Trường Trung Học Bắc Mỹ
Lớp 9V1
Giáo viên : Nguyễn Thị Thùy Trang.
Trường Sơn Đông nắng, Tây mưa Ai chưa đến đó như chưa rõ mình.


Phạm Tiến Duật
I. Tìm hiểu chung:
1. Tác giả:
- Là chiến sĩ Trường Sơn, tiêu biểu cho các nhà thơ trẻ thời chống Mỹ.
2. Tác phẩm:
, giai đoạn ác liệt trên tuyến đường Trường Sơn.

- Thơ ông có giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, tinh nghịch mà sâu sắc.
- 1969
II. Đọc hiểu văn bản:
1. Nhan đề bài thơ:
2. Hình ảnh những chiếc xe không kính:
-…xe không có kính
không có đèn
không có mui
- Bom giật bom rung…
- giọng điệu thản nhiên
 Phản ánh hiện thực khốc liệt của cuộc chiến tranh.
- hình ảnh thơ tăng tiến
3. Hình ảnh những chiến sĩ lái xe:
Ung dung…
Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng
- nhịp thơ 2/2
-…ừ thì có bụi /
…ừ thì ướt áo /
lặp cấu trúc câu
…cười ha ha
- tinh thần
Bắt tay qua cửa kính vỡ…
Chung…nghĩa là gia đình…
- tình đồng đội
 Giọng điệu ngang tàng, làm nổi bật hình ảnh những người lính lái xe dũng cảm, trẻ trung, sôi nổi.
- tư thế
chưa cần rửa
chưa cần thay
- thái độ
hiên ngang
bất chấp khó khăn
lạc quan
thắm thiết
Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước
Chỉ cần trong xe có một
hình ảnh hoán dụ
- đối lập
 Họ là những người lính sống có lý tưởng cao đẹp – mang tầm vóc thời đại.
trái tim
III.Tổng kết:

- Chất hiện thực - chất thơ / Khả năng tái tạo những trang sử hào hùng của một thế hệ, một thời kỳ.
- Giọng điệu, ngôn ngữ thơ thể hiện phong cách thơ Phạm Tiến Duật.
2. Nội dung:
1. Nghệ thuật :
( Phát biểu theo cảm xúc )
IV. Luyện tập:
1. Hai tác phẩm Đồng chí và Bài thơ tiểu đội xe không kính giống nhau ở điểm nào?
a. Cùng viết về đề tài người lính.
b. Cùng viết theo thể thơ tự do.
c. Cả a và b đều đúng.
2. Phân tích khổ thơ thứ hai để thấy rõ cảm giác, ấn tượng của người lính lái xe trên đường ra trận?
Gợi ý : + Về từ ngữ: “ùa”,” nhìn” …
+ Chi tiết tưởng tượng: - con đường chạy thẳng
- chạy thẳng vào tim
Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước
Mà lòng phơi phới dậy tương lai.
Nội dung chính
I. Tìm hiểu chung:
1. Tác giả.
2. Tác phẩm.
II. Đọc hiểu văn bản:
1.Nhan đề bài thơ.
2.Hình ảnh những chiếc xe không kính.
3.Hình ảnh những chiến sĩ lái xe.
III. Tổng kết:
1. Nghệ thuật.
2. Nội dung.
IV. Luyện tập:
V. Củng cố- dặn dò:
Tôi phải thêm “ Bài thơ về…”, để báo trước cho mọi người biết rằng là tôi viết thơ, chứ không phải một khúc văn xuôi. Bài thơ về tiểu đội xe không kính là cách đưa chất liệu văn xuôi vào thơ, những câu thơ “đặc” văn xuôi được kết hợp lại trong một cảm hứng chung.
(Tác giả nói về tác phẩm.)