Giáo viên thực hiện : Nguyễn Thị Luyến
Hai cây phong
(Trích “Người thầy đầu tiên”)
Tác giả: Ai-ma-tốp
Dịch giả: Nguyễn Ngọc Bằng, Cao Xuân Hạo, Bồ Xuân Tiến
- Ông bắt đầu viết truyện ngắn khi học năm cuối đại học (1952) và đến năm 1958 ông thực sự bước vào làng văn trước sự trầm trồ của mọi người với hai tác phẩm xuất sắc là : Mặt giáp mặt và Giamilia .
- Tác phẩm của Ai- ma- tốp đậm đà chất suy tưởng triết lý và thường cho thấy vẻ đẹp cao thượng của con người trong quá trình vươn lên làm chủ cuộc đời vượt qua mọi hủ tục và thói ghen tị, hiềm khích, ích kỷ,độc ác.

Tuần 9 - Tiết 33:
Văn bản: hai cây phong
I.Tìm hiểu khái quát
1.Tác giả:
Ai- ma-tốp (1928 - 2008) người Cư-rơ-gư-xtan
Tuần 9 - Tiết 33:
Văn bản: hai cây phong
I.Tìm hiểu khái quát
1.Tác giả:Ai-ma-tốp(1928-2008) người Cư-rơ-gư-xtan.
- Là nhà văn lớn, nhà tư tưởng, nhà trí thức và nhân đạo vĩ đại
Tuần 9 - Tiết 33:
Văn bản: hai cây phong
I.Tìm hiểu khái quát
1.Tác giả: Ai-ma-tốp (1928-2008) người Cư-rơ-gư xtan.
Tuần 9 - Tiết 33 :
Văn bản: hai cây phong
I - Tìm hiểu khái quát
1.Tác giả: Ai-ma-tốp (1928 -2008) người Cư-rơ-gư-xtan.
- Là nhà văn lớn, nhà tư tưởng, nhà trí thức và nhân đạo vĩ đại
*Xuất xứ: Phần đầu của truyện "Người thầy đầu tiên"
*Đọc:
2.Văn bản.
* Ngôi kể:
* Phương thức biểu đạt:
* Bố cục:
* Giải thích từ khó:
Tuần 9 - Tiết 33 :
Văn bản: hai cây phong
I. Tìm hiểu khái quát
1. Tác giả: Ai-ma-tốp (1928 - 2008) người Cư-rơ- gư -xtan
- Là nhà văn lớn, nhà tư tưởng, nhà trí thức và nhân đạo vĩ đại

* Xuất xứ: Nằm ở phần đầu của truyện "Người thầy đầu tiên"
* Đọc:
- Mạch kể xưng "Chúng tôi": Tôi- họa sĩ- và bạn bè thời thơ ấu
2 mạch kể phân biệt lồng vào nhau:
- M¹ch kÓ x­ng “T«i”: Lµ ng­êi ho¹ sÜ lóc tr­ëng thµnh
2. Văn bản
* Ngôi kể:

Ngôi thứ nhất,
* Giải thích từ khó:
Tuần 9 - Tiết 33 :
Văn bản: hai cây phong
I. Tìm hiểu khái quát
1. Tác giả: Ai- ma- tốp (1928 - 2008) người Cư-rơ-gư-xtan.
- Là nhà văn lớn, nhà tư tưởng, nhà trí thức và nhân đạo vĩ đại
2. Văn bản:
* Xuất xứ: Nằm ở phần đầu của truyện "Người thầy đầu tiên"
* Đọc:
* Bố cục:
* Ngôi kể:
* Phương thức biểu đạt:
Ngôi thứ nhất, 2 mạch kể phân biệt lồng vào nhau
Tự sự, miêu tả, biểu cảm.
- PhÇn 1:
Từ đầu đến " gương thần xanh"-
Những cảm nhận của tôi về hai cây phong
- Phần 2:
Cßn l¹i -
Kí ức tuổi thơ về hai cây phong- suy nghĩ của tôi về người trồng cây
* Gi¶i thÝch tõ khã:
Tuần 9 - Tiết 33
Văn bản: hai cây phong
I.Tìm hiểu khái quát.
1.Tác giả: Ai- ma- tốp (1928 - 2008) người Cư-rơ-gư-xtan.
