Đồng ý
hay
Không đồng ý

1. Giáo dục trực tuyến có thể thay thế hoàn toàn giáo dục truyền thống.
2. Việc đẩy mạnh sử dụng xe điện sẽ giúp giảm thiểu tình trạng ô
nhiễm không khí một cách hiệu quả.
3. Sử dụng mạng xã hội quá nhiều có thể ảnh hưởng xấu đến sức khỏe
tinh thần của thanh thiếu niên.
4. Trí tuệ nhân tạo (AI) sẽ thay thế nhiều ngành nghề truyền thống
trong 20 năm tới.
5. Thế hệ trẻ cần phải hành động quyết liệt hơn để giải quyết biến đổi
khí hậu.
6. Trường học nên tăng thời gian dành cho các hoạt động thể thao và
nghệ thuật.
7. Học nhóm mang lại hiệu quả học tập cao hơn so với học cá nhân.
...

Bài 6: Những vấn đề toàn cầu
(Văn bản nghị luận)
Nói và nghe

Trình bày ý kiến
về một sự việc có
tính thời sự

I.
Quy trình thực
hiện

Đề bài: Trong buổi sinh hoạt cuối tuần, giáo viên
chủ nhiệm tổ chức buổi toạ đàm Tuổi trẻ và cuộc
sống hôm nay. Hãy chọn một sự việc có tính thời
sự mà em quan tâm, chuẩn bị bài trình bày để tham
gia buổi toạ đàm.

Bước 1: Xác định đề tài, mục đích, thời gian và không gian nói
- Đề tài: sự việc có tính thời sự - những sự việc quan trọng, xảy ra
trong thời gian gần nhất, thu hút sự quan tâm của em và mọi người.
Ví dụ:
+ Sự việc về môi trường.
+ Sự việc về các hiện tượng diễn ra trong học đường.
+ Sự việc về văn hóa, xã hội.
+ Sự việc về lối sống, cách ứng xử.
+ Các xu hướng của giới trẻ.
- Mục đích: mang đến cho mọi người thông tin về
một sự việc có tính thời sự
- Đối tượng: học sinh trong lớp và giáo viên.

Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý
- Tìm ý cho bài nói bằng cách trả lời các câu hỏi:
+ Sự việc có tính thời sự mà em sẽ trình bày là gì?
+ Quan điểm, ý kiến của em thế nào: đồng tình
hay phản đối?
+ Em có thể rút ra bài học, giải pháp nào từ sự
việc?
- Chọn lọc và sắp xếp các ý tìm được thành dàn ý dựa vào sơ đồ sau:

Nêu tóm tắt sự việc cần trình bày
(Sự việc gì? Liên quan đến ai? Ở đâu? Khi nào?
Xảy ra như thế nào? Nguyên nhân là gì?
Trình bày ý kiến về sự việc (đồng tình/phản đối)
(Đưa ra lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ luận
điểm)
Nêu bài học rút ra từ sự việc
(Bài học nhận thức, hành động,…)

Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý
- Tìm ý cho bài nói bằng cách trả lời các câu hỏi:
+ Sự việc có tính thời sự mà em sẽ trình bày là gì?
+ Quan điểm, ý kiến của em thế nào: đồng tình
hay phản đối?
+ Em có thể rút ra bài học, giải pháp nào từ sự
việc?
- Chọn lọc và sắp xếp các ý tìm được thành dàn ý dựa vào sơ đồ
- Chuẩn bị phương tiện phi ngôn ngữ hỗ trợ bài trình bày; chuẩn bị
phần mở đầu và kết thúc hấp dẫn, thuyết phục; dự kiến trước phần phản
biện của người nghe và chuẩn bị câu trả lời.

Bước 3: Luyện tập, trình bày
- Chào hỏi người nghe, tự giới thiệu về bản thân
- Giới thiệu vấn đề sẽ trình bày
- Giải thích vấn đề
Nêu
rõ
ý
kiến
đồng
tình/phản
đối
vấn
đề
Nội
Lần
lượt
trình
bày
luận
điểm
phân
tích
các
khía
cạnh
của
vấn
đề
với
dung
những
lí
lẽ,
dẫn
chứng
thuyết
phục
chính
- Nêu bài học rút ra từ vấn đề
Mở
đầu

- Khẳng định/ chốt lại vấn đề đã trình bày
Kết bài - Lời cảm ơn, xin ý kiến nhận xét từ người nghe
Lưu ý
- Lựa chọn ngôn ngữ phù hợp với văn nói.
- Tương tác tích cực với người nghe

Bước 4: Trao đổi, đánh giá

Sử dụng bảng kiểm dưới đây để tự
đánh giá kĩ năng trình bày của bản
thân và đánh giá bài trình bày của
bạn:

II.
Luyện tập

Toạ đàm văn học
Tuổi trẻ và cuộc
sống hôm nay

Hãy chọn 1 sự việc có tính thời sự mà em quan tâm,
chuẩn bị bài trình bày để tham gia buổi toạ đàm
- Sự việc về môi trường.
- Sự việc về các hiện tượng diễn ra trong học đường.
- Sự việc về văn hóa, xã hội.
- Sự việc về lối sống, cách ứng xử.
- Các xu hướng của giới trẻ.

