Tiết 34 Hai Cây Phong trích “ Người Thầy đầu tiên” của Ai-ma-tôp
I. Đọc - Hiểu chú thích :
II. Đọc - Tìm cấu trúc :

1. Giới thiệu làng Ku-ku-rêu và hai cây phong.
III. Phân tích văn bản .
D?c do?n van t? " Phía tr�n l�ng tơi..ch�y r?ng r?c" N�u n?i dung c?a do?n van ?

Ti?t 34 Hai C�y Phong
trích " Ngu?i Th?y d?u ti�n" c?a Ai-ma-tơp

2. Cảm nhận của tôi về hai cây phong trong mỗi lần về thăm quê
Trong mỗi lần về thăm làng , được lên đồi đứng dưới gốc hai cây phong , " tôi " có cảm nhận gì ?
Hai cây phong có tiếng nói riêng , có tâm hồn riêng .
Chan chứa những lời ca êm dịu , nghiêng ngả thân cây , lay động cành lá .
Rì rào theo nhiều cung bậc khác nhau .
Như làn sóng thủy triều
.
Như một tiếng thì thầm thiết tha nồng thắm .
Như đốm lửa vô hình .
Có khi bỗng im bặt một thoáng , có khi cất tiếng thở dài như thương tiếc người nào .
Trong giông bão nghiêng ngả , dẻo dai , reo vù vù như một ngọn lửa bốc cháy rừng rực .
Em có nhận xét gì về nghệ thuật trong đoạn văn trên khi người kể chuyện cảm nhận về hai cây phong ?
Qua nghệ thuật đó , hai cây phong hiện lên như thế nào ?
??
B?ng ngh? thu?t nh�n hĩa , so s�nh , k? k?t h?p mi�u t? v� bi?u c?m , ngu?i k? chuy?n d� c?m nh?n hai c�y phong v?i c? t�m h?n trí tu?ng tu?ng c?a ngu?i ngh? si , v� mi�u t? ch�ng b?ng n�t b�t d?m ch?t h?i h?a .Hai c�y phong hi?n l�n nhu hai con ngu?i .
D?c do?n t? " V�o nam h?c ..bi�ng bi?c kia". N?i dung c?a do?n van ?