- Là nhà văn lớn, nhà tư tưởng, nhà trí thức và nhân đạo vĩ đại
2.Văn bản: Phần đầu của truyện "Người thầy đầu tiên"
II.Tìm hiểu chi tiết
Hai cây phong trong kí ức của "tôi"
* Nh­ nh÷ng ngän h¶i ®¨ng ®Æt trªn nói
Biểu tượng của làng
dẫn đường,vẫy gọi
Hai cây phong
* Mçi khi trë vÒ:
- Tõ xa:c¶m biÕt, nh×n râ
Hai cây phong trong kí ức của "chúng tôi"
- “ Ta s¾p ®­îc thÊy chóng ch­a, hai c©y phong sinh ®«i Êy? Mong sao chãng vÒ tíi lµng, chãng lªn ®åi mµ ®Õn víi hai c©y phong! Råi sau ®ã cø ®øng d­íi gèc c©y ®Ó nghe m·i tiÕng l¸ reo cho ®Õn khi say s­a ng©y ngÊt”
Tuần 9 - Tiết 33
Văn bản: hai cây phong
I.Tìm hiểu khái quát.
1.Tác giả: Ai-ma-tốp (1928 - 2008) người Cư-rơ-gư-xtan.
Là nhà văn lớn, nhà tư tưởng, nhà trí thức và nhân đạo vĩ đại
2.Văn bản: Nằm ở phần đầu của truyện "Người thầy.đầu tiên"
II.tìm hiểu chi tiết
Hai cây phong trong kí ức của "tôi"
* Nh­ nh÷ng ngän h¶i ®¨ng ®Æt trªn nói
Biểu tượng của làng
dẫn đường,vẫy gọi
Hai cây phong
* Mçi khi trë vÒ:
- Tõ xa: c¶m biÕt, nh×n râ
Yêu quý,nhớ thương.
Hai cây phong trong kí ức của "chúng tôi"
"Trong làng tôi không thiếu các loại cây, nhưng hai cây phong này khác hẳn - chúng có tiếng nói riêng và hẳn phải có một tâm hồn riêng, chan chứa những lời ca êm dịu. Dù ta tới đây vào lúc nào, ban ngày hay ban đêm, chúng cũng nghiêng ngả thân cây, lay động lá cành, không ngớt tiếng rì rào theo nhiều cung bậc khác nhau. Có khi tưởng chừng như một làn sóng thuỷ triều dâng lên vỗ vào bãi cát, có khi lại nghe như một tiếng thì thầm thiết tha nồng thắm truyền qua lá cành như một đốm lửa vô hình, có khi hai cây phong bỗng im bặt một thoáng, rồi khắp lá cành lại cất tiếng thở dài như thương tiếc một người nào. Và khi mây đen kéo đến cùng với bão dông, xô gãy cành, tỉa trụi lá, hai cây phong lại nghiêng ngả tấm thân dẻo dai và reo vù vù như ngọn lửa bốc cháy rừng rực."
*Kết hợp các phương thức biểu đạt:


- Tù sù: kÓ vÒ sù ®Æc biÖt cña hai c©y phong qua c¶m nhËn cña ng­êi kÓ.
- Miªu t¶:
+ chan chứa những lời ca êm dịu,
nghiêng ngả thân cây, lay động lá cành
+ rì rào theo nhiều cung bậc khác nhau
+Nghiêng ngả tấm thấn dẻo dai, reo vù vù như một ngọn lửa bốc cháy rừng rực.
- BiÓu c¶m:
thì thầm thiết tha nồng thắm, tiếng thở dài như thương tiếc người nào.
*Sử dụng các biện pháp tu từ:
-Nhân hóa:
Có tiếng nói riêng, tâm hồn riêng, tiếng thì thầm thiết tha nồng thắm, tiếng thở dài như thương tiếc người nào,..
- So s¸nh:
như một làn sóng thủy triều dâng lên vỗ vào bãi cát; như một đốm lửa vô hình; reo vù vù như một ngọn lửa bốc cháy rừng rực..
Tuần 9 - Tiết 33 :
Văn bản: hai cây phong
I. Tìm hiểu khái quát.
1.Tác giả: Ai-ma-tốp (1928 - 2008) người Cư-rơ-gư-xtan.
