CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ
VỀ DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN THCS
VỚI CHỦ ĐỀ PHÁT TRIỂN
NĂNG LỰC HỌC SINH
MÔN GDCD 9
TRƯỜNG THCS YÊN CHÍNH
Giáo viên: Bùi Thị Huệ
Chủ đề: Quan hệ với cộng đồng đất nước, nhân loại
Bài 4 Bảo vệ hòa bình
Bài 5 Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới
Bài 6 Hợp tác cùng phát triển
Bài 7 Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc
Bài 10 Lí tưởng sống của thanh niên
Bài 11 Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
A.Mục tiêu
1. Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Khái niệm hoà bình, bảo vệ hoà bình.
- Giải thích được vì sao phải bảo vệ hoà bình.
- Có việc làm cụ thể để bảo vệ hoà bình chống chiến tranh đang diễn ra ở Việt Nam và trên thế giới.
2. Về kỹ năng.
Tham gia được các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường và địa phương tổ chức.
3. Thái độ:
Yêu hoà bình, ghét chiến tranh phi nghĩa.

BẢO VỆ HOÀ BÌNH
4. Năng lực cần phát triển.
* Năng lực chung:
- Năng lực tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề, có hành vi đúng với pháp luật phù hợp với giao tiếp và trong đời sống.
- Năng lực hợp tác để thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của công dân (Nhiệm vụ của người học sinh).
- Năng lực giao tiếp, năng sử dụng ngôn ngữ.
* Năng lực chuyên biệt.
- Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo đức xã hội. Nhận thức được các yếu tố tác động đến bản thân có cánh ứng sử phù hợp với các tình huống trong cuộc sống, trong học tập.
- Không có hành vi vi phạm pháp luật.
- Có ý thức và hành động tuyên truyền pháp luật, ngăn chặn và tố cáo những hành vi vi phạm.
B. Phương pháp:
- Nghiên cứu tài liệu (Phân tích tìm hiểu số liệu, tranh ảnh, tình huống…)
- Hỏi – đáp.
- Phương pháp động não.
- Dạy học nhóm.
- Giải quyết tình huống
* Chuẩn bị:
- Gv: Giáo án, bài giảng điện tử, máy vi tính dạy trình chiếu.
- Hs: Nghiên cứu trước bài.

- Hình thức tổ chức dạy: Trong lớp.
Kiến thức liên môn: Lịch sử, Ngữ văn, Âm nhạc, Mỹ thuật.
Hoạt động: 5 hoạt động
+ Hoạt động khởi động.
+ Hoạt động hình thành kiến thức mới.
+ Hoạt động thực hành.
+ Hoạt động ứng dụng.
+ Hoạt động bổ sung
Trong chiến tranh thế giới lần thứ nhất (1914-1918)
Thành phố Hiroshima gần như bị san phẳng.
Cảnh hoang tàn đổ nát sau khi hai quả bom
nguyên tử rơi xuống Nagasaki.
Nạn nhân trực tiếp của vụ nổ
Chiến tranh đã qua đi nhưng hậu quả để lại vẫn rất nặng nề
* Hòa bình: là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng và hợp tác giữa các quốc gia - dân tộc, giữa con người với con người, là khát vọng của toàn nhân loại.
*Bảo vệ hòa bình: là gìn giữ cuộc sống xã hội bình yên; dùng thương lượng, đàm phán để giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột giữa các đân tộc, tôn giáo và quốc gia; không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang.
Có người nói rằng: Chiến tranh là giải pháp tốt nhất để giải quyết các mâu thuẫn ? Theo em đúng hay sai vì sao
Câu hỏi thảo luận: Chỉ ra sự đối lập giữa hòa bình và chiến tranh
Hòa bình đem lại sự bình
yên và hạnh phúc!
Sự đối lập giữa hòa bình với chiến tranh
Chiến tranh
Gây đau thương chết chóc.
Đói nghèo,bệnh tật, thất học.
Thành phố, làng mạc, nhà máy bị tàn phá.
Là thảm họa của loài người
Hòa bình
Đem lại cuộc sống bình yên, tự do.
Nhân dân được no ấm, hạnh phúc.

L� khát vọng của loài người
Xung đột vũ trang giữa các phe phái ở Trung Đông và nhiều quốc gia.
Tranh chấp biên giới, biển đảo giữa Trung Quốc và Việt Nam, Nhật Bản và Hàn Quốc.
Khủng bố bắt cóc con tin vẫn diễn ra ở một số nước.
Đi bộ vì hòa bình
Tổng bí thư Nông Đức Mạnh đến thăm Nhật Bản và hội đàm
với Thủ tướng D.Cô-I-dư-mi(3-10-2002)
Thủ tướng Phan Văn Khải
thăm Nhật Bản tháng 6 năm 2004
Hội đàm Việt Nam - Nhật Bản
Ngày 2-7-2005
Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng và
Thủ tướng Pháp Jean-Marc Ayrault
Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng và Tổng thống Obama
Tư tưởng chỉ đạo của Đảng:
“ Khép lại quá khứ, hướng tới tương lai, Việt Nam muốn làm bạn với tất cả các nước trên thế giới”
+ Với Trung Quốc : Nước lớn có tư tưởng bá quyền luôn tranh chấp với Việt Nam. Nguy cơ chiến tranh có thể xảy ra. Đảng chỉ đạo với phương châm 16 chữ vàng: “ Hòa bình, hữu nghị, hợp tác toàn diện, ổn định lâu dài, hướng tới tương lai”
+ Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng phát biểu: Vừa hợp tác vừa đấu tranh.
Tình huống: Khi hai người bạn thân của em mâu thuẫn em sẽ làm gì?
* Kĩ năng đàm phán!
Bước 1: Lắng nghe đối tượng phân giải cả hai bên
Bước 2: Cho cả hai bày tỏ suy nghĩ của mình với đối tượng
Bước 3: Hướng cho đối tượng có biện pháp giải quyết
ôn hòa
Bước 4: Vận động đàm phán giảng hòa
Một bé gái 12 tuổi: Hoàng Lê Quỳnh Như đạt giải thơ quốc tế vì hòa bình.
Thế giới chúng ta sống
Thế giới dành cho hòa bình
Thế giới không có chiến tranh
Thế giới dành cho trẻ em
Cho mọi người
Cho nhân loại
……
Thế giới chúng ta gọi là:
Hòa bình xanh.
Em hãy tìm và hát bài hát
có nội dung như
hình ảnh sau


Em hãy tự nhận xét xem bản thân em đã làm được những việc làm nào để bảo vệ hòa bình ngăn chặn chiến tranh. Còn những việc làm nào chưa làm được. Hướng giải quyết cho bản thân.
* Hoạt động ứng dụng
Bài tập 4/SGK/trang 16
Giao nhiệm vụ cụ thể cho học sinh. Có thể chọn việc vẽ tranh về chủ đề hòa bình. Hoặc viết thư cho bạn bè quốc tế dài khoảng một trang giấy nói về hoạt động bảo vệ hòa bình.
* Hoạt động bổ sung
Xin chân thành cảm ơn!