Tiết 34 Hai Cây Phong
trích “ Người Thầy đầu tiên” của Ai-ma-tôp

Trong mạch kể người kể chuyện xưng
" chúng tôi " ở phần này , hai cây phong được phác họa như thế nào ?
Em có nhận xét gì về nghệ thuật miêu tả của tác giả ?
Bọn trẻ đã để lại nơi ấy những ấn tượng gì vào năm học cuối cùng ?
3. Hai cây phong và ký ức của tuổi thơ .
Hai cây phong khổng lồ với các mắt mấu , các cành cao ngất đến ngang tầm cánh chim bay .
Bóng râm mát rượi , tiếng lá xào xạc , dịu hiền , động tác nghiêng ngả , đung đưa chào mời .
Hàng đàn chim chao đi chao lại .
?? Dưới con mắt của người họa sĩ , hai cây phong được phác họa với hình dáng và động tác rõ ràng . Hai cây phong khổng lồ xanh tốt gắn bó với những kỷ niệm xa xưa của tuổi học trò .
- Ào lên phá tổ chim ,reo hò huýt còi ầm ỉ
Công kênh nhau bám vào các mắt mấu , trèo lên cao , cao nữa .
I. Đọc - Hiểu chú thích :
II. Đọc - Tìm cấu trúc :
III. Phân tích văn bản .
1. Giới thiệu làng Ku-ku-rêu và hai cây phong.
2. Cảm nhận của tôi về hai cây phong trong mỗi lần về thăm quê
Khi ngồi trên những cành phong cao ngất , điều gì thu hút người kể chuyện cùng bọn trẻ làm cho chúng ngây ngất quên mất cả tổ lẫn chim ?
Bức tranh thiên nhiên hiện ra trước mắt với :
-Chân trời xa thẳm , thảo nguyên hoang vu biêng biếc .
Dòng sông lấp lánh như những sợi chỉ bạc , làn sương mờ đục .
Lọt thỏm giữa nông trang là chuồng ngựa trở nên bé nhỏ .
Với những âm thanh tiếng gió ảo huyền , tiếng lá cây thì thầm to nhỏ .
Tiết 34 Hai Cây Phong
trích “ Người Thầy đầu tiên” của Ai-ma-tôp
Em hãy nhận xét về nghệ thuật miêu tả ? Qua nghệ thuật đó , bức tranh thiên nhiên hiện lên như thế nào ?
Nghệ thuật miêu tả đậm chất hội họa , kết hợp với so sánh , nhân hóa , kể xen tả , bức tranh thiên nhiên hiện lên đẹp , mới mẻ , đầy sức quyến rũ , bí ẩn của làng quê .
I. Đọc - Hiểu chú thích :
II. Đọc - Tìm cấu trúc :
III. Phân tích văn bản .
3. Hai cây phong và ký ức của tuổi thơ .
1. Giới thiệu làng Ku-ku-rêu và hai cây phong.
2. Cảm nhận của tôi về hai cây phong trong mỗi lần về thăm quê
?? Dưới con mắt của người họa sĩ , hai cây phong được phác họa với hình dáng và động tác rõ ràng . Hai cây phong khổng lồ xanh tốt gắn bó với những kỷ niệm xa xưa của tuổi học trò .
Ti?t 34 Hai C�y Phong
trích " Ngu?i Th?y d?u ti�n" c?a Ai-ma-tơp
Như vậy trong phần này , hai cây phong cũng đã chiếm vị trí trung tâm , trở thành bệ đỡ nâng cánh ước mơ bay cao , bay xa cho những đứa trẻ về những miền đất lạ cần khám phá , mở ra trước mắt lũ trẻ một chân trời mới trong tương lai của chúng .
Ti?t 34 Hai C�y Phong
trích " Ngu?i Th?y d?u ti�n" c?a Ai-ma-tơp
4. Hai cây phong và thầy Đuy- sen
THẢO LUẬN NHÓM
Nhóm 1 và 2 :
Nguyên nhân nào khiến hai cây
phong chiếm vị trí trung tâm và
gây xúc động sâu sắc cho
người kể chuyện ?
Nhóm 3 và 4 :
Thầy Đuy-sen có ước mơ gì khi
trồng hai cây phong với cô bé
học trò An-tư-nai ?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10
- Hai cây phong là nhân chứng của câu chuyện hết sức xúc động về thầy Đuy-sen và cô bé An-tư-nai gần 40 năm về trước
-Hai cây phong gắn liền với tên tuổi của thầy Đuy-sen.
- Thầy Đuy-sen đã gửi gắm những ước mơ hy vọng vào những học trò nghèo khổ sau này lớn lên trưởng thành và có ích cho đất nước .
? Hai cây phong của người chiến sĩ Hồng quân , đoàn viên TNCS Đuy-sen đã cùng trồng với em bé khốn khổ An-tư-nai trong những ngày làng Ku-ku-rêu còn chìm đắm trong lạc hậu tối tăm và những hủ tục còn đè nặng trong đời sống dân làng những năm đầu sau Cách mạng Tháng Mười đã trở thành chứng nhân của bao thế hệ lớn khôn . Bản thân người thầy đầu tiên ấy vẫn ở lại với làng , đã trở thành một ông lão đưa thư cần mẫn, thế nhưng khi các em bé gọi quả đồi có hai cây phong là " Trường Đuy-sen " như bao dân làng , có mấy ai còn nhớ ông lão ấy chính là thầy Đuy- sen , người đem đến ánh sáng cách mạng , góp phần xóa tan đi bóng tối cho bao cuộc đời ? Hai cây phong còn là minh chứng cho sự hy sinh thầm lặng của những người cộng sản trẻ tuổi đã không ngần ngại cống hiến thời thanh xuân tươi đẹp cho quê hương . Tình cảm yêu mến hai cây phong của " tôi ", của " chúng tôi " , của dân làng Ku-ku-rêu khiến chúng ta trân trọng chính vì hai cây phong ấy gắn với câu chuyện về một con người cao đẹp , người thầy giáo không có bằng sư phạm nhưng đã vun trồng bao ước mơ hy vọng cho những học trò nhỏ của mình .
Tiết 34 Hai Cây Phong
trích “ Người Thầy đầu tiên” của Ai-ma-tôp
IV. Tổng kết và luyện tập .
1. Tổng kết .
a) Nghệ thuật .
1. Dịng n�o nĩi d�ng nh?t v? ngh? thu?t mi�u t? hai c�y phong ?
So s�nh .
B. Nh�n hĩa .
C. ?n d?.
Mi�u t? sinh d?ng b?ng ngịi b�t d?m ch?t h?i h?a
b) Nội dung .
2.
? Ngu?i k? chuy?n d� truy?n cho ch�ng ta di?u gì qua b�i hai c�y phong ?
Y�u qu� huong tha thi?t. B. Y�u l�ng Ku-ku-r�u

C. Y�u c�y phong. D. Y�u th?y Duy-sen

Nh?n x�t n�o d�ng nh?t nguy�n nh�n khi?n hai c�y phong chi?m v? trí trung t�m v� g�y x�c d?ng cho ngu?i k? chuy?n ?
Hai c�y phong g?n bĩ v?i nh?ng k? ni?m xa xua c?a tu?i h?c trị .

B. Hai c�y phong l� nh�n ch?ng x�c d?ng v? c�u chuy?n th?y Duy-sen v� cơ b� An-tu-nai g?n 40 nam v? tru?c
.
C. Hai c�y phong l� d?u hi?u d? ngu?i k? chuy?n nh?n ra ngơi l�ng Ku-ku-r�u .

D. K?t h?p c? A , B v� C .
c) Ghi nhớ ( SGK ) .
Các em nhận ra các bức ảnh trên là hình ảnh miêu tả cảnh gì ?
Đây là nh?�ng hình ảnh tươi đẹp có núi đồi , thảo nguyên , dãy núi trùng điệp , có những áng mây lơ lững trên bầu trời ... Đó chính là quê hương của nhà văn Ai-ma-tốp , một nhà văn nổi tiếng của đất nước Cư-rơ-gư-xtan với tác phẩm " Người thầy đầu tiên " mà nhiều người biết đến .
V. Hướng dẫn về nhà .
-Tìm đọc những tác phẩm của Ai-ma-tốp .
- Ôn tập truyện ký Việt Nam , chuẩn bị bài trang 104 ( SGK )
2. Luyện tập .
Em hãy nêu cảm xúc của em về hình ảnh hai cây phong .