây. Và cao xạ đặt bên kia quả đồi. Cao xạ đang bắn.
•
(Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôi )
• - Trong đoạn văn, tác giả sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ: từ và xuất hiện 4 lần.
• - Tác dụng: việc lặp lại từ và ở đầu các câu có tác dụng liệt kê, nhấn mạnh sự hiện diện của từng sự vật,
con người nhằm khẳng định tính chất vắng vẻ đến bất ngờ của cao điểm - sự vắng vẻ đáng sợ khiến con
người cảm thấy cô đơn trong không gian mênh mông.
•
12
• II. LUYỆN TẬP:
• 1. Các biện pháp tu từ:
• Bài tập 1. Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong các trường hợp sau:
• d. Nho vẫn thì thầm. Nó cũng đang ở trạng thái như tôi. Yêu tất cả. Tình yêu của những con
người trong khói lửa. Tình yêu độ lượng, tha thiết, vô tư mà kẻ độc quyền có nó trong tim là
những người chiến sĩ.
•
(Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôi)
• - Biện pháp tu từ được sử dụng trong trường hợp này là điệp ngữ với từ tình yêu được xuất
hiện 2 lần.
• - Tác dụng: nhấn mạnh, tô đậm tình cảm trào dâng mãnh liệt trong trái tim của Nho, của
Phương Định dành cho những người lính đang hành quân ra mặt trận; cũng là tình cảm của
những người lính dành cho nhau trong khói lửa chiến tranh.
13
• II. LUYỆN TẬP:
• 1. Các biện pháp tu từ:
• Bài tập 1. Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong các
trường hợp sau:
• e. Máy bay trinh sát vẫn nạo vét sự yên lặng của núi rừng.
•
(Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôi)
• - Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nhân hoá: nạo vét sự yên lặng của núi rừng.
• - Tác dụng: diễn tả trạng thái âm thanh sắc lạnh của máy bay trinh sát đang quần đảo, phá tan
sự yên lặng, thanh bình của núi rừng, từ đó, gợi tính chất khốc liệt của cao điểm - nơi ba cô
gái đang làm nhiệm vụ phá bom mở đường.
•
14
• II. LUYỆN TẬP:
• 2. Nghĩa của từ ngữ:
• Bài tập 2: Thử thay thế những từ ngữ in đậm trong các trường hợp sau bằng từ ngữ
đồng nghĩa từ đó nhận xét về giá trị biểu đạt của những từ ngữ được tác giả sử dụng .
• a. Gặp em trên cao lộng gió
•
Rừng lạ ào ào lá đỏ
•
(Nguyễn Đình Thi, Lá đỏ)
• lộng gió: gió mạnh, nhiều gió
• ào ào: rào rào, rì rào
15
• II. LUYỆN TẬP:
• 2. Nghĩa của từ ngữ:
• Bài tập 2: Thử thay thế những từ ngữ in đậm trong các trường hợp sau bằng từ ngữ đồng
nghĩa từ đó nhận xét về giá trị biểu đạt của những từ ngữ được tác giả sử dụng.
• b. Đoàn quân vẫn đi vội vã
• Bụi Trường Sơn nhòa trời lửa
•
(Nguyễn Đình Thi, Lá đỏ)
• vội vã: nhanh chóng, hối hả, khẩn trương
• nhòa: nhòe, nhạt nhoà
16
• II. LUYỆN TẬP:
• 2. Nghĩa của từ ngữ:
• Bài tập 2: Thử thay thế những từ ngữ in đậm trong các trường hợp sau
bằng từ ngữ đồng nghĩa từ đó nhận xét về giá trị biểu đạt của những từ
ngữ được tác giả sử dụng.
• c. Cười thì hàm răng trắng loá trên khuôn mặt nhem nhuốc.
•
(Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôi)
• Trắng loá: trắng, trắng tinh, trắng bóng
-> Nhận xét: các từ in đậm có khả năng gợi hình, gợi cảm hơn trong
việc giúp tác giả khắc họa sự vật, con người.
17
• II. LUYỆN TẬP:
• 3. Lựa chọn cấu trúc câu:
• Bài tập 3: Hãy kẻ bảng vào vở theo mẫu sau và điền các thông tin theo yêu cầu:
STT
Câu trong văn bản
Câu thay đổi cấu trúc
Sự khác nhau về ý
nghĩa
1
Sốt ruột, tôi chạy ra ngoài Tôi sốt ruột, chạy ra ngoài một tí.
một tí.
2
Xung quanh cao điểm vắng Có bao nhiêu là người xung
vẻ này có bao nhiêu là người. quanh cao điểm vắng vẻ này.
3
Chỉ cần chúng tôi bắn một
phát súng báo hiệu yêu cầu
giúp đỡ là họ sẽ chạy đến
ngay.
Uống sữa xong, Nho ngủ.
4
Họ sẽ chạy đến ngay nếu chúng
tôi bắn một phát súng báo hiệu
yêu cầu giúp đỡ.
Nho uống sữa xong rồi ngủ.
18
Bài tập 3: Hãy kẻ bảng vào vở theo mẫu sau và điền các thông tin theo yêu cầu:
STT
Câu trong văn bản
Câu thay đổi cấu trúc
Sự khác nhau về ý nghĩa
1
Sốt ruột, tôi chạy ra Tôi sốt ruột, chạy ra Câu thay đổi không nhấn mạnh được trạng thái sốt
ruột của nhân vật.
ngoài một tí.
ngoài một tí.
2
Xung quanh cao điểm Có bao nhiêu là người Câu thay đổi cấu trúc nhấn mạnh về số lượng
vắng vẻ này có bao xung quanh cao điểm người, trong khi câu gốc trong văn bản nhấn mạnh
tới sự vắng vẻ của cao điểm.
nhiêu là người.
vắng vẻ này.
3
Chỉ cần chúng tôi bắn
một phát súng báo
hiệu yêu cầu giúp đỡ
là họ sẽ chạy đến
ngay.
Uống sữa xong, Nho
ngủ.
4
Họ sẽ chạy đến ngay nếu Câu thay đổi nhấn mạnh tới hành động chạy đến
chúng tôi bắn một phát khi nghe thấy tiếng súng; câu gốc thì nói tới hành
súng báo hiệu yêu cầu động bắn súng để báo hiệu cần giúp đỡ.
giúp đỡ.
Nho uống sữa xong rồi Trong câu gốc, hành động uống sữa và đi ngủ được
tách bạch rõ ràng hơn so với câu đã thay đổi cấu
ngủ.
trúc. Tạo ra nhịp điệu chậm rãi cho câu văn.
19
• III. VẬN DỤNG:
• Bài tập 4:Viết một đoạn văn ngắn (10 – 12 câu) nêu suy nghĩ
của em về tác hại của nghiện thuốc lá điện tử. Trong đoạn văn có sử
dụng ít nhất một BPTT
20
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
-Hoàn thiện lại các bài tập
-Chuẩn bị bài : Viết (trang
49) .
Các ý kiến mới nhất