- Là nhà văn lớn, nhà tư tưởng, nhà trí thức và nhân đạo vĩ đại
2.Văn bản: Nằm ở phần đầu của truyện "Người thầy.đầu tiên"
II. tìm hiểu chi tiết
Hai cây phong trong kí ức của "tôi"
* Nh­ nh÷ng ngän h¶i ®¨ng ®Æt trªn nói
Biểu tượng của làng
dẫn đường,vẫy gọi
Hai cây phong
* Mçi khi trë vÒ:
- Tõ xa: c¶m biÕt,nh×n râ
Yêu quý, nhớ thương.
* Sinh ®éng kh¸c th­êng:
- Như hai anh em sinh đôi.
Dẻo dai, dũng mãnh.
Tâm hồn phong phú.
Dân làng Ku- ku- rêu:
thủy chung, tình nghĩa
Hai cây phong trong kí ức của chúng"tôi"
“Trong lµng t«i kh«ng thiÕu c¸c lo¹i c©y, nh­ng hai c©y phong nµy kh¸c h¼n - chóng cã tiÕng nãi riªng vµ h¼n ph¶i cã mét t©m hån riªng, chan chøa nh÷ng lêi ca ªm dÞu. Dï ta tíi ®©y vµo lóc nµo, ban ngµy hay ban ®ªm, chóng còng nghiªng ng¶ th©n c©y, lay ®éng l¸ cµnh, kh«ng ngít tiÕng r× rµo theo nhiÒu cung bËc kh¸c nhau. Cã khi t­ëng chõng nh­ mét lµn sãng thuû triÒu d©ng lªn vç vµo b·i c¸t, cã khi l¹i nghe nh­ mét tiÕng th× thÇm thiÕt tha nång th¾m truyÒn qua l¸ cµnh nh­ mét ®èm löa v« h×nh, cã khi hai c©y phong bçng im bÆt mét tho¸ng, råi kh¾p l¸ cµnh l¹i cÊt tiÕng thë dµi nh­ th­¬ng tiÕc mét ng­êi nµo. Vµ khi m©y ®en kÐo ®Õn cïng víi b·o d«ng, x« g·y cµnh, tØa trôi l¸, hai c©y phong l¹i nghiªng ng¶ tÊm th©n dÎo dai vµ reo vï vï nh­ ngän löa bèc ch¸y rõng rùc.”
Kết hợp các phương thức biểu đạt:


- Tù sù: kÓ vÒ sù ®Æc biÖt cña hai c©y phong qua c¶m nhËn cña ng­êi kÓ.
- Miªu t¶:
+ chan chứa những lời ca êm dịu,
+nghiêng ngả thân cây, lay động lá cành
+ rì rào theo nhiều cung bậc khác nhau
+ nghiªng ng¶ tÊm th©n dÎo dai, reo vï vï nh­ mét ngän löa bèc ch¸y rõng rùc,...
- BiÓu c¶m:
- th× thÇm thiÕt tha nång th¾m, tiÕng thë dµi nh­ th­¬ng tiÕc ng­êi nµo.
Sử dụng các biện pháp tu từ:
- Nhân hóa:
Có tiếng nói riêng, tâm hồn riêng, tiếng thì thầm thiết tha nồng thắm, tiếng thở dài như thương tiếc người nào,..
- So s¸nh:
như một làn sóng thủy triều dâng lên vỗ vào bãi cát; như một đốm lửa vô hình; reo vù vù như một ngọn lửa bốc cháy rừng rực..
“Trong lµng t«i kh«ng thiÕu c¸c lo¹i c©y, nh­ng hai c©y phong nµy kh¸c h¼n - chóng cã tiÕng nãi riªng vµ h¼n ph¶i cã mét t©m hån riªng, chan chøa nh÷ng lêi ca ªm dÞu. Dï ta tíi ®©y vµo lóc nµo, ban ngµy hay ban ®ªm, chóng còng nghiªng ng¶ th©n c©y, lay ®éng l¸ cµnh, kh«ng ngít tiÕng r× rµo theo nhiÒu cung bËc kh¸c nhau. Cã khi t­ëng chõng nh­ mét lµn sãng thuû triÒu d©ng lªn vç vµo b·i c¸t, cã khi l¹i nghe nh­ mét tiÕng th× thÇm thiÕt tha nång th¾m truyÒn qua l¸ cµnh nh­ mét ®èm löa v« h×nh, cã khi hai c©y phong bçng im bÆt mét tho¸ng, råi kh¾p l¸ cµnh l¹i cÊt tiÕng thë dµi nh­ th­¬ng tiÕc mét ng­êi nµo. Vµ khi m©y ®en kÐo ®Õn cïng víi b·o d«ng, x« g·y cµnh, tØa trôi l¸, hai c©y phong l¹i nghiªng ng¶ tÊm th©n dÎo dai vµ reo vï vï nh­ ngän löa bèc ch¸y rõng rùc.”
