VIDEO 1

KHỞI ĐỘNG
Trò chơi “Nhìn hành động đoán tên cảm xúc”
Cả lớp chia thành 2 đội với 2 lượt chơi.
Mỗi đội sẽ có 5 cảm xúc được diễn tả bằng
hành động để đội bạn gọi tên cảm xúc.
Sau hai lượt chơi, đội nào mà đoán
được nhiều cảm xúc của đội bạn hơn sẽ trở
thành đội chiến thắng.

KHỞI ĐỘNG
Trò chơi “Nhìn hành động đoán tên cảm xúc”
Một số gợi ý về cảm xúc có thể diễn tả bằng hành động:
Hạnh phúc

Vui sướng

Cô đơn

Đau buồn

Lo lắng

Hoảng sợ

Bực bội

Tuyệt vọng

VIDEO 2

NỘI DUNG BÀI HỌC
1

Hoạt động 3: Xác định cách điều chỉnh cảm xúc và ứng

2

Hoạt động 4: Tìm hiểu về kế hoạch phát triển tài chính

3

Hoạt động: Củng cố kiến thức – Vận dụng

xử hợp lí trong những tình huống giao tiếp khác nhau

phù hợp cho bản thân

Hoạt động 3:
Xác định cách điều chỉnh
cảm xúc và ứng xử hợp lí
trong những tình huống
giao tiếp khác nhau

VIDEO 3

Nhiệm vụ 1: Kể lại cách em đã điều chỉnh cảm xúc và
ứng xử hợp lí trong một tình huống giao tiếp cụ thể
Làm việc cá nhân
Các em vận dụng hiểu biết, liên
hệ bản thân để thực hiện nhiệm
vụ: Kể lại cách em đã điều chỉnh
cảm xúc và ứng xử hợp lí trong
một tình huống giao tiếp cụ thể.

Trong cuộc thảo luận bài tập nhóm ở
lớp, các bạn và em đều có những quan
điểm khác nhau và những cuộc tranh

VÍ DỤ

luận nảy lửa đã diễn ra. Sau đó, em

THAM KHẢO

nhận ra rằng em cũng đang bị cuốn vào
cuộc tranh cãi quá sâu, bị ảnh hưởng
bởi những suy nghĩ tiêu cực nên em đã
bình tĩnh lại và cố gắng hòa giải với bạn
mình.

Nhiệm vụ 2: Thảo luận về cách điều chỉnh cảm xúc và ứng
xử hợp lí trong những tình huống giao tiếp khác nhau
Hoạt động theo nhóm
Cả lớp chia thành các nhóm nhỏ
(4 – 6 HS), thảo luận và trao đổi
với nhau về cách điều chỉnh cảm
xúc và ứng xử hợp lí trong những
tình huống giao tiếp khác nhau.

VIDEO 4

Gợi ý: Một số cách điều chỉnh cảm xúc và ứng xử hợp lí trong
các tình huống giao tiếp khác nhau có thể kể đến như:

Nhận biết được cảm xúc của

Điều chỉnh cảm xúc, không để cảm xúc

bản thân trong tình huống.

của bản thân vượt ra khỏi tầm kiểm soát.

Giữ lại cảm xúc tích cực, chuyển hoá
và loại trừ cảm xúc tiêu cực, không để
những cảm xúc tiêu cực chi phối hành
động và lời nói của bản thân.

Lựa chọn cách ứng xử phù
hợp theo nguyên tắc tôn
trọng người cùng giao tiếp.

Chú ý đến đặc điểm của người
cùng giao tiếp và bối cảnh giao tiếp.

Đặt mình vào vị trí của người
cùng giao tiếp để hiểu cảm xúc
của họ và có ứng xử phù hợp.

VIDEO 5

Thể hiện thái độ, lời nói, hành vi

Quan tâm đến việc đem lại cảm xúc

giao tiếp đúng mực.

tích cực cho người cùng giao tiếp.

