Thứ năm, ngày 15 tháng 12 năm 2021

Đạo đứcs/10,11

Bài 2: Nhận lỗi và sửa lỗi

Mục tiêu điều chỉnh:

- Biết một số biểu hiện của nhận lỗi, sửa lỗi;
Biết vì sao phải nhận lỗi, sửa lỗi;
- Đồng tình với việc biết nhận lỗi, sửa lỗi; không
đồng tình với việc không biết nhận lỗi, sửa lỗi;
- Hiểu và nói với bạn cùng thực hiện việc biết
nhận lỗi, sửa lỗi trong học tập, sinh hoạt.

Kiểm tra kiến thức cũ
1. Vì sao chúng ta cần quý trọng thời gian?

2. Nêu những việc làm thể hiện sự quý
trọng thời gian.

Hđ1: Bạn nào trong tranh biết nhận lỗi và sửa lỗi?

Các bạn đã nói gì, làm gì?

Lời nói, việc làm đó cho thấy bạn nào biết, bạn nào chưa biết nhận lỗi và sửa lỗi?

Bạn nữ làm gãy thỏi son của mẹ; bạn đã biết nhận lỗi và hứa không tái phạm.

Bạn nam giẫm phải chân bạn khác nhưng không xin lỗi mà còn tỏ ra khó chịu khi bạn kêu đau.

Bạn nữ nhặt được chiếc vòng của Na nhưng hôm sau mới trả lại cho Na.

Bạn nam không chào ông bà khi đi học về; bạn biết lỗi và hứa khắc

Hđ1: Bạn nào trong tranh biết nhận lỗi và sửa lỗi?

Trong cuộc sống, đôi khi chúng ta không nhận ra được ngay lỗi của mình
nhưng quan trọng nhất là cuối cùng, chúng ta biết nhận lỗi và sửa lỗi; khi đó
mọi người sẽ thông cảm, tha thứ và yêu quý chúng ta.

Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác động tích cực thế nào đối
với bản thân và những người xung quanh?
Không biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác hại thế nào đối với
bản thân và những người xung quanh?
Nếu em chỉ biết nhận lỗi mà không biết sửa lỗi thì sẽ thế nào?
Trong sinh hoạt, học tập, mỗi chúng ta đều có thể có lỗi hoặc mắc
sai lầm. Tuy nhiên, nếu chúng ta biết nhận lỗi, xin lỗi và có hành động
thiết thực để khắc phục lỗi thì mọi người sẽ thông cảm, tha thứ cho
chúng ta và bản thân chúng ta sẽ mau tiến bộ.

Nêu thêm một số việc làm thể
hiện biết nhận lỗi và sửa lỗi.
Gợi ý
Khi vô ý làm bạn đau.
Khi quên không làm bài tập.
Khi lỡ tay làm hỏng đồ dùng gia đình.

Hđ2: Quan sát tranh và mô tả lại tình huống
Quan sát tranh, Chuyện gì đã xảy ra?

Na đã xử lí việc đó như thế nào?

Thái độ, lời nói, việc làm của Na cho thấy Na là người thế nào?
Em đồng tình và không đồng tình với việc làm nào của Na? Vì sao?

Na vô ý làm rách vở của em, Na xin lỗi và hứa bọc lại vở cho em. Na
bọc lại vở cho em, hai chị em cùng vui vẻ.

Quan sát tranh, chuyện gì đã xảy ra?

Tin đã mắc lỗi gì ?

Bin có biết lỗi của Tin không?

Tin và Bin đã trả lời cô giáo như thế nào?

Khi trả lời cô giáo như thế, lỗi
của Tin là gì và lỗi của Bin là gì?
Em có đồng tình với việc làm
và lời nói của Tin và Bin
không?
Vì sao?

Nếu là Tin hoặc Bin em sẽ làm gì?

Tin bước vội, vô tình làm vỡ chậu cây cảnh. Bin đi sau nhìn
thấy rõ việc đó. Khi cô giáo hỏi, Tin không nhận lỗi. Bin cũng không
giúp Tin nhận lỗi. Em không đồng tình với hai bạn.

Quan sát tranh và nêu tình huống

Nếu là em, em sẽ làm gì?

Chúng ta không chỉ thể hiện việc biết nhận lỗi, xin lỗi với bạn
mà còn thể hiện cả việc biết tha lỗi cho bạn.

1.Khi vô ý làm bạn bị đau.
Em tập nói lời xin lỗi

2. Khi lỡ tay làm hỏng đồ dùng gia đình.

Em hãy kể 1 việc làm thể hiện em đã biết nhận lỗi và sửa lỗi.
Em hãy kể 1 việc làm thể hiện em chưa biết nhận lỗi và sửa
lỗi.
Nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

Dũng cảm nhận lỗi
Xin lỗi chân thành
Sửa lỗi của mình
Mọi người yêu quý.

Hoạt động điều chỉnh:

- Khởi động: Hs quan sát tranh, trả lời câu hỏi.
- Hđ1: Bạn nào trong tranh biết nhận lỗi và sửa lỗi
Hs quan sát 4 tranh, trả lời câu hỏi theo gợi ý của gv
-Hđ2: Quan sát tranh và nêu tình huống
Hs quan sát tranh, nói cho bạn nghe ý kiến của mình.
-Hđ3: Rút ra bài học:
Em trả lời câu hỏi của cô  Rút ra bài học cần ghi nhớ.

Tạm biệt các em!
Cô mong các em ai cũng chăm ngoan
học giỏi, biết vâng lời ông bà cha mẹ, biết
quý trọng thời gian, biết nhận lỗi và sửa lỗi.
Hẹn gặp lại tuần sau nhé!

Thư gửi cha mẹ học sinh:
Phụ huynh quan sát nhắc nhở khi con phạm
lỗi; hỗ trợ để con nhận diện được lỗi; biết nhận
lỗi và sửa lỗi.
Phụ huynh có hình thức khích lệ, động viên
kịp thời khi con biết nhận lỗi và sửa lỗi.