CHÀO MỪNG THẦY CÔ ĐẾN
DỰ GIỜ TIẾT HỌC HÔM NAY
Lớp 6D
 Trường PTDTBT THCS Ngô Quyền
 GV: Lê Phượng Hoàng


I. KHỞI ĐỘNG
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Nội dung 1: Nêu tên một truyện kể về
Nội dung 2: Đọc một bài thơ hoặc
nguồn gốc loài người trong kho tàng văn
đoạn thơ về tình cảm gia đình mà
học dân gian Việt Nam hoặc văn học nước em biết?
ngoài mà em biết. Trong truyện kể đó, sự
ra đời của loài người có gì kì lạ?
 
 
 

 
 
 

Văn bản 1: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
(Tiết1)
(Xuân Quỳnh

II. Đọc và tìm hiểu chung
1. Đọc văn bản
Yêu cầu:
- Đọc lưu loát, giọng kể chậm, dàn trải và dịu dàng
- Sử dụng các chiến lược: hình dung và theo dõi

II. Đọc và tìm hiểu chung
a. Tác giả:
- Xuân Quỳnh (1942 – 1988)
- Quê: ở Hà Nội
- Truyện và thơ viết cho thiếu nhi của bà:
+ Nội dung: tràn đầy yêu thương, trìu mến
+ Hình thức: giản dị, ngôn ngữ trong trẻo,
phù hợp với cách cảm, cách nghĩ của trẻ em.

II. Đọc và tìm hiểu chung
a. Tác giả:

II. Đọc và tìm hiểu chung
b. Tác phẩm:
Thể loại

Thể thơ năm chữ (ngũ ngôn)

Xuất xứ:

In trong tập “Lời ru trên mặt đất” 1978

II. Đọc và tìm hiểu chung
b. Tác phẩm:

Phần 1 (khổ 1): Thế giới sơ khai trước khi trẻ con ra đời

Bố cục:
Phần
2(Khổ
2-6)
Thế
giới sau
khi trẻ
con ra
đời

Khổ 2: Những thay đổi về thiên nhiên đầu tiên
Khi trẻ con sinh ra
Khổ 3: Mẹ xuất hiện cho trẻ tình yêu và lời ru
Khổ 4: Bà xuất hiện để kể cho tre nghe những
câu chuyện cổ
Khổ 5: Bố xuất hiện cho trẻ tình yêu thương và
nhận thức về thế giới
Khổ 6: Sự xuất hiện của trường lớp và thầy giáo
để cho tre được đi học và có kiến thức

III. Khám phá văn bản
1. Đặc trưng thơ trong “Chuyện cổ tích về loài người”

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Hoàn thiện bảng sau để chỉ ra đặc trưng của một bài thơ
trong “Chuyện cổ tích về loài người”
Đặc trưng
Phương thức biểu hiện
Thể thơ
Vần
Nhịp
Âm điệu

Biểu hiện
 
 
 
 
 

III. Khám phá văn bản
1. Đặc trưng thơ trong “Chuyện cổ tích về loài người”

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Hoàn thiện bảng sau để chỉ ra đặc trưng của một bài thơ
trong “Chuyện cổ tích về loài người”
Đặc trưng Biểu hiện
Phương
 
Biểu cảm,
thức biểu
tự sự
đạt
Thể thơ
 5 chữ/
Ngũ ngôn
Vần
 chân
Nhịp
Âm điệu

 3/2, 2/3
 Nhịp nhàng

“Từ cánh cò rất trắng
Từ vị gừng rất đắng
Từ vết lấm chưa khô
Từ đầu nguồn cơn mưa
Từ bãi sông cát vắng…
………………
Biết trẻ con khao khát
Chuyện ngày xưa ngày sau
Không hiểu là từ đâu
Mà bà về ở đó.”

“Trời sinh ra /trước nhất
Chỉ toàn là/ trẻ con
…………..
Màu xanh/ bắt đầu cỏ
Màu xanh/ bắt đầu cây”

II. Khám phá văn bản

2. Sự biến đổi của thế giới sau khi trẻ con ra đời

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Hoàn thiện bảng sau để làm rõ những biến đổi kì diệu của thế giới
Sau khi trẻ con ra đời

Thế giới
Sự biến đổi
Hình ảnh
Màu sắc
Âm thanh
Anh sáng

Khi trẻ con mới
được sinh ra

Sau khi trẻ con ra
đời

 
 
 
 

 
 
 
 

Thế giới

Sự biến đổi
Hình ảnh

Màu sắc
Âm thanh
Anh sáng
Nhận xét

Khi trẻ con mới
được sinh ra

Trái đất trụi trần
Không dáng
  cây,
ngọn cỏ
Mặt trời cũng
chưa có

Sau khi trẻ con ra đời

Mặt trời ->cho trẻ con nhìn rõ
Cỏ cây hoa lá
Làn gió -> truyền âm  thanh đi khắp
Sông -> muốn trẻ con được tắm
Biển -> sinh ý nghĩ, cá tôm
Cánh buồm -> cho trẻ đi khắp
Đám mây-> che bóng rợp, che mát
Con đường - > cho trẻ con tập đi

Màu đen
Chưa có màu
sắc khác  

Màu xanh ->cỏ cây
Màu đỏ -> hoa
 

Chưa có

Chim chóc-> cho trẻ nghe tiếng hót

 

Chỉ toàn bóng đêm

 

Tối tăm, đơn điệu,
hoang sơ

 

Mặt trời chiếu ánh sáng

 

Rực rỡ, tươi đẹp, sinh động

III. Khám phá văn bản
2. Sự biến đổi của thế giới sau khi trẻ con ra đời

Mọi vật thay đổi trên thế
giới đều bắt nguồn từ trẻ
con

Các sự vật, hiện tượng
nâng đỡ, nuôi dưỡng
trẻ con trưởng thành về
vật chất và tâm hồn

III. Khám phá văn bản
2. Sự biến đổi của thế giới sau khi trẻ con ra đời

Mọi vật thay đổi trên thế
giới đều bắt nguồn từ trẻ
con

Các sự vật, hiện tượng
nâng đỡ, nuôi dưỡng
trẻ con trưởng thành về
Trẻ con làvật
trung
tâm
chất
và tâm hồn
của thế giới,là tương
lai của thế giới