Chào mừng các thầy cô về dự chuyên đề Ngữ văn
Lớp 6C
Năm học 2011 - 2012
Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Các em hãy vẽ sơ đồ tư duy cụm danh từ ?
Phân công: - Một em vẽ lên bảng
- Cả lớp vẽ ra giấy nháp

Thời gian: 4 phút

MÔ HÌNH CỤM DANH TỪ
a, Hai chàng tâu hỏi đồ sính lễ cần sắm những gì,vua bảo :”Một trăm ván cơm nếp, một trăm nệp bánh chưng và voi chín ngà,gà chín cựa, ngựa chín hồng mao,mỗi thứ một đôi.”
(Sơn Tinh,Thủy Tinh)
b, Tục truyền đời Hùng Vương thứ sáu, ở làng Gióng có hai vợ chồng ông lão chăm chỉ làm ăn và có tiếng là phúc đức.
(Thánh Gióng)
Ngữ liệu 1:
Ngữ liệu 1:
hai chàng

một trăm ván cơm nếp

một trăm nệp bánh chưng

chín ngà

chín cựa

chín hồng mao
- đời Hùng Vương thứ sáu

Đứng trước danh từ
- Biểu thị số lượng
Đứng sau danh từ
Biểu thị số thứ tự
Hai chàng tâu hỏi đồ sính lễ cần sắm những gì, vua bảo: “ Một trăm ván cơm nếp, một trăm nệp bánh chưng và voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao, mỗi thứ một đôi”
( Sơn Tinh, Thủy Tinh)
Ngữ liệu
đôi

tá

cặp

chục
hai

mười hai

hai

mười
Danh từ:
Số từ:
Bài tập 1 ( Trang 129) :

Tìm số từ trong bài thơ sau. Xác định ý nghĩa của các số từ ấy

Không ngủ được
Một canh…hai canh…lại ba canh,
Trằn trọc băn khoăn, giấc chẳng thành;
Canh bốn, canh năm vừa chợp mắt,
Sao vàng năm cánh mộng hồn quanh.
( Hồ Chí Minh)
Bài tập 1 ( Trang 129) :


Chỉ số lượng
Chỉ số lượng
Chỉ số lượng
Chỉ số lượng
Chỉ số thứ tự
Chỉ số thứ tự
a, (…) Các hoàng tử phải cởi giáp xin hàng. Thạch Sanh sai dọn một bữa cơm thết đãi những kẻ thua trận. Cả mấy vạn tướng lĩnh, quân sĩ thấy Thạch Sanh chỉ cho dọn ra vẻn vẹn có một niêu cơm tí xíu, bĩu môi, không muốn cầm đũa.
( Thạch Sanh)
Ngữ liệu 2:
b, Hai chàng tâu hỏi đồ sính lễ cần sắm những gì,vua bảo :”Một trăm ván cơm nếp, một trăm nệp bánh chưng và voi chín ngà,gà chín cựa, ngựa chín hồng mao, mỗi thứ một đôi.”

(Sơn Tinh,Thủy Tinh)
Các hoàng tử

những kẻ thua trận

Cả mấy vạn tướng lĩnh, quân sĩ



mỗi thứ

Ngữ liệu 2:
Chỉ lượng nhiều
Chỉ lượng ít
Các hoàng tử

những kẻ thua trận

Cả mấy vạn tướng lĩnh, quân sĩ

mỗi thứ
Hãy sắp xếp các cụm danh từ vào mô hình bên?
Nhóm 1: ý nghĩa toàn thể
Nhóm 2 : ý nghĩa tập hợp hay phân phối
Bài tập:
Đặt một câu có lượng từ mang ý nghĩa toàn thể hoặc lượng từ mang ý nghĩa tập hợp hay phân phối?
Thảo luận bàn 2 phút: Hãy chỉ ra sự khác nhau giữa số từ và lượng từ?





Bài tập 2: các từ in đậm trong hai dòng thơ sau được dùng
với ý nghĩa như thế nào?



Con đi trăm núi ngàn khe
Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm.
( Tố Hữu)
dùng với ý nghĩa chỉ số lượng rất nhiều
Bài tập 3: Qua hai ví dụ sau, em thấy nghĩa của từ từng và mỗi có gì giống và khác nhau:

a.Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi (…) ( Sơn Tinh, Thủy Tinh)

b. Một hôm, bị giặc đuổi, Lê Lợi và các tướng rút lui mỗi người một ngả (Sự Tích Hồ Gươm)
Bài tập tạo lập văn bản( 5 phút)


Viết một đoạn văn ngắn từ 3- 5 câu để giới thiệu về lớp 6C của em, trong đó có sử dụng số từ, lượng từ( gạch chân số từ, lượng từ)
Sơ đồ về số từ và lượng từ
Số từ
Lượng từ
Số từ là những từ chỉ
số lượng và thứ tự của sự vật
Nhóm chỉ ý
nghĩa tập hợp
hay phân phối
Lượng từ là những từ chỉ
lượng ít hay nhiều của sự vật
Nhóm chỉ ý
nghĩa toàn thể
Số từ đứng sau
danh từ biểu thị
số thứ tự
Số từ đứng trước
danh từ biểu thị
số lượng
Phân loại
Đặc điểm
Khái niệm
Hướng dẫn về nhà
1. Học bài:
+ Học thuộc nội dung bài học ở phần ghi nhớ
+ Làm bài tập đầy đủ vào vở bài tập
+ Chọn một số tác phẩm văn học và xác định số từ, lượng từ
2. Chuẩn bị bài mới: Viết bài Tập làm văn số 3 – văn kể chuyện
+Ôn tập phương pháp làm văn kể chuyện đời thường.
+Mang vở Tập viết văn