Xin chào cô giáo và các bạn, em tên là ….., học sinh lớp …., trường …..,
hôm nay em xin đại diện nhóm trình bày vấn đề: Cần xác định mục tiêu
học thế nào cho đúng?
Mục tiêu học tập của học sinh là một chủ đề rất quan trọng trong hệ
thống giáo dục hiện nay. Mục tiêu này không chỉ ảnh hưởng đến sự phát
triển cá nhân của học sinh mà còn ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội
và quốc gia. Mục tiêu học tập của học sinh là gì? Mục tiêu học tập của học
sinh khác nhau tùy thuộc vào từng cá nhân.
Một số học sinh học tập để đạt được điểm số cao, được chấp nhận vào
trường đại học tốt, hoặc nhằm đạt được mục tiêu nghề nghiệp của mình.
Trong khi đó, một số học sinh học tập vì đam mê và niềm yêu thích với
kiến thức và kỹ năng học tập. Dù mục tiêu học tập của học sinh là gì, đó
đều là mục tiêu học tập cá nhân và cần được tôn trọng. Có mục tiêu học tập
giúp học sinh tập trung và nỗ lực hơn trong học tập.

Nếu học sinh biết rõ mục tiêu của mình trong học tập, họ sẽ dễ dàng
chọn lựa những hoạt động học tập phù hợp và nỗ lực hơn để đạt được mục
tiêu của mình. Điều này sẽ giúp họ đạt được kết quả tốt hơn trong học tập
và cảm thấy hài lòng hơn với nỗ lực của mình. Có mục tiêu học tập giúp
học sinh phát triển khả năng lãnh đạo và quản lý thời gian. Khi học sinh có
mục tiêu học tập, họ sẽ có xu hướng tự tìm kiếm những cách để đạt được
mục tiêu của mình. Điều này sẽ giúp họ phát triển khả năng lãnh đạo và
quản lý thời gian để hoàn thành những công việc cần thiết để đạt được mục
tiêu. Có mục tiêu học tập giúp học sinh phát triển khả năng giải quyết vấn
đề. Trong quá trình học tập, học sinh sẽ gặp phải trường hợp khó khăn và
thách thức. Nếu họ có mục tiêu học tập, họ sẽ có động lực để đối mặt với
những vấn đề này và tìm cách giải quyết chúng.

Điều này sẽ giúp họ phát triển khả năng giải quyết vấn đề, một kỹ năng
rất quan trọng trong cuộc sống. Có mục tiêu học tập giúp học sinh phát
triển sự tự tin và tính trách nhiệm. Khi học sinh có mục tiêu học tập, họ sẽ
tự tin hơn trong việc đối mặt với những thử thách và khó khăn trong học
tập. Họ cũng sẽ cảm thấy có trách nhiệm với việc đạt được mục tiêu của
mình và cần phải đưa ra những quyết định và hành động phù hợp để đạt
được mục tiêu đó.
Ngoài ra, có mục tiêu học tập còn giúp học sinh phát triển kỹ năng học
tập và kỹ năng sống. Học sinh sẽ học cách nghiên cứu, phân tích và sử
dụng thông tin một cách hiệu quả. Họ cũng sẽ phát triển kỹ năng tổ chức,
lập kế hoạch và quản lý thời gian để đạt được mục tiêu của mình. Những
kỹ năng này rất quan trọng để học sinh có thể thành công trong cuộc sống
sau này. Tuy nhiên, để có mục tiêu học tập, học sinh cần được định hướng
và hỗ trợ từ các giáo viên và phụ huynh.

Các giáo viên và phụ huynh cần giúp học sinh tìm ra mục tiêu học tập
của mình và tạo điều kiện để họ có thể đạt được mục tiêu đó. Họ cũng cần
thường xuyên cung cấp phản hồi và động viên để học sinh tiếp tục nỗ lực
và phát triển. Trong cuộc sông, mục tiêu học tập của học sinh rất quan
trọng và ảnh hưởng đến sự phát triển cá nhân và xã hội. Có mục tiêu học
tập giúp học sinh tập trung và nỗ lực hơn trong học tập, phát triển khả năng
lãnh đạo và quản lý thời gian, giải quyết vấn đề, tự tin và trách nhiệm.
Em vừa đại diện trình bày vấn đề của nhóm mình. Em xin chân thành
cảm ơn thầy/cô và các bạn trong lớp đã lắng nghe. Để nội dung trở nên
hoàn thiện và đầy đủ, em và nhóm xin được lắng nghe ý kiến nhận xét từ
thầy/cô và các bạn ạ!