c.g.c?
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Vẽ hình, viết tóm tắt định lí về =
trường hợp C-G-C.
Thay đổi một yếu tố về cạnh thì yếu tố về góc thay đổi như thế nào?
Để chứng minh hai tam giác bằng nhau trường hợp c-g-c cần chú ý điều gì?


/
/
//
//
(
(
))
))
(c.g.c)
Trường hợp bằng nhau: c.g.c
Hoạt động 2: Bài tập 26
Tập cho học sinh cách trình bày một bài tập chứng minh hình học.
HOẠT ĐỘNG NHÓM:
Đọc kĩ đề bài, các ý chứng minh, sắp xếp lại cho hợp lôgic để hoàn chỉnh bài tập.
Trình bày hoàn chỉnh lại bài chứng minh.
GIÁO VIÊN:
Yêu cầu học sinh nhận xét về cách trình bày bài tập chứng minh hình học.
Chứng minh:
(2 góc đối đỉnh)
Bài tập 26: Xeùt baøi toaùn: Cho tam giaùc ABC, M laø trung ñieåm cuûa BC. Treân tia ñoái của tia MA laáy ñieåm E sao cho ME = MA. Chöùng minh AB // CE.
Hoạt động 3: Bài tập 27
Cho học sinh biết tìm các yếu tố thích hợp còn thiếu bổ sung cho trường hợp c-g-c.
Học sinh tìm được nhanh các yếu tố còn thiếu trong bài để bổ sung cho chính xác.
( HOẠT ĐỘNG NHÓM)
Chú ý học sinh cách viết(hoặc đọc) kí hiệu hai tam giác bằng nhau
BÀI TẬP 27/119
) 1
) 2
Â1 = Â2
AB =AD
AC chung
Cần thêm:

Đã có:
Đã có:
Cần thêm:

AM = ME
) 2
)
H. 86
H. 87
H. 88
Đã có:
Cần thêm:

AC = BC
//
//