Thứ năm, ngày 27 tháng 11 năm 2021
Tập làm văn
-HS 1: Em hãy kể lại câu chuyện em đã kể ở lớp hôm trước!

- HS 2 trả lời câu hỏi sau: Các câu mở đầu đoạn văn đóng
vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian?
Các câu mở đầu của đoạn văn thường nêu rõ thời gian và thể
hiện sự tiếp nối về thời gian, làm cho ý của mỗi đoạn văn sau
gắn liền với đoạn văn trước.

Thứ sáu, ngày 28 tháng 10 năm 2022
Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện(trang 84)

Bài 1: Dựa theo nội dung trích đoạn
kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài
tập đọc tuần 7), hãy kể lại câu
chuyện ấy theo trình tự thời gian.

Văn bản kịch
Tin – tin:
- Cậu đang
làm gì với
đôi cánh
xanh ấy ?
Em bé thứ
nhất:
- Mình sẽ
dùng nó vào
việc sáng
chế trên trái
đất.

Chuyển thành lời kể
Cách 1: Dùng lời dẫn gián tiếp

Tin-tin và Mi-tin đến thăm công x­ưởng
Hai bạn nhỏ rủ nhau đến thăm công
xanh. Thấy một em bé mang một cỗ máy có
xưởng xanh. Nhìn thấy một em bé mang một
đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé
chiếc máy có đôi cánh màu xanh. Tin – tin
đang làm gì với đôi cánh ấy. Em bé nói
ngạc nhiên hỏi:
dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái
đất.
Cách 2:

Dùng lời dẫn trực tiếp

Hai bạn nhỏ rủ nhau đến thăm công
Tin-tin
vàNhìn
Mi- thấy
tin đến
công
xưởng
xưởng
xanh.
mộtthăm
em bé
mang
một
xanh xanh.
Thấy
emmàu
bé mang
chiếc
máy có
đôimột
cánh
xanh.mộtt
Tin chiếc
– tin
máy nhiên
có đôihỏi:
cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên
ngạc
emđang
bé đang
làm
vớicánh
đôi màu
cánhxanh
ấy. Em
-hỏi
Cậu
làm gì
vớigìđôi
ấy?
bé
Emnói
bé dùng
nói: đôi cánh đó vào việc sáng chế
trên
trái¸đất.
- Mình
sẽ dùng nó vào việc sáng chế trên trái đất.

Văn bản kịch

Chuyển thành lời kể

Trước hết, hai bạn rủ nhau đến công x­ưởng xanh.
- Trong công Thấy một em bé mang một cái máy có đôi cánh xanh,
Tin-tin hỏi em đang làm gì. Em nói: khi nào ra đời sẽ
xưởng xanh dùng đôi cánh này để chế ra một vật làm cho con
người hạnh phúc. Mi-tin ngạc nhiên khi nghe vậy liền
hỏi vật ấy ăn có ngon không, có ăn được không. Em
bé đáp:
- Không đâu chúng ån được gì cả. Mình chế tạo sắp
xong rồi, cậu có muốn xem không?
Tin-tin nhanh nhảu bảo:
- Có chứ ! Nó đâu ?
Vừa lúc ấy một em bé khoe với Tin-tin ba m­ươi lọ
thuốc tr­ường sinh. Em bé thứ ba từ trong đám đông b­
ước ra mang đến một thứ ánh sáng lấp lánh. Em bé
thứ t­ư mốn khoe Tin-tin một chiếc máy biết bay trên
không như­ một con chim. Còn em bé thứ năm khoe

Văn bản kịch

Chuyển thành lời kể

Rời công x­ưởng xanh, Tin-tin và Mi-tin đến
- Trong khu khu v­ườn kì diệu. Thấy một em bé mang một
vườn kì diệu chùm quả trên một đầu gậy. Mi-tin khen:
“Chùm lê đẹp quá!”, em bé nói đó không
phải là chùm lê mà là nho. Em đã nghĩ ra
cách trồng và chăm bón chúng. Em bé thứ
hai bê đến một sọt quả, Mi-tin t­ưởng đó là
dưa đỏ, hóa ra đó là những quả táo, mà
chưa phải là loại quả to nhất. Em bé thứ ba
thì khoe một xe đầy những quả mà Mi-tin
tưởng là bí đỏ. Nh­ưng đó lại là những quả
dưa. Em bé nói rằng khi ra đời sẽ trồng
những quả d­ưa to như­thế.

Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
Trong công xưởng xanh

Trong khu vườn kì diệu

Thứ sáu, ngày 28 tháng 10 năm 2022
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện(trang 84)

Bài 2: Giả sử các nhân vật Tin-tin và
Mi-tin trong câu chuyện Ở Vương
quốcTương Lai không cùng nhau
lần lượt đi thăm công xưởng xanh và
khu vườn kì diệu cùng một lúc, mỗi
người tới thăm một nơi. Em hãy kể
lại câu chuyện theo hướng đó.

Văn bản kịch

Chuyển thành lời kể

Mi-tin đến thăm khu v­ườn kì diệu. Thấy một
- Trong khu em bé mang một chùm quả trên đầu gậy.
vườn kì diệu Mi-tin khen: “Chùm lê đẹp quá!”, em bé nói
đó không phải là chùm lê mà là nho. Em đã
nghĩ ra cách trồng và chăm bón chúng. Em
bé thứ hai bê đến một sọt quả, Mi-tin t­ưởng
đó là d­ưa đỏ, hóa ra đó là những quả táo,
mà chư­a phải là loại quả to nhất. Em bé thứ
ba thì khoe một xe đầy những quả mà Mi-tin
t­ưởng là bí đỏ. Như­ng đó lại là những quả d­
ưa. Em bé nói rằng khi ra đời sẽ trồng
những quả d­ưa to nh­ư thế.

Văn bản kịch

Chuyển thành lời kể

Trong khi Mi-tin đang ở khu v­ườn kì diệu thì
- Trong công Tin-tin tìm đến công x­ưởng xanh. Thấy một
xưởng xanh em bé mang một cái máy có đôi cánh xanh,
Tin-tin hỏi em đang làm gì. Em nói: khi nào
ra đời sẽ dùng đôi cánh này để chế ra một vật
làm cho con ng­ười hạnh phúc. Em bé nói
mình chế sắp xong rồi, có muốn xem không.
Tin-tin háo hức muốn xem. Vừa lúc ấy một
em bé khoe với Tin-tin ba m­ươi lọ thuốc tr­
ường sinh. Em be thứ ba từ trong đám đông b­
ước ra mang đến một thứ ánh sáng lạ th­ường.
Em bé thứ t­ư muốn khoe Tin-tin một chiếc
máy biết bay trên không như­ một con chim.
Còn em bé thứ năm khoe chiếc máy biết dò
tìm những kho báu trên mặt trăng.

Thứ sáu, ngày 28 tháng 10 năm 2022
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện(trang 84)

Bài 3: Cách kể câu chuyện trong bài tập 2
có gì khác cách kể trong bài tập 1:
a)Về trình tự sắp xếp các sự việc.
b) Về những từ ngữ nối hai đoạn.

a)Trình tự sắp xếp:
- Bài tập1:Kể theo trình tự thời gia: Sự việc xảy
ra trước thì kể trước, xảy ra sau thì kể sau.
- Bài tập2: Kể theo trình tự không gian (bài
tập2): Kể nơi diễn ra các sự việc của truyện. Có
thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước đoạn
Trong khu vườn kì diệu và ngược lại.
b) Từ ngữ nối hai đoạn:
- Bài tập 1: Dùng từ ngữ nối, VD: trước hết, rời.
-Bài tập 2: Từ nối được thay bằng từ ngữ chỉ địa
điểm.

Thứ sáu, ngày 28 tháng 10 năm 2022
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện (trang 84)

Ghi nhớ
- Kể theo trình tự thời gian: Sự việc xảy ra
trước thì kể trước, xảy ra sau thì kể sau.
- Kể theo trình tự không gian : Kể nơi diễn
ra các sự việc của truyện.