“Đọc đoạn văn ta như được ngắm nhìn một bức tranh, được nge một bản giao hưởng, cảm nhận được cả vẻ đẹp của thơ”
Ý kiến của em?
“Trong lµng t«i kh«ng thiÕu c¸c lo¹i c©y, nh­ng hai c©y phong nµy kh¸c h¼n - chóng cã tiÕng nãi riªng vµ h¼n ph¶i cã mét t©m hån riªng, chan chøa nh÷ng lêi ca ªm dÞu. Dï ta tíi ®©y vµo lóc nµo, ban ngµy hay ban ®ªm, chóng còng nghiªng ng¶ th©n c©y, lay ®éng l¸ cµnh, kh«ng ngít tiÕng r× rµo theo nhiÒu cung bËc kh¸c nhau. Cã khi t­ëng chõng nh­ mét lµn sãng thuû triÒu d©ng lªn vç vµo b·i c¸t, cã khi l¹i nghe nh­ mét tiÕng th× thÇm thiÕt tha nång th¾m truyÒn qua l¸ cµnh nh­ mét ®èm löa v« h×nh, cã khi hai c©y phong bçng im bÆt mét tho¸ng, råi kh¾p l¸ cµnh l¹i cÊt tiÕng thë dµi nh­ th­¬ng tiÕc mét ng­êi nµo. Vµ khi m©y ®en kÐo ®Õn cïng víi b·o d«ng, x« g·y cµnh, tØa trôi l¸, hai c©y phong l¹i nghiªng ng¶ tÊm th©n dÎo dai vµ reo vï vï nh­ ngän löa bèc ch¸y rõng rùc.”
+ Một bức tranh đẹp được vè bằng ngôn từ: đường nét mềm mại, sắc màu rực rỡ
+ Một bản giao hưởng nhiều cung bậc âm thanh trầm bổng: (được tạo nên bởi âm thanh của gió lay lá) khi êm ái dịu dàng, khi thầm thì thiết tha, lúc lại trào dâng mãnh liệt
+ Man mác chất thơ:
những từ láy gợi hình, gợi âm thanh….giọng văn nhẹ nhàng tha thiết….
Tuần 9 - Tiết 33 :
Văn bản: hai cây phong
I. Tìm hiểu khái quát.
1.Tác giả: Ai-ma-tốp (1928 - 2008) người Cư-rơ-gư-xtan.
- Là nhà văn lớn, nhà tư tưởng, nhà trí thức và nhân đạo vĩ đại
2.Văn bản: Nằm ở phần đầu của truyện "Người thầy.đầu tiên"
II. tìm hiểu chi tiết
Hai cây phong trong kí ức của "tôi"
* Như những ngọn hải đăng
đặt trên núi
Biểu tượng của làng
dẫn đường,vẫy gọi
Hai cây phong
* Mçi khi trë vÒ:
- Tõ xa:c¶m biÕt,nh×n râ
Yêu quý,nhớ thương
* Sinh ®éng kh¸c th­êng:
- Như hai anh em sinh đôi.
Dẻo dai, dũng mãnh.
Tâm hồn phong phú.
Dân làng Ku- ku- rêu:
thủy chung, tình nhgĩa
Hai cây phong trong kí ức của chúng"tôi"
- Nhân chứng tuổi thơ
Yêu quê hương tha thiết
Tự sự -miêu tả- biểu cảm
So sánh, nhân hóa, ẩn dụ

- Nơi gửi gắm ước mơ
hi vọng của thầy Đuy- Sen
Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
-Phần văn bản Vừa tìm hiểu có nội dung là.....................
-Bằng việc kết hợp các phương thức biểu đạt.......................................... Sử dụng nhiều biện pháp tu từ: .......... bằng cả trí tưởng tượng phong phú,bằng tâm hồn người nghệ sĩ, hai cây đã được nhân cách hóa cao độ, hết sức sinh động
Trong mach kể xưng `tôi"- người họa sĩ,hai cây phong chiếm vị trí trung tâm và gây xúc động cho người kể chuyện vì: hai cây phong gắn với ................
gắn bó với những ............ tuổi thơ là nhân chứng của câu chuyện hết sức xúc động về ............
hai cây phong trong kí ức của tôi -người họa sĩ.
tự sự, miêu tả, biểu cảm
So sánh, nhân hóa, ẩn dụ
tình yêu quê hương da diết
kỉ niệm
thầy Đuy- sen và cô bé An- tư -nai
Bài tập củng cố




".Thuở ấy chỉ có một điều tôi chưa hề nghĩ đến: ai là người đã trồng hai cây phong trên đồi này? Người vô danh ấy đã ước mơ gì, đã nói những gì khi vùi hai gốc cây xuống đất, người ấy đã ấp ủ những hi vọng gì khi vun xới chúng nơi đây, trên đỉnh đồi cao này?"
Theo em, "người vô danh" trong đoạn trích đã mơ ước, hi vọng điều gì
A- Ước mơ cô học trò bé nhỏ như thân cây non không ngừng phát triển
B- Ước mơ cô học trò bé nhỏ sẽ đứng vững trước phong ba bão táp
C- Ước mơ cô học trò bé nhỏ sẽ lớn lên, tiếp tục học h�nh v� trở th�nh người tốt
D- Tất cả dều đúng
D
Bài tập củng cố
Nắm được nội dung của truyện " Người thầy đầu tiên" của Ai- ma- tốp.
Tìm hiểu thêm về Ai- ma- tốp.
Em hiểu gì về chiếc gương thần xanh? Tại sao họa sĩ lại nói "Mảnh vỡ của chiếc gương thần xanh" mà không nói là chiếc gương thần xanh nguyên vẹn
Đọc và phát hiện những chi tiết đặc sắc trong phần truyện còn lại để phân tích.
Thông điệp mà nhà văn muốn gửi đến bạn đọc qua tác phẩm.
Hướng dẫn về nhà
Tuần 9- Tiết 33:
Văn bản: hai cây phong
Tuần 9 - Tiết 33 :
Văn bản: hai cây phong
I. Tìm hiểu khái quát.
1.Tác giả: Ai-ma-tốp (1928 - 2008) người Cư-rơ-gư-xtan.
- Là nhà văn lớn, nhà tư tưởng, nhà trí thức và nhân đạo vĩ đại
2.Văn bản: Nằm ở phần đầu của truyện "Người thầy.đầu tiên"
II. tìm hiểu chi tiết
Hai cây phong trong kí ức của "tôi"
* Như những ngọn hải đăng
đặt trên núi
Biểu tượng của làng
dẫn đường,vẫy gọi
Hai cây phong
* Mçi khi trë vÒ:
- Tõ xa:c¶m biÕt,nh×n râ
Yêu quý,nhớ thương
* Sinh ®éng kh¸c th­êng:
-Như hai anh em sinh đôi.
Dẻo dai, dũng mãnh.
Tâm hồn phong phú.
Dân làng Ku- ku- rêu:
thủy chung, tình nhgĩa
Hai cây phong trong kí ức của chúng "tôi"
- Nhân chứng tuổi thơ
Yêu quê hương tha thiết
Tự sự -miêu tả- biểu cảm
So sánh, nhân hóa, ẩn dụ

- Nơi gửi gắm ước mơ
hi vọng của thầy Đuy- Sen
Giờ học kết thúc
chúc các thầy, cô giáo mạnh khoẻ
Các em học tập tốt
củng cố
Nếu nhân vật Tôi mang hình bóng của chính tác giả thì em hiểu gì về nhà văn này qua phần đầu văn bản ?
Tâm hồn nhạy cảm, tinh tế với cái đẹp đẽ cao quý
Trí tưởng tượng phong phú
Tài miêu tả và biểu cảm khi kể chuyện
Tình yêu tha thiết , sâu nặng đối với hai cây phong cũng là đối với vẻ đẹp làng quê mình