Tham khảo: Quan sát thêm hình ảnh về một số hành
vi điều chỉnh cảm xúc, ứng xử hợp lí hoặc chưa hợp lí

Lắng nghe, thể hiện sự tôn trọng

Thể hiện sự đồng cảm, tôn trọng

trong giao tiếp

người đối diện

Tham khảo: Quan sát thêm hình ảnh về một số hành
vi điều chỉnh cảm xúc, ứng xử hợp lí hoặc chưa hợp lí

Chỉ trích, phê phán người khác

Bắt nạt học đường

Mời các em xem thêm video sau để hiểu thêm về hành vi
điều chỉnh cảm xúc, ứng xử hợp lí hoặc chưa hợp lí:

VIDEO 6

Hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực
được thể hiện qua lời nói, cử chỉ, tác
phong, tốc độ giải quyết vấn đề,…

KẾT LUẬN
Hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực
cũng phản ánh nhân cách của một
con người.

Hoạt động 4.
Tìm hiểu về kế hoạch
phát triển tài chính
phù hợp cho bản thân

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu kế hoạch phát triển tài chính của bạn Hồng
THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI: Đọc trường hợp (SGK – tr.28) và tìm hiểu
kế hoạch phát triển tài chính của bạn Hồng dưới đây:
Năm 2022, Hồng đã có 5.000.000 đồng. Sang năm 2023, Hồng mong muốn tài
sản của mình tăng lên thành 10.000.000 đồng. Để gia tăng thêm được
5.000.000 đồng trong một năm, Hồng đã lựa chọn các biện pháp phù hợp với
minh như: làm thêm, kinh doanh, gửi tiết kiệm số tiền nhàn rỗi. Hồng dự định
trong số tài sản gốc 5.000.000 đồng sẽ gửi tiết kiệm 2.000.000 đồng kì hạn
một năm, tại thời điểm đó lãi suất 7,5%/năm, còn 3.000.000 đồng để kinh
doanh hoa trong dịp lễ, Tết. Đồng thời Hồng sẽ làm thêm trong dịp nghỉ hè.

Theo đó, Hồng đã lập kế hoạch phát triển tài chính phù hợp cho mình:
KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TÀI CHÍNH CÁ NHÂN (Đơn vị: Triệu đồng)
Kết quả
Mục đích

Biện pháp

T1

2

3

4

5

6

7

8

1,7

2,0

9

10

11

12

Tổng

Tiền thu
được từ
Gia tăng
5 triệu
đồng/
năm

3,7

làm thêm
Tiền lãi từ
kinh doanh

0,3

0,3

0,3

0,3

Tiền lãi gửi
tiết kiệm
Số tiền gia tăng trong
12 tháng

0,3

0,3

0,3

1,7

2,0

0,3

1,2

0,15

0,15

0,15

5,05

Gợi ý phân tích kế hoạch của Hồng
01

Xác định mục tiêu tài chính:

Mục tiêu

Số tiền cần
gia tăng

Tăng tài sản từ 5.000.000 đồng lên 10.000.000
đồng trong một năm.

5.000.000 đồng.

Gợi ý phân tích kế hoạch của Hồng
02

Xác định mục tiêu tài chính:
Gửi tiết kiệm

Lãi suất:

Số tiền:

Lãi suất tính:

7,5%/năm.

2.000.000 đồng.

150.000 đồng.

Tổng tiền sau một
năm từ tiết kiệm:
2.150.000 đồng.

02

Xác định mục tiêu tài chính:
Số tiền: 3.000.000 đồng.

Kinh doanh hoa

Kinh doanh hoa đạt được mức lợi nhuận

trong dịp lễ, Tết:

50% từ số tiền đầu tư này: 1.500.000 đồng.
Tổng tiền sau kinh doanh: 4.500.000 đồng.

Làm thêm trong
dịp nghỉ hè

2.350.000 đồng.

Gợi ý phân tích kế hoạch của Hồng
03

Cân đối tài chính sau một năm:

Tiền từ tiết kiệm: 2.150.000 đồng.

Tiền từ làm thêm: 2.350.000 đồng.

Tiền từ kinh doanh hoa:
4.500.000 đồng.

Tổng tiền sau một năm:
9.000.000 đồng.

Nhiệm vụ 2: Thảo luận về cách lập kế hoạch phát triển
tài chính phù hợp cho bản thân

Các nhóm trao đổi để xác định
cách lập kế hoạch phát triển tài
chính phù hợp cho bản thân.

