CHàO MừNG CáC THầY CÔ D?N Dự GIờ
NGữ VĂN
LớP 6
GV Thực hiện :Lờ Th? Kim H?ng
KIểM TRA BàI Cũ
Đọc thuộc lòng hai khổ thơ của bài “Đêm nay Bác không ngủ” của nhà thơ Minh Huệ và nêu nội dung của hai khổ thơ đó?
Văn bản : LƯợm
Tố Hữu
Hãy trình bày những hiểu biết của em về nhà thơ Tố Hữu ?
Đọc - hiểu chú thích:
1. T¸c gi¶ - T¸c phÈm

Tố Hữu tên thật là Nguyễn Kim Thành (1920 - 2002). Quê ở Thừa Thiên Huế.
Là nhà cách mạng, nhà thơ lớn của thơ ca cách mạng Việt Nam.
- Bài thơ " Lưu?m" sáng tác năm 1949, trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp ( 1946- 1954).
Bài thơ Luượm ra đời trong hoàn cảnh nào?
Văn bản : LƯợm
Tố Hữu
Đọc - hiểu chỳ thớch
1. Tác giả - Tác phẩm
2. Đọc văn bản
3. Chú thích
( SGK )
* Giải thích từ : loắt choắt, thuợng khẩn, hiểm nghèo.
4. Thể thơ :
Thơ bốn chữ
5. Bố cục :

