TRƯỜNG THCS PHAN SÀO NAM

MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9
GV:PHAN THỊ KIM PHƯỢNG
Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam nêu rõ:
“Những việc liên quan đến vận mệnh quốc gia sẽ được đưa ra nhân dân phúc quyết…”
Chủ trương của Đảng hiện nay là: “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra’’.
Thực hiện như thế là thể hiện tính dân chủ. Vậy thế nào là dân chủ ? Tại sao thực hiện dân chủ phải đi đôi với kỉ luật ? Chúng ta sẽ cùng làm rõ trong nội dung bài học hôm nay.
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I. Đặt vấn đề:

1) Chuyện của lớp 9A
2) Chuyện ở một công ti
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
1. Hãy nêu các việc làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong các tình huống trên?
Đặt vấn đề:
1- Việc làm phát huy dân chủ ở lớp 9:
+ GVCN đề nghị lớp họp bàn XD kế hoạch hoạt động của lớp, các bạn đã hăng hái tham gia bàn bạc
Việc làm thiếu dân chủ:
+ Ông giám đốc họp công nhân phổ biến yêu cầu của mình, cử một đốc công theo dõi, công nhân thiếu phương tiện bảo hộ LĐ, lương thấp, CN kiến nghị không được giám đốc chấp thuận.
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
2. Sự kết hợp biện pháp dân chủ của lớp 9 được thể hiện như thế nào?
2- Sự kết hợp DC và KL ở lớp 9:
Mọi người cùng được tham gia bàn bạc, không ai đứng ngoài cuộc.
Ý thức tự giác
Lớp đã thành lập đội cờ đỏ để nhắc nhở đôn đốc.
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
3. Tác dụng của việc phát huy dân chủ của lớp 9 là gì?
3- Ở lớp 9 mọi khó khăn đã được khắc phục, kế hoạch đã được thực hiện tốt, cuối năm lớp được tuyên dương.
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
4. Việc làm của giám đốc trong câu chuyện 2 có tác hại như thế nào?
Vì sao?
4- Việc làm của giám đốc dẫn đến tác hại: SX giảm sút, công ti bị thua lỗ nặng.
=> Ông giám đốc là người độc đoán, chuyên quyền, gia trưởng…
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
5. Qua 2 vấn đề trên em rút ra bài học gì?
5- Phát huy tính dân chủ và kỷ luật của thầy giáo và tập thể lớp 9.
Phê phán sự thiếu dân chủ của ông giám đốc đã gây hậu quả xấu đối với công ty .
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
?Em hiểu thế nào là dân chủ? Thế nào là kỉ luật?
II. Nội dung bài học:
Dân chủ là:
Mọi người làm chủ công việc
Mọi người cùng được biết, cùng được tham gia.
Mọi người góp phần cùng thực hiện, kiểm tra giám sát những công việc chung của tổ chức tập thể, xã hội có liên quan đén mọi người cộng đồng đất nước
2. Kỉ luật là:
Tuân theo quy định của cộng đồng hoặc của tổ chức xã hội
Hành động thống nhất để đạt được chất lượng cao
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
Hãy nêu một số việc làm thể hiện dân chủ và thiếu dân chủ trong cuộc sống hiện nay?
Những việc làm thể hiện tính dân chủ:
+ Đại biểu QH tiếp xúc và tiếp thu ý kiến của cử tri,
+Nhà trường tổ chức cho HS góp ý kiến vào bản nội quy của học sinh,
+Trong các cuộc họp của thôn xóm bà con được tham gia phát biểu ý kiến…
Những việc làm thiếu dân chủ của một số cơ quan nhà nước hiện nay:+ Hạch sách nhũng nhiễu nhân dân, không tôn trọng và tiếp thu ý kiến nhân dân,
+Người dân không được biết, được bàn bạc những công việc liên quan đến lợi ích chính đáng của mình…
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
II. Nội dung bài học
? Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ như thế nào?
3.Mối quan hệ giữa DC và KL:
-Là mối quan hệ hai chiều:
+ Dân chủ tạo cơ hội để mọi người phát huy khả năng đóng góp của mọi người vào công việc chung.
+ Kỷ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ được thực hiện có hiệu quả.
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
II. Nội dung bài học
?. Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật có lợi gì cho cá nhân, tập thể và xã hội?
4. Ý nghĩa của DC và KL:
Tạo sự thống nhất cao trong nhận thức, ý chí, hành động của mọi người,
- tạo cơ hội cho mọi người phát triển.
Xây dựng được mối quan hệ xã hội tốt đẹp.
Nâng cao hiệu quả, chất lượng lao động, tổ chức tốt các hoạt động xã hội
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
II. Nội dung bài học
? Mọi người cần làm gì để phát huy DC và rèn luyện tính KL?
5.Trách nhiệm của công dân
Cán bộ lãnh đạo và các tổ chức xã hội có trách nhiệm tạo điều kiện để mọi người được phát huy dân chủ
Mỗi học sinh phải thực hiện tốt quy định của lớp, trường.
Tích cực tham gia đóng góp ý kiến xây dựng lớp, trường
? Là HS em làm gì để phát huy DC và rèn luyện tính KL?
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
III. Bài tập
1- Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao?
Học sinh còn nhỏ tuổi chưa cần đến dân chủ
Chỉ có trong nhà trường mới cần đến dân chủ
Mọi người cần phải có kỷ luật
Có kỷ luật thì xã hội mới ổn định, thống nhất
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
III. Bài tập
2. Phân biệt các việc làm sau đây là phát huy dân chủ hay thiếu dân chủ, thực hiện kỉ luật hay vi phạm kỉ luật?

Học sinh đi học đúng giờ
Nhân dân tham gia bầu cử Hội đồng nhân dân
Học sinh tham gia bàn bạc chỉ tiêu thi đua của lớp
Công nhân kiến nghị với ban giám đốc về việc cải thiện điều kiện lao động
Để khỏi mất thời gian của các bạn, lớp trưởng quyết định mỗi bạn đóng 50.000đ làm quỹ lớp
Bạn B đi xe trong sân trường
KL
DC
DC
TDC
VPKL
DC
Tiết 3- Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
III. Bài tập
Giải thích ý nghĩa của các câu tục ngữ, ca dao sau:
a, Muốn tròn thì phải có khuôn,
Muốn vuông phải có thước.

b, Bề trên ở chẳng kỉ cương
Cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa

DẶN DÒ:
- Học bài “ Dân chủ và kỉ luật”
- Xem bài:Bảo vệ Hòa bình
CHÚC CÁC EM HỌC TỐT !