THẢO LUẬN THEO NHÓM

GỢI Ý CÂU TRẢ LỜI
Xác định mục tiêu phát triển tài chính/số
tiền cần gia tăng.
Cách lập kế hoạch
phát triển tài chính
phù hợp cho bản thân

Xác định thời hạn hoàn thành mục tiêu
phát triển tài chính.
Xác định biện pháp phát triển tài chính
phù hợp với điều kiện của bản thân.

GỢI Ý CÂU TRẢ LỜI

Tính toán, cân đối các nguồn gia tăng
tài sản dự kiến có được từ việc thực
Cách lập kế hoạch
phát triển tài chính

hiện các biện pháp để đạt được mục
tiêu phát triển tài chính.

phù hợp cho bản thân
Rà soát, điều chỉnh.

Mời các em xem thêm video sau về phương thức
tạo lập ngân sách cá nhân

LUYỆN TẬP
Trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm
dưới dây để tổng kết nội dung bài học

Câu 1: Đâu không phải là cách điều chỉnh cảm xúc theo hướng
tích cực?

A. Suy nghĩ lạc quan.

B. Chia sẻ cảm xúc của mình
với người thân và bạn bè.

D. Viết các dòng trạng thái
C. Nghe nhạc.

với những lời lẽ không hay
trên mạng xã hội.

Câu 2: Khi em nghe thấy một bạn nói xấu mình, em làm thế nào để
điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực?

A. Em đi nói xấu lại bạn đó.

B. Em cãi nhau với bạn đó.

C. Em nói chuyện rõ ràng với

D. Em đăng dòng trạng thái

bạn đó để giải quyết hiểu lầm.

chửi bới bạn đó.

Câu 3: Để khắc phục việc nói quá to trong giao tiếp, ứng xử cần:

A. Điều chỉnh âm lượng của
giọng nói đủ nghe phù hợp với
hoàn cảnh giao tiếp.

B. Sử dụng ngôn từ khéo léo,
lịch sự.

C. Không ngắt lời, chen ngang

D. Bình tĩnh, nhìn nhận sự việc

khi người khác đang nói.

theo hướng tích cực.

Câu 4: Đâu không phải là ảnh hưởng của hành vi giao tiếp,
ứng xử chưa tích cực?

A. Gây hiểu nhầm, rạn nứt
các mối quan hệ cá nhân.

B. Môi trường sống, học tập,
làm việc trở nên tiêu cực và
không có sự hỗ trợ lẫn nhau.

C. Tác động đến sức khỏe

D.D.Tăng
Tănglượt
lượttương
tươngtác,
táctheo
và

tinh thần, làm giảm sút tinh

dõi,
theobình
dõi,luận
bìnhtrên
luậncác
trênmạng
các

thần học tập, làm việc.

mạng
xã hội
xã hội
cá nhân
cá nhân

Câu 5: Hôm nay, Linh rất háo hức vì được chị Thảo cho đi xem phim.
Nhưng chị Thảo đột xuất phải tăng ca nên hẹn Linh hôm khác, Linh rất
buồn. Linh nên làm gì để có cảm xúc tích cực trong trường hợp trên?
A. Linh nghĩ rằng chị Thảo rất bận

B. Linh vùng vằng, bỏ lên phòng

nên mình cần thông cảm cho chị.

một mình.

C. Linh khóc lóc gọi điện mách mẹ.

D. Linh gọi điện cho chị Thảo đòi
đi bằng được.

VẬN DỤNG

LÀM VIỆC CÁ NHÂN
Các em tiến hành thực hiện
rèn luyện kĩ năng giao tiếp,
ứng xử của bản thân trong
cuộc sống hằng ngày.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
o Ôn lại kiến thức đã học: Tuần 2 – Hoạt động 3, 4.
o Thực hành và rèn luyện: Xác định cách điều chỉnh cảm xúc và ứng
xử hợp lí trong những tình huống giao tiếp khác nhau.
o Đọc và tìm hiểu trước nội dung Tuần 3 – Hoạt động 5, 6.