CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ
VỀ DỰ TIẾT HỌC
Kiểm tra bài cũ
Nêu ý nghĩa và tầm quan trọng của việc đọc sách
Các thiên hướng sai lệch của việc đọc sách trong tình hình hiện nay
Trình bày nội dung của văn bản (ghi nhớ)
KHỞI NGỮ
tiết 93
1.Bài học:
Đặc điểm và công dụng của khởi ngữ
Nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác, lạ lùng. Còn anh, anh không ghìm nổi xúc động
Giàu, tôi cũng giàu rồi
Về các thể văn trong lĩnh vực văn nghệ, chúng ta có thể tin ở tiếng ta, không sợ nó thiếu giàu và đẹp
 Các từ in đậm đứng trước chủ ngữ, nêu lên đề tài được nhắc đến trong câu
 trước các từ in đậm nói trên, có thể thêm các từ về, đối với
 ghi nhớ: học sgk/8
Ý nào sau đây nhận xét không đúng về khởi ngữ?
a,Khởi ngữ là thành phần câu đứng trước chủ ngữ
b,Khởi ngữ nêu lên đề tài được nói đến trong câu
c,Có thể thêm một số quan hệ từ trước khởi ngữ
d,Khởi ngữ là thành phần không thể thiếu được trong câu
2, luyện tập:
A, ở lớp:
Bài 1/8: Tìm khởi ngữ:
Ông cứ đứng vờ vờ xem tranh ảnh chờ người khác đọc rồi nghe lỏm. Điều này ông khổ tâm hết sức
Vâng! Ông giáo dạy phải! Đối với chúng mình thì thế là sung sướng
Một mình thì anh bạn trên trạm đỉnh Phan-xi-păng ba nghìn một trăm bốn mươi hai mét kia mới một mình hơn cháu
Làm khí tượng, ở được cao thế mới là lí tưởng chứ
Đối với cháu, thật là đột ngột
Bài 2/8: Chuyển thành phần in đậm thành khởi ngữ:
A, anh ấy làm bài cẩn thận lắm
Làm bài, anh ấy cẩn thận lắm
B, Tôi hiểu rồi nhưng tôi chưa giải được
 Hiểu, tôi hiểu rồi nhưng giải, tôi chưa giải được
A, tôi thì tôi xin chịu
B, miệng ông, ông nói, đình làng, ông ngồi
C, Nam Bắc hai miền ta có nhau
D, Cá này rán thì ngon
Câu nào sau đây không có khởi ngữ?
Chuyển phần in đậm trong các câu sau thành khởi ngữ:
A, Nó làm bài tập rất cẩn thận
 Bài tập, nó làm rất cẩn thận
B, Bức tranh đẹp nhưng cũ
 đẹp, bức tranh đẹp nhưng cũ
Dặn dò:
soạn bài phép phân tích và tổng hợp
xem lại bài các phương pháp nghị lận đã học
học kĩ ghi nhớ, xem các bài tập của bài khởi ngữ
cảm ơn các thầy cô đã về dự tiết học