- Từ đầu -> "Cháu đi xa dần" : Lưuợm truước khi hi sinh
- Tiếp -> "Hồn bay giữa đồng" : Khi Luượm làm nhiệm vụ và hi sinh
- Phần cuối : Sau khi Luượm hi sinh
3 phần
Văn bản : LƯợm
Tố Hữu
Đọc - hiểu chỳ thớch:
II. Đọc - hiểu van b?n:
1. Hỡnh ?nh Lu?m:
Nhưu con chim chích
Nhảy trên đưuờng vàng.
Bức tranh miêu tả hình ảnh
chú bé Luượm trưuớc lúc hi sinh.
Văn bản : LƯợm
Tố Hữu
Đọc – hiểu chú thích:
II. §äc - hiÓu v¨n b¶n
1. Hỡnh ?nh Lu?m:
a. Lu?m tru?c khi hy sinh:
Hình ảnh Lưuợm trong cuộc gặp gỡ cuối cùng của hai chú cháu được miêu tả qua các chi tiết nào về : - Hình dáng ?
- Trang phục ?
- Cử chỉ ?
- Lời nói ?
+ Hình dáng : loắt choắt , thoăn thoắt , nghênh nghênh .
+ Trang phục : xắc xinh xinh , ca lô đội lệch
+ Cử chỉ : huýt sáo , nhảy
+ Lời nói : hồn nhiên
- Em có nhận xét gì về nghệ thuật miêu tả nhân vật Luượm của nhà thơ ?
- Quan sát trực tiếp , miêu tả sống động cụ thể , dùng nhiều từ láy gợi hình , phép so sánh .
- Nghệ thuật miêu tả ấy đã làm nổi rõ hình ảnh một chú bé với những đặc điểm nào ?
=> Lưu?m hồn nhiên , nhanh nhẹn , yêu đời .
Câu hỏi GDQP an ninh:
Ngoài chú bé Lượm em còn biết những anh hùng yêu nước nhỏ tuổi nào khác. Hãy kể tên những anh hùng mà em biết?Để tiếp bước các anh hùng đó em phải làm gì khi cò ngồi trên ghế nhà trường?
Những anh hùng yêu nước như: Thánh Gióng, Trần Quốc Tuấn, Kim Đồng, Vừ A Dính, Lê Văn Tám, Võ Thị Sáu,…
Kim Đồng: là một trong 5 đội viên của đội nhi đồng cứu quốc thôn Nà Mạ. Anh sớm giác ngộ lí tưởng cách mạng, làm các công việc như: canh gác, chuyển thư từ, đưa đường cho các cán bộ lọt qua sự bao vây của thù địch. Kim Đồng hi sinh năm 1943, khi ấy anh vừa tròn 14 tuổi
Vừ
A
Dính
Vừ A Dính là con trong một gia đình có truyền thống cách mạng, ngay từ nhỏ cậu đã là một cậu bé gan dạ, dũng cảm và nhanh nhẹn. Khi lọt vào tay giặc, Dính lừa giặc khiêng mình đi hết núi này đến núi khác, sau đó khi biết mình bị lừa, giặc đã xả đạn liên tiếp vào ngực Dính, sau đó treo xác trên cây đào cổ thụ. Lúc này Dính chưa tròn 15 tuổi
Lê Văn Tám là một cậu bé hiền lành, nhút nhát nhưng cũng rất quả cảm. Tám chính là ngọn đuốc sống, tự châm lửa vào thân mình và chạy vào phá kho đạn của giặc. Tám đã anh dũng hi sinh khi tuổi đời con rất trẻ.
Bức tranh này minh hoạ cho thời điểm nào của chú bé Lu?m?
Lu?m khi làm nhiệm vụ
Văn bản : LƯợm
Tố Hữu
1. Hỡnh ?nh Lu?m
b. Lu?m trong khi làm nhiệm vụ
- Bỏ thuư vào bao, vụt qua mặt trận.
-> Dùng động từ , tính từ miêu tả
- Lưu?m không sợ hiểm nguy, quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ.
=> Thể hiện động tác
nhanh ,dứt khoát, dũng cảm của Lưuợm .
Đọc - hiểu chỳ thớch:
II. Đọc - hiểu văn bản
a.Lưu?m trưu?c khi hi sinh :
- Bỏ thuư vào bao
- Thu d? "thu?ng kh?n"
- Vụt qua mặt trận
Đạn bay vèo vèo
- Ca lô chú bé
Nhấp nhô trên đồng
Văn bản : LƯợm
Tố Hữu
Đọc - hiểu chỳ thớch:
II. Đọc - hiểu văn bản :
1. Hỡnh ?nh Lu?m:
a. Lưu?m tru?c khi hy sinh:
b. Lưu?m trong khi l�m nhi?m v?:
c. Lưu?m lỳc hy sinh:
- Nhà thơ miêu tả sự hi sinh của Luượm qua câu thơ nào ? Đó là sự hi sinh nhuư thế nào ?
- Bất ngờ, anh dũng.
- Tu thế: nằm trên lúa, tay nắm chặt bông.
- Sự hi sinh của Lưuợm gợi cho em những tình cảm và suy nghĩ gì ?
- Hi sinh dũng cảm nhuưng nhẹ nhàng, thanh thản. Lưuợm không còn nữa nhưung hình ảnh đẹp đẽ của Luượm còn sống mãi với quê hưuơng .
Văn bản : LƯợm
Tố Hữu
Đọc - hiểu chỳ thớch:
II. Đọc - hiểu văn bản:
1. Hình ảnh Luượm
2. Tình cảm của nhà thơ
- Trong bài thơ , tác giả nhân danh ngưuời chú có quan hệ gắn bó thân tình với Luượm . Tình cảm ấy bộc lộ nhưu thế nào qua cái nhìn và cách xưung hô ở phần đầu bài thơ ?
- Cái nhìn trìu mến khi miêu tả vẻ đẹp hồn nhiên của Luợm
Cách xưng hô thân thiết ruột rà : chú cháu .
- Khi Lưuợm hi sinh tác giả thay đổi cách gọi Lưuợm nhuư thế nào ? Cách gọi ấy bộc lộ tình cảm và thái độ gì của tác giả đối với Luượm ?
Gọi Luượm là đồng chí -> bộc lộ sự thân tình , trân trọng ,
coi Luợm nhuư bạn chi?n đấu .
Văn bản : LƯợm
Tố Hữu
Đọc - hiểu chỳ thớch:
II. Đọc - hiểu văn bản:
1. Hình ảnh Luượm:
2. Tình cảm của nhà thơ:
- Trong bài có những câu thơ có cấu tạo đặc biệt . Hãy tìm những câu thơ ấy ?
- Ra thế
Luượm ơi !

- Thôi rồi , Luượm ơi !
- Luượm ơi , còn không ?
- Nêu tác dụng của nó trong việc biểu hiện cảm xúc ?
-> Một câu thơ đuược trình bày thành 2 dòng
-> Câu thơ ngắt làm 2 vế bởi dấu phẩy .
=> Bộc lộ cảm xúc nghẹn ngào , đau xót nhuư tiếng nức nở của nhà thơ khi Luượm hi sinh .
Văn bản : LƯợm
Tố Hữu
Đọc - hiểu chỳ thớch:
II. Đọc - hiểu văn bản :
1. Hình ảnh Luượm
2. Tình cảm của nhà thơ
- Qua đó em hiểu gì về tình cảm của nhà thơ đối với chú bé Lượm ?
- Nhà thơ yêu mến , trân trọng , xót thưuơng , nâng niu nguười đồng chí nhỏ đã hi sinh dũng cảm .
- Đoạn thơ cuối bài nhắc lại hình ảnh Luượm ở đầu bài có ý nghĩa gì?
- Đoạn cuối bài thơ là điệp khúc, là lời khẳng định Luượm còn sống mãi trong lòng nhà thơ và các thế hệ mai sau.
III. Ghi nh?:
H?c ghi nhớ: SGK- Tr 77.
1. Nội dung: - Bài thơ khắc họa hình ảnh chú bé Luượm hồn nhiên, vui tuươi, hăng hái, dũng cảm. Lưuợm đã anh dũng hi sinh nhưung hình ảnh của em vẫn còn sống mãi với quê huương, đất nuước và trong lòng mọi người
2. Nghệ thuật: Kể kết hợp tả, thể thơ bốn chữ có sử dụng nhiều từ láy có tác dụng gợi hình ảnh và cảm xúc.
Em hãy khái quát về nội dung, nghệ thuật của bài thơ?
Văn bản : LƯợm
Tố Hữu
Đọc - hiểu chỳ thớch:
II. Đọc - hiểu văn bản;
1. Đọc diễn cảm bài thơ
Văn bản : LƯợm
Tố Hữu
Đọc - hiểu chỳ thớch:
II. Đọc - hiểu văn bản:
III. Ghi nh?:
* H?c ghi nhớ ( SGK/ 77 )
IV. Luyện tập:
a. Trong bài thơ "Lượm", tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào?
b. Những yếu tố nghệ thuật nào có tác dụng trong việc thể hiện hình ảnh Lượm trong hai khổ thơ đầu?
A Sử dụng nhiều từ láy gợi hình, gợi cảm;
B Thể thơ bốn chữ giàu âm điệu;
C Biện pháp so sánh;
D Gồm tất cả những yếu tố trên;
2. Hãy chọn đáp án đúng trong các đáp án sau:
D Miêu tả, tự sự, biểu cảm;
B Tự sự, biểu cảm;
A Miêu tả, tự sự;
C Biểu cảm;
Như con chim chích
Nhảy trên đường vàng.
Á
Câu 2: Trò chơi ô chữ
Luyện tập:
Viết đoạn văn 8 – 10 câu trình bày suy nhĩ của em về nhân vật Lượm sau khi học xong bài thơ “Lượm” của Tố Hữu
Kim Đồng
Trần
Quốc toản
Nguyễn
Bá Ngọc
Lê Văn Tám
Vừ A Dính

Thiếu nhi
Việt nam
Anh hùng

Người đội trưởng
đầu tiên của Đội
TN TP HCM?
Ai tức giận
Bóp nát quả cam
Khi không được
bàn việc nước?
Ai đã hi sinh
mình cứu hai em
nhỏ dưới làn
bom Mĩ ở
Thanh Hóa?
Người được gọi là
Bó đuốc sống
?
Người thiếu niên
anh hùng
DT H`Mông
ở Lai Châu ?
ô ch? bớ m?t
cú 6 tiếng
22 ch? cỏi ?
ô